采用归纳法进行语法教学有何特点？
题目
采用归纳法进行语法教学有何特点？
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第1题：
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。答案：解析：采用演绎法教授语法，教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。这种教学方式讲解清楚，易于理解。比较适合具有强烈学习动机的学习者。但是在这种方式下，学生对教师的依赖性比较强，学到的语言知识也容易遗忘。演绎法注重形式而非使用，学生处于被动学习的状态。采用归纳法教授语法.教师让学生首先接触含有语法规则的语境.然后根据上下文的信息归纳出语法规则。这种方法可以增加学生和语言的接触，有助于激发学生的参与。使学生理解语法所适用的语境、所表达的含义以及所承载的功能，分析归纳总结语言使用规律，深化学生对用法的理解，有助于学生分析能力和注意力的培养。但是使用归纳法教授语法，对学生和教师的要求都很高，学生必须能够主动学习，愿意动脑筋，否则会对规则的印象不深.难以巩固。 -
第2题：
请谈谈什么是语法教学中的归纳法?答案：解析：先让外语学习者接触包含语法规则的真实上下文，通过学习大量例句，使学生形成一定程度的感性认识，进而对材料进行加工，最后再总结归纳出语法规则。 -
第3题：
教学语法和面向信息处理的语法的定义和特点是什么？
正确答案:①教学语法：研究的结果面对的是人，即建立一套用词造句的语法规则体系用来进行语言教学
特点：规范和实用，定义和说明要求具有简明性和可接受性
②面向信息处理的语法计算机语法：研究结果面对的是机器，即建立一套可以自动识别和操作的语法规则体系用于计算机进行信息处理
特点：精确和可靠，定义和规则必须具有推导性和可验证性 -
第4题：
用归纳法进行语法教学有何特点？ 按
正确答案:归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。许多语法要点通过归纳法进行讲授都能获得较好的效果。 -
第5题：
语法教学的归纳法
正确答案:归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。通常进行大量练习应用所学语法规则。 -
第6题：
教学过程有何特点和规律。
正确答案: 间接经验和直接经验相结合，掌握知识和培养智力统一，教学过程中知、行、意相统一，教师主导作用与学生能动性相结合 -
第7题：
认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。
- A、演绎法
- B、归纳法
- C、类比法
正确答案:A -
第8题：
单选题语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。A归纳法
B类比法
C演绎法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题采用归纳法进行语法教学有何特点？正确答案： 按归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是语言学语法？它和教学语法有何区别？正确答案： 语法，是关于语言知识的系统描述。理论语法与教学语法既有区别又有联系：前者具有前瞻性，创造性和探索性 的传统， 属理论型的；后者则具有规定性， 稳定性和功效性的特质， 属应用型的。教学语法应在语言学语法已确定的原著基础上，决定对学生心理上最适宜的教材范围和安排顺序。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题采用归纳法进行语法教学时有何特点？正确答案： 按归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。许多语法要点通过归纳法进行讲授都能获得较好的效果。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题归纳法有何局限性？正确答案： ⑴一次典型调查（或经验）只是近似于无穷大的总体中的一个样本，所以实证研究必须对足够多的对象进行研究才有价值；
⑵研究事物的状态不能人为地重复，管理状态也不可能完全一样，所以得出的结论只能是近似的；
⑶研究的结论不能用通过实验加以证明，只能用过去发生的事实来证明，但将来未必是过去的再现。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述语法教学中演绎法和归纳法的教学过程及其优缺点。答案：解析：采用演绎法教授语法，教师首先直接讲解语法规则并举例说明，然后让学生进行各种替换练习、句子练习等训练。这种教学方式讲解清楚，易于理解。比较适合具有强烈学习动机的学习者。但是在这种方式下，学生对教师的依赖性比较强，学到的语言知识也容易遗忘。演绎法注重形式而非使用，学生处于被动学习的状态。采用归纳法教授语法．教师让学生首先接触含有语法规则的语境．然后根据上下文的信息归纳出语法规则。这种方法可以增加学生和语言的接触，有助于激发学生的参与。使学生理解语法所适用的语境、所表达的含义以及所承载的功能，分析归纳总结语言使用规律，深化学生对用法的理解，有助于学生分析能力和注意力的培养。但是使用归纳法教授语法，对学生和教师的要求都很高，学生必须能够主动学习，愿意动脑筋，否则会对规则的印象不深．难以巩固。 -
第14题：
简述汉语语法的特点与教学。
（1）汉语不同层级内部组合的一致性。汉语由词素组合为词，由词合成词组，由词或词组合为句子等几个不同的层级中，运用语序手段而构成的几种关系诸如联合，修饰，陈述，支配，补充等都是一致的。
（2）汉语语序的配对特点。汉语的组合主要靠语序和虚词，掌握了语序，实际上掌握了汉语语法的一大半。汉语语序主要有表示陈述关系的主谓配对，表示修饰关系的定心，状心配对，表示支配关系的动宾配对，表示补充关系的动补配对。
（3）汉语语序的变式。汉语语序有一般的常式，也有变式，那就是谓语提在主语前，定语或状语挪在中心语后，以及把字句的提宾和被字句把受事置于主语位置等等。
略 -
第15题：
什么是语言学语法？它和教学语法有何区别？
正确答案: 语法，是关于语言知识的系统描述。理论语法与教学语法既有区别又有联系：前者具有前瞻性，创造性和探索性 的传统， 属理论型的；后者则具有规定性， 稳定性和功效性的特质， 属应用型的。教学语法应在语言学语法已确定的原著基础上，决定对学生心理上最适宜的教材范围和安排顺序。 -
第16题：
采用归纳法进行语法教学时有何特点？
正确答案:按归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。许多语法要点通过归纳法进行讲授都能获得较好的效果。 -
第17题：
语法翻译法以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用（）。
- A、归纳法
- B、类比法
- C、演绎法
正确答案:C -
第18题：
武术教学有何特点？
正确答案: 武术教学的特点：
1）是重视尚武崇德的思想教育；
2）是注重直观教学，以领做为主；
3）是结合攻防动作讲解示范；
4）是强调动作规格，突出劲力和精神. -
第19题：
语法教学的方法包括归纳法、演绎法、（）三种。
- A、演绎与归纳相结合
- B、直接法
- C、以旧带新
正确答案:A -
第20题：
单选题语法教学的方法包括归纳法、演绎法、（）三种。A演绎与归纳相结合
B直接法
C以旧带新
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
名词解释题语法教学的归纳法正确答案： 归纳的过程即由特殊到一般的过程。采用归纳法进行语法教学，在学习者就特定结构的使用进行练习之前，先让他们接触一定数量的实例，使从中概括出该结构的有关规则。通常进行大量练习应用所学语法规则。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题用归纳法进行语法教学有何特点？ 按正确答案： 归纳的方法进行学习，可避免单纯抽象的讲解，学习者通过接触具体生动的语言实例，能够很容易地找出某些规律，容易懂，容易记。许多语法要点通过归纳法进行讲授都能获得较好的效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。A演绎法
B归纳法
C类比法
正确答案： B解析： 暂无解析