简述言语行为在功能上的主要类型。
题目
简述言语行为在功能上的主要类型。
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第1题：
非言语行为在咨询中的作用是（ ）。
(A)非言语行为可以传达共情的态度
(B)非言语行为可以有独立的意义
(C)非言语行为不能与言语相融合
(D)非言语行为可以对言语的内容作出修正答案：A,B,D解析： -
第2题：
简述非言语沟通的主要通道及其在人际知觉和交往中的作用。
（1）脸部表情。
人的脸部表情在人际交往中起着十分重要的作用。它能反映出一个人具有的情感，表现出一个人的性格，以及传达着一个人的肯定或否定的态度。有关其他人的情绪状态的最明显的信息来源之一就是脸部表情。
（2）目光接触。
“眼睛是心灵的窗户”，说明了眼睛对于传递人际交往的信息的重要作用。人的心理特征的表达与接受往往与眼睛分不开的。
（3）身体语言。
我们的心境和情绪常常反映在身体的姿势、位置和动作中。来自于它们的非言语线索，称为身体语言，它为我们提供了有关他人的多种有用信息。首先，身体语言常常暴露出一个人情绪状态的许多信息。其次，作为身体语言的姿势可以表示某些特殊的含义。最后，身体的运动和姿势还能暴露出其他人的许多生理状态，像活力，年龄等，也许还包括他们所拥有的一些特质的程度。
略 -
第3题：
简述非言语行为的理解与把握。
正确答案: ①正确把握非言语行为的各种含义
②全面观察非言语行为
③正确看待言语内容与非言语内容的不一致 -
第4题：
简述越轨行为的主要类型。
正确答案: 违俗行为、违德行为、违纪行为、违警行为、违法行为、犯罪行为 -
第5题：
简述教师违法行为的主要类型及其表现
正确答案: （一）侵犯学生的受教育权（最基本的权利）包括：受教育机会的平等权、学生的入学权、学生参加考试的权利、随意开除学生、学生上课学习的权利、受教育的选择权、学生升学复学方面的同等权利、侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放
（二）侵犯学生的人身权包括：生命权、身体权、健康权；姓名肖像权、名誉荣誉权；人格尊严权；人身自由权；隐私权；性侵害
（三）侵犯学生的财产权
（四）侵犯学生的著作权
（五）不作为违法侵权。表现形式有：对学生身体状况关照不力；教师对生病或受伤学生救护不力；在履行职责中违反工作要求、操作规程；学校活动组织失职；饮食安全事故；未及时向学生监护人履行告知义务 -
第6题：
简述教师违法（侵犯）行为的主要类型及其表现特征
正确答案:⑴侵犯学生的受教育权（学生最基本的权利）：
第一，侵犯学生受教育机会的平等权。
第二，侵犯学生的入学权。
第三，侵犯学生参加考试的权利。
第四，随意开除学生。
⑵侵犯学生的人身权（公民最基本、最重要的权利）：
第一，侵犯学生的生命权、身体权和健康权。
第二，侵犯学生的姓名肖像权、名誉荣誉权。
第三，侵犯学生的人格尊严权。
第四，侵犯学生的人身自由权。
第五，侵犯学生的隐私权。
第六，性侵害。
⑶侵犯学生的财产权
⑷侵犯学生的著作权
⑸不作为违法侵权 -
第7题：
简述言语行为理论的主要内容。
正确答案:言语行为理论是英国哲学家、语言学家奥斯汀在二十世纪五十年代提出来的。奥斯汀认为人们在交往过程中讲出的话语实际上有两层含义：命题意义和施为意义。命题意义是指语句的字面意义，可以靠语言结构要素来控制。施为意义是指语句在听话的一方所产生的效果，例如得到一个劝告、命令、威胁等等。现代语言学认为，使用语言可以看成一种行为。行为的实现，用的是语言这一手段，所以叫作言语行为。
奥斯汀最初将语句区分为陈述句和施为句。陈述句只管言语叙述，施为句才是完成行为的。后来随着研究的深入，他发现，说出一个陈述句，也是在做出一个行为，如“今天是星期天”。所以后来的言语行为理论就不再区分陈述句和施为句，而是区分三种不同的言语行为。 -
