参考答案和解析
正确答案:正确
更多“维戈茨基:提出“内部言语”说,不仅大大丰富了认知心理学,而且创建了当时苏联心理语言学派。”相关问题
  • 第1题:

    苏联心理学家维果茨基提出了(  )。
    A.发现性教学
    B.情境性教学
    C.顿悟性教学
    D.发展性教学


    答案:D
    解析:
    苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。

  • 第2题:

    “文化历史发展理论”是前苏联心理学家(  )提出的

    A.乌申斯基
    B.赞可夫
    C.维果茨基
    D.科尔伯格

    答案:C
    解析:
    识记性知识。

  • 第3题:

    开创了运用辩证唯物主义为指导思想的心理学体系的心理学家是()

    • A、华生
    • B、维果茨基
    • C、霍妮
    • D、弗洛伊德

    正确答案:B

  • 第4题:

    ()提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学. 

    • A、乔姆斯基
    • B、斯洛宾
    • C、维戈茨基
    • D、索绪尔

    正确答案:C

  • 第5题:

    以前苏联心理学家维果斯为代表,提出的一种游戏理论是哪种?

    • A、认知动力说
    • B、社会性活动说
    • C、社会性情绪表现说

    正确答案:B

  • 第6题:

    提出学习的顿悟说的学派是()

    • A、行为主义心理学
    • B、格式塔心理学
    • C、人本主义心理学
    • D、认知心理学

    正确答案:B

  • 第7题:

    活动心理学派的主要代表人物是()

    • A、维果茨基
    • B、赞可夫
    • C、皮亚杰
    • D、埃里克森

    正确答案:D

  • 第8题:

    单选题
    ()提出的”内部言语说”极大地丰富了认知心理学.
    A

    乔姆斯基

    B

    斯洛宾

    C

    维戈茨基

    D

    索绪尔


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。
    A

    卡普杰列夫

    B

    桑代克

    C

    乌申斯基

    D

    维果茨基


    正确答案: C
    解析: 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

  • 第10题:

    判断题
    维戈茨基:提出“内部言语”说,不仅大大丰富了认知心理学,而且创建了当时苏联心理语言学派。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    提出学习的顿悟说的学派是()
    A

    行为主义心理学

    B

    格式塔心理学

    C

    人本主义心理学

    D

    认知心理学


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    活动心理学派的主要代表人物是()
    A

    维果茨基

    B

    赞可夫

    C

    皮亚杰

    D

    埃里克森


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    提出迁移理论中的分析概括说是前苏联的心理学家(  )

    A.鲁宾斯坦
    B.维果茨基
    C.乌申斯基
    D.卡普列杰夫

    答案:A
    解析:

  • 第14题:

    以下著名的心理学成果,哪一个不是维果茨基提出来的(  )

    A.认知地图
    B.内化学说
    C.最近发展区
    D.高级心理机能

    答案:A
    解析:
    认知地图是托尔曼提出来的。

  • 第15题:

    其提出的“内部语言说”极大地丰富了认知心理学的是() 

    • A、乔姆斯基
    • B、斯洛宾
    • C、维戈茨基
    • D、索绪

    正确答案:C

  • 第16题:

    简述维戈茨基关于语言和思维关系的观点是什么?


    正确答案:他认为:“思想不是在词中体现,而是在词中完成”。初始的“思想”,只是受动机驱使产生的对现实的极其复杂的概括反应。这些直接发生作用的,非中介的,如感知觉、不随意注意、机械记忆、形象思维等心理过程均属于低级心理机能。高级心理机能包括逻辑记忆、随意注意和概念思维等,是在低级心理机能基础上发展起来的。他认为初始的“思想”与最后的表述之间有一个必要的中间环节,这就是内部言语。内部言语是把内部的主观意思转化为外部扩展性言语意义系统的一种机制。

  • 第17题:

    苏联心理学家()提出了“最近发展区”理论:

    • A、巴甫洛夫
    • B、皮亚杰
    • C、赞可夫
    • D、维果茨基

    正确答案:D

  • 第18题:

    在苏联,被称为“教育心理学之父”的心理学家是()。

    • A、卡普杰列夫
    • B、桑代克
    • C、乌申斯基
    • D、维果茨基

    正确答案:C

  • 第19题:

    单选题
    其提出的“内部言语说”极大地丰富了认知心理学的是()
    A

    乔姆斯基

    B

    斯洛宾

    C

    维戈茨基

    D

    索绪尔


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    “认知失调”的提出者是()。
    A

    南丁格尔

    B

    费斯汀格

    C

    维戈茨基

    D

    鲁利亚


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    苏联心理学家()提出了“最近发展区”理论:
    A

    巴甫洛夫

    B

    皮亚杰

    C

    赞可夫

    D

    维果茨基


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    简述维戈茨基关于语言和思维关系的观点是什么?

    正确答案: 他认为:“思想不是在词中体现,而是在词中完成”。初始的“思想”,只是受动机驱使产生的对现实的极其复杂的概括反应。这些直接发生作用的,非中介的,如感知觉、不随意注意、机械记忆、形象思维等心理过程均属于低级心理机能。高级心理机能包括逻辑记忆、随意注意和概念思维等,是在低级心理机能基础上发展起来的。他认为初始的“思想”与最后的表述之间有一个必要的中间环节,这就是内部言语。内部言语是把内部的主观意思转化为外部扩展性言语意义系统的一种机制。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    其提出的“内部语言说”极大地丰富了认知心理学的是()
    A

    乔姆斯基

    B

    斯洛宾

    C

    维戈茨基

    D

    索绪


    正确答案: D
    解析: 暂无解析