重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。

题目

重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。

相似考题

1.学生掌握知识的基本阶段是：引起求知欲、感知教材、理解教材、( )、运用知识、检查知识、技能和技巧。A．掌握知识B．巩固知识C．获取知识D．复习知识

2.动机中最重要和最关键的部分是(),它们是培养和激发学生学习动机的奠基石。A.学习目标B.求知欲和好奇心C.耐心和毅力D.学习态度

3.生活中人们常说，温故知新，熟能生巧。学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复练习。学生要获得知识，不能没有复习。但是复习却要讲求方式和方法，要适度。请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果？

4.激发创造性动机的方法有()。A、确立目标和意图B、规范学习方法C、激发好奇心和求知欲D、鼓励自我竞争

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（　　）

    A.兴趣
    B.需求
    C.好奇心
    D.虚荣

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    “增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标 （　　）

    A．知识方面的目标
    B．能力方面的目标
    C．情感态度价值观方面的目标
    D．方法方面的目标

    答案：C
    解析：
    本题考查的是生物学课程目标。题干中的内容属于情感态度价值观目标，故本题选C。

  • 第3题：

    “增强学生的好奇心和求知欲，培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标？（）

    • A、知识方面的目标
    • B、能力方面的目标
    • C、情感态度与价值观方面的目标
    • D、技能方面的目标

    正确答案:C

  • 第4题：

    对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标。

    • A、科学
    • B、健康
    • C、社会
    • D、教育

    正确答案:A

  • 第5题：

    课堂提问需要体现这样几个特点（）

    • A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望
    • B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题
    • C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说
    • D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为（）。

    • A、问题导入
    • B、观念冲突导入
    • C、悬念导入
    • D、情景导入

    正确答案:C

  • 第7题：

    求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）

    • A、兴趣
    • B、需求
    • C、好奇心
    • D、虚荣

    正确答案:C

  • 第9题：

    判断题
    求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 好奇心是创造性人才的重要特征。拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，人就能比较早地表现出对知识的渴求和对学习的浓厚兴趣与爱好。学习往往受兴趣的支配。

  • 第10题：

    单选题
    内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）
    A

    兴趣

    B

    需求

    C

    好奇心

    D

    虚荣


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）
    A

    知识目标

    B

    情感态度与价值观目标

    C

    能力目标

    D

    技能目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    陈老师是一名初中语文老师，他认为学生在复习阶段应通过书写的形式增强记忆，而不是数字化工具。以下哪些说法可用作说服她使用数字化工具的理由（）
    A

    数字化工具同样能够提供书写体验

    B

    可使用微博等工具让学生间共享他们的复习思路，这不仅能够优化学生的复习方法，还能够促进学生间相互理解

    C

    使用云笔记能工具协作复习，使学生在协商中巩固知识

    D

    一些反馈工具能够及时发现学生在复习中出现的问题，方便教师有针对性地指导


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（　　）。

    A．知识目标
    B．情感态度与价值观目标
    C．能力目标
    D．技能目标

    答案：B
    解析：
    本题考查在课堂中情感态度与价值观目标的体现。

  • 第14题：

    研究性学习的目标是：引导学生（）；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。

    • A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识；
    • B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度；
    • C、引导学生走进社区服务，参与社会实践；
    • D、联系实际，学习方法、积累经验；

    正确答案:A

  • 第15题：

    以下关于ARCS动机模型中“注意”的描述错误的是（）。

    • A、注意具有指向性和集中性的特征
    • B、引起注意的含义就是要唤起学习者的好奇心和求知欲
    • C、只有学生感兴趣的内容才能够引起他们的注意
    • D、注意的类型分为有意注意和无意注意两类

    正确答案:C

  • 第16题：

    关于复习，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、过度的复习会扼杀好奇心
    • B、好的学习应当通过学习新事物来复习已有知识
    • C、中国学生花在复习上的时间远远多于美国学生
    • D、复习是种毫无意义和收获的行为

    正确答案:D

  • 第17题：

    “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第18题：

    发展学生的个性必须使学生具备（）。

    • A、积极的科学态度和合作精神
    • B、科学的求知欲与强烈的好奇心
    • C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神
    • D、虚心和合作精神

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    内部动机最为核心的成分是求知欲和（）

    • A、兴趣
    • B、需求
    • C、好奇心
    • D、虚荣

    正确答案:C

  • 第20题：

    “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）

    • A、知识目标
    • B、情感态度与价值观目标
    • C、能力目标
    • D、技能目标

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    内部动机最为核心的成分是求知欲和（）
    A

    兴趣

    B

    需求

    C

    好奇心

    D

    虚荣


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    何杰报告中强调教学法的运用，要了解学生的思维，（），倾听学生的声音，爱护学生的好奇心和求知欲是我们研究学生的基本出发点。

    正确答案： 尊重学生的智慧
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    发展学生的个性必须使学生具备（）。
    A

    积极的科学态度和合作精神

    B

    科学的求知欲与强烈的好奇心

    C

    坚强的自信心和奋发向上的进取精神

    D

    虚心和合作精神


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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