第8题：
问答题简述妨害民事诉讼的行为的几种主要类型。正确答案：解析： -
第9题：
多选题非言语行为在咨询中的作用是（）。A非言语行为可以传达共情的态度
B非言语行为可以有独立的意义
C非言语行为不能与言语相融合
D非言语行为可以对言语的内容作出修正
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述言语行为在功能上的主要类型。正确答案： 述愿：说话者表示相信，意图使听者同样相信。
指向：说话者对听者的未来行动表示感兴趣，意图为这种行为给人提供话语。
许诺：说话者许诺做些什么。
感谢：说话者对听者表示感情，是真实的也是社会期待的感情。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题言语行为的类型。正确答案： 1、述事行为。述事行为就是说出所要说的话。例如说话人说出“抽烟对你的健康不利。”或是：“能帮我把钢琴抬过去吗？”这样的句子，他就是在进行述事，就是在完成述事行为。
2、行事行为。行事行为是说话人要用他的话干什么事。可以分为五类：⑴断定式。实施这种行事行为的句子所表述的命题是有真假值的，而说话人有责任保证所述命题的真实性，如陈述、断定、坚信等等就属此类。如说出“我断言：明天肯定是晴天”。在形式上，这种实施断定性行事行为的句子一般可以在前面加上“我告诉你”或“我断言”之类的词语。⑵指令式。这种行事行为是说话人企图使听话人做某事或不做某事。可以是温和的请求、建议或劝阻，也可能是强烈、坚决地命令或禁止，如请求、哀求、命令、指使等等都属此类。例如“这件是交给他去办。”“马上出发。”在形式上，这种实施指令性行事行为的句子一般可以在前面加上“我请求”、“我命令”之类的词语。此外，询问可以看做是指令式中的一个特殊次类，因为它是说话人要求听话人回答问题。⑶承诺式。这种行事行为是说话人保证自己将去做某事或不做某事。如保证、许诺、宣誓等等就属此类。从某种意义上讲，承诺式可以看作是说话人对自己的请求或指使，但又不同于上一类指令式，指令式是说话人企图使听话人去做某事，而听话人却不一定有责任或义务去做这件事。如“我年底一定完成任务”。从形式上看，这种承诺句的前面可以加上“我保证”、“我答应”之类的词语。⑷表情式。这种行事行为是表现说话人对于句子的命题内容中所述事情的一种感情态度状态，如感谢、祝贺、悔恨等等都属此类。如：“谢谢你救了我！”⑸宣告式。这种行事行为是通过以言行事的力量促使某一事态得以存在或实现，或引起事态的变化，如宣告、审判、通知等等就属此类。例如“我宣布晚会到此结束。”
3、成事行为。当说话人说出话语并实施了某种行事行为之后，就会给听话人或其他人带来某种影响，从而产生某种思想感情，或作出某种行动，收到言后的效果。成事行为时带有听话人的一定的主观性的，因此它有可能是多变的，施行同样的一种行事行为，有时可能会收到不同的言后之果。例如，向听话人发出邀请，听话人可能愉快接受，如期赴约，也可能不给面子，拒绝邀请。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述中间商购买行为的主要类型？正确答案： （1）购买全新品种。购买全新品种是指中间商第一次购买某种从未采购过的新品种。
（2）选择最佳卖主。选择最佳卖主是指中间商对将要购买的品种已经确定，但需考虑选择最佳的供应商，确定从那家卖主进货
（3）寻求更佳条件，寻求更佳条件是指中间商并不想更换供应商，但试图从原有供应商那里获得更为有利的供货条件解析： 暂无解析 -
第13题：
非言语行为在咨询中的作用是（）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以有独立的意义
