简述体育测量评价的发展历程。
题目
简述体育测量评价的发展历程。
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第1题：
体育测量评价是体育信息（）—（）—（）的过程。
正确答案:输入；转换；输出 -
第2题：
简述体育测量评价学科的发展概况。
正确答案:体育测量评价的发展大体经历了五个阶段，即人类学测量时期、肌力测量时期、循环机能测量时期、运动能力综合性测量时期、标准化测量时期。 -
第3题：
谈谈新中国体育发展的基本历程。
正确答案: 1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。 -
第4题：
体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。
- A、人体测量
- B、体育测验
- C、体育测量学
- D、体育评价
正确答案:C -
第5题：
简述体育测量与评价学科的性质。
正确答案: （1）从大的科学的角度：体育测量评价横跨自然学科和社会科学两大科学门类。
（2）从系统科学的角度看：体育测量评价是一个系统，测量、评价和反馈是互相影响、相互依存的子系统。
（3）从信息科学的角度看：体育测量评价是体育信息输入一转换一输出的过程。
（4）从教育科学的角度看：体育测量评价是教育测量评价学科的一个分支，是一门新兴学科。
（5）从体育科学的角度看：体育测量评价是一门综合性的交叉学科，与其关系密切的学科有运动生理学，运动解剖学，运动医学，体育统计学，体育社会学，体育管理学等。
（6）从方法论的角度看：体育测量评价是一应用学科，具有较高的使用价值。 -
第6题：
简述我国体育管理学的内容体系的发展历程。
正确答案: 表现在三个方面：
（1）体育事业管理的内容比例上升，基础理论的内容比例下降，管理理论与管理实践不断融合。
（2）体育事业管理的内容虽然总体上趋于一致，但侧重点各有不同，经历着从整合到分散，再到整合的发展趋势。
（3）体育事业管理理论部分与体育管理体制改革方向一致，并日趋完善。 -
第7题：
简述近代体育竞赛发展的主要历程。
正确答案: 1、户外活动和竞技运动风气的形成：由于地还暖流交汇地区，气候温和，英国是极宜开展外活动的国家，因而在英国的传统体育活动中，户外活动和户竞技运动一直是其重要组成部分。到了19世纪前叶，在新的社会条件下，户外活动和竞技运动出现了前所未有的蓬勃发展的局面。
2、运动项目的形成是竞技运动发展的标志之一。进入19世纪后，英国运动项目急剧增多，并逐渐形成为现代运动项日的雏形，这在田径运动方面，表现得尤其明显。
3、在项目发展的同时，各种项目的组织也比上一世纪增多，各项目的运动组织制订比赛规则，安排管理比赛，使竞技运动开始正规化。
4、奥林匹克运动诞生 -
第8题：
简述会计的发展历程。
正确答案:会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计的发展可划分为古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。 -
第9题：
问答题谈谈新中国体育发展的基本历程。正确答案： 1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育测量评价的任务。正确答案： （1）为制定与修改教学训练计划提供客观依据。
（2）调动个体学习积极性。
（3）提高科研能力。
（4）为政府职能部门提供决策的理论依据。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述我国体育管理学的内容体系的发展历程。正确答案： 表现在三个方面：
（1）体育事业管理的内容比例上升，基础理论的内容比例下降，管理理论与管理实践不断融合。
（2）体育事业管理的内容虽然总体上趋于一致，但侧重点各有不同，经历着从整合到分散，再到整合的发展趋势。
（3）体育事业管理理论部分与体育管理体制改革方向一致，并日趋完善。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述学校体育评价的发展方向。正确答案： （1）质性评价取代量化评价；
（2）评价的功能由侧重甄别转向侧重发展；
（3）既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导学生在评价中学会合作；
（4）强调评价问题的真实性、情境性；
（5）评价不仅重视学生解决问题的能力，而且重视得出结论的过程。解析： 暂无解析 -
第13题：
体育测量评价学科发展经历五个阶段。
正确答案: （1）人类学测量时期
（2）肌力测量时期