C.非言语行为不能与言语相融合
D.非言语行为可以对言语内容做出修正答案：A,B,D解析： -
第14题：
简述颅脑损伤后血脑屏障在功能上可发生的改变。
正确答案: （1）血脑屏障通透性改变：是血脑屏障功能障碍的最重要表现。颅脑损伤时血脑屏障通透性增高，其程度与伤情的轻重、持续的时间以及是否并发出血密切相关；
（2）受体改变：在脑损伤、缺血缺氧等因素作用下，使脑血管内皮细胞膜上存在的多种受体发生结构上的改变，致使对血液中各种物质的反应也发生改变；
（3）血脑屏障酶系统改变：脑损伤时血脑屏障的多种酶效能降低，严重影响血脑屏障的功能，从而加重血脑屏障的损害和神经细胞损害。 -
第15题：
简述集体行为的内涵及其主要类型。
正确答案: 在社会学中，集体行为通常是指聚众者的活动，或者说是由许多人表现出来的带有自发性和无一定结构的行为。其一般具有临时性和反常性两个根本特征。在日常生活中，常见的集体行为主要有骚动、恐慌和时尚等类型。骚动是大多数集体行为发生时所出现的那种不安、冲动与盲目跟随现象。恐慌则是一群人在面临某种威胁时，作出的一种协调且无理性的反应得集体行为。而时尚是一种临时性的、由大量的人所狂热遵循和追求的行为方式，其显著特征就是新奇。 -
第16题：
简述新闻摄影采访拍摄及传播活动中违法行为的主要类型。
正确答案:新闻摄影侵害公民名誉权的行为方式主要有诽谤、侮辱和宣扬他人隐私三种。
在新闻传播活动中，侵犯公民肖像权的情形主要有以下二种：
一是未经被摄影者同意，以营利为目的的利用其肖像做广告、商标、橱窗装饰等，这种行为应当认定为侵犯公民肖像权的行为；
二是侵犯未成年人肖像权。
新闻摄影侵害隐私权的情形有以下三种：
一是干涉、影响私人活动。
二是“越界”，A而造成侵犯他人隐私。
三是擅自使用属于个人隐私的图片或在图片说明中公布他人隐私。
目前，在我国侵犯摄影作品著作权的情况主要有以下几种：
一是侵犯著作权人的署名权。
二是侵犯著作权A的获得报酬权。
三是侵犯著作权人的保护作品完整权。
四是侵犯著作权A的作品修改权。
五是使用图片未经作者同意。 -
第17题：
在言语功能和抽象思维功能上有优势的是（）
- A、左侧半脑
- B、右侧半脑
- C、额叶
- D、胼胝体
正确答案:A -
第18题：
言语行为的类型。
正确答案: 1、述事行为。述事行为就是说出所要说的话。例如说话人说出“抽烟对你的健康不利。”或是：“能帮我把钢琴抬过去吗？”这样的句子，他就是在进行述事，就是在完成述事行为。
2、行事行为。行事行为是说话人要用他的话干什么事。可以分为五类：⑴断定式。实施这种行事行为的句子所表述的命题是有真假值的，而说话人有责任保证所述命题的真实性，如陈述、断定、坚信等等就属此类。如说出“我断言：明天肯定是晴天”。在形式上，这种实施断定性行事行为的句子一般可以在前面加上“我告诉你”或“我断言”之类的词语。⑵指令式。这种行事行为是说话人企图使听话人做某事或不做某事。可以是温和的请求、建议或劝阻，也可能是强烈、坚决地命令或禁止，如请求、哀求、命令、指使等等都属此类。例如“这件是交给他去办。”“马上出发。”在形式上，这种实施指令性行事行为的句子一般可以在前面加上“我请求”、“我命令”之类的词语。此外，询问可以看做是指令式中的一个特殊次类，因为它是说话人要求听话人回答问题。⑶承诺式。这种行事行为是说话人保证自己将去做某事或不做某事。如保证、许诺、宣誓等等就属此类。从某种意义上讲，承诺式可以看作是说话人对自己的请求或指使，但又不同于上一类指令式，指令式是说话人企图使听话人去做某事，而听话人却不一定有责任或义务去做这件事。如“我年底一定完成任务”。从形式上看，这种承诺句的前面可以加上“我保证”、“我答应”之类的词语。⑷表情式。这种行事行为是表现说话人对于句子的命题内容中所述事情的一种感情态度状态，如感谢、祝贺、悔恨等等都属此类。如：“谢谢你救了我！”⑸宣告式。这种行事行为是通过以言行事的力量促使某一事态得以存在或实现，或引起事态的变化，如宣告、审判、通知等等就属此类。例如“我宣布晚会到此结束。”
3、成事行为。当说话人说出话语并实施了某种行事行为之后，就会给听话人或其他人带来某种影响，从而产生某种思想感情，或作出某种行动，收到言后的效果。成事行为时带有听话人的一定的主观性的，因此它有可能是多变的，施行同样的一种行事行为，有时可能会收到不同的言后之果。例如，向听话人发出邀请，听话人可能愉快接受，如期赴约，也可能不给面子，拒绝邀请。 -
第19题：
简述病毒蛋白在病毒结构及功能上的意义。
正确答案: 结构蛋白：分布于衣壳、包膜和基质中，对核酸具有保护作用，稳定病毒形态，决定病毒对细胞的亲嗜性，具有良好的抗原性，可用于分类及诊断
非结构蛋白：包括酶及某些具有特殊作用的蛋白质，可存在于病毒体内或感染细胞内，与病毒的复制有关，是具有潜力的药物作用靶点 -
第20题：
问答题简述非言语行为的理解与把握。正确答案： ①正确把握非言语行为的各种含义
②全面观察非言语行为
③正确看待言语内容与非言语内容的不一致解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教师违法行为的主要类型及其表现正确答案： （一）侵犯学生的受教育权（最基本的权利）包括：受教育机会的平等权、学生的入学权、学生参加考试的权利、随意开除学生、学生上课学习的权利、受教育的选择权、学生升学复学方面的同等权利、侵犯姓名权的手段侵犯学生的受教育权、延误学生录取通知书的发放
（二）侵犯学生的人身权包括：生命权、身体权、健康权；姓名肖像权、名誉荣誉权；人格尊严权；人身自由权；隐私权；性侵害
（三）侵犯学生的财产权
（四）侵犯学生的著作权
（五）不作为违法侵权。表现形式有：对学生身体状况关照不力；教师对生病或受伤学生救护不力；在履行职责中违反工作要求、操作规程；学校活动组织失职；饮食安全事故；未及时向学生监护人履行告知义务解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述言语行为理论的主要内容。正确答案： 言语行为理论是英国哲学家、语言学家奥斯汀在二十世纪五十年代提出来的。奥斯汀认为人们在交往过程中讲出的话语实际上有两层含义：命题意义和施为意义。命题意义是指语句的字面意义，可以靠语言结构要素来控制。施为意义是指语句在听话的一方所产生的效果，例如得到一个劝告、命令、威胁等等。现代语言学认为，使用语言可以看成一种行为。行为的实现，用的是语言这一手段，所以叫作言语行为。
奥斯汀最初将语句区分为陈述句和施为句。陈述句只管言语叙述，施为句才是完成行为的。后来随着研究的深入，他发现，说出一个陈述句，也是在做出一个行为，如“今天是星期天”。所以后来的言语行为理论就不再区分陈述句和施为句，而是区分三种不同的言语行为。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述生产者购买行为的特征及主要类型？正确答案： 生产者购买行为的特征是：
1.购买者更少更大更集中
2.派生性需求
3.需求缺乏弹性
4.购买的专业化
5.买卖关系的长期性。
由于企业采购的目标和需要不同，生产者购买行为可分为三种类型：
1、直接续购。即购买一方企业为满足生产活动的需要，按常规方式订货。由采购部门按过去的订货目录向原来的供货方继续订购过去采购的同类产品。
2、修正重购。即购买方企业，部分地改变要采购的商品的规格、质量、价格或供应者。
3、新购。即指购买方企业第一次采购某种生产资料。解析： 暂无解析