（3）循环机能测量时期
（4）运动能力综合性测量时期
（5）标准化测量时期 -
第14题：
简述新中国社会体育发展的基本历程。
正确答案: （1）开创阶段（1949年10月～1952年10月）：1951年11月我国开始推行第一套广播体操，1952年6月成立了中华全国体育总会；
（2）探索阶段（1952年11月～1957年5月）：1954年5月开始实施《准备劳动与卫国体育制度》（简称《劳卫制》）；
（3）起伏阶段（1957年6月～1966年5月）：1963年国家体委提出“业余、自愿、因时因地因人制宜，小型多样”的群众体育活动方针；
（4）停滞阶段（1966年06月～1976年09月）：整个体育事业陷入瘫痪状态；
（5）恢复阶段（1976年10月～1984年09月）：1984年底全国体委在全国开展争创全国体育先进县活动；
（6）改革与发展阶段（1984年10月～1995年2月）：核心问题是进一步推进体育社会化，实现国家办与社会办相结合，充分调动社会办体育的积极性；
（7）系统建设阶段（1995年3月～）：1995年8月29日全国人大常委会通过的《中华人民共和国体育法》中明确规定“国家推行全民健身计划”。 -
第15题：
试述现代中国学校体育发展的基本历程。
正确答案: 批美学苏、曲折发展、两类课程、新课程标准。 -
第16题：
简述体育测量评价的功能。
正确答案: （1）导向功能
（2）监督检查功能
（3）激励功能
（4）筛选择优功能
（5）诊断改进功能 -
第17题：
简述体育测量评价在科学选材中的具体任务。
正确答案: 1、对儿童少年运动员的发育程度进行鉴别
2、获取有关儿童少年运动员现时状态的信息
3、确定儿童少年运动员现实状态的水平 -
第18题：
简述在体育测量的客观性评价方法中，影响客观性的因素。
正确答案: （1）测量的尺度。
（2）测量者的水平。
（3）测量者（或专家）的人数。
（4）测量指标特征。
（5）是否实施标准化测量。 -
第19题：
简述学校体育评价的发展方向。
正确答案: （1）质性评价取代量化评价；
（2）评价的功能由侧重甄别转向侧重发展；
（3）既重视学生在评价中的个性化反应方式，又倡导学生在评价中学会合作；
（4）强调评价问题的真实性、情境性；
（5）评价不仅重视学生解决问题的能力，而且重视得出结论的过程。 -
第20题：
问答题简述新中国社会体育发展的基本历程。正确答案： （1）开创阶段（1949年10月～1952年10月）：1951年11月我国开始推行第一套广播体操，1952年6月成立了中华全国体育总会；
（2）探索阶段（1952年11月～1957年5月）：1954年5月开始实施《准备劳动与卫国体育制度》（简称《劳卫制》）；
（3）起伏阶段（1957年6月～1966年5月）：1963年国家体委提出“业余、自愿、因时因地因人制宜，小型多样”的群众体育活动方针；
（4）停滞阶段（1966年06月～1976年09月）：整个体育事业陷入瘫痪状态；
（5）恢复阶段（1976年10月～1984年09月）：1984年底全国体委在全国开展争创全国体育先进县活动；
（6）改革与发展阶段（1984年10月～1995年2月）：核心问题是进一步推进体育社会化，实现国家办与社会办相结合，充分调动社会办体育的积极性；
（7）系统建设阶段（1995年3月～）：1995年8月29日全国人大常委会通过的《中华人民共和国体育法》中明确规定“国家推行全民健身计划”。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述近代体育竞赛发展的主要历程。正确答案： 1、户外活动和竞技运动风气的形成：由于地还暖流交汇地区，气候温和，英国是极宜开展外活动的国家，因而在英国的传统体育活动中，户外活动和户竞技运动一直是其重要组成部分。到了19世纪前叶，在新的社会条件下，户外活动和竞技运动出现了前所未有的蓬勃发展的局面。
2、运动项目的形成是竞技运动发展的标志之一。进入19世纪后，英国运动项目急剧增多，并逐渐形成为现代运动项日的雏形，这在田径运动方面，表现得尤其明显。
3、在项目发展的同时，各种项目的组织也比上一世纪增多，各项目的运动组织制订比赛规则，安排管理比赛，使竞技运动开始正规化。
4、奥林匹克运动诞生解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述在体育测量的客观性评价方法中，影响客观性的因素。正确答案： 从运动生理学的角度来说，耐力可分为以下四类：
（1）一般耐力。
（2）速度耐力。
（3）力量耐力。
（4）静力性耐力。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述现代中国学校体育发展的基本历程。正确答案： 批美学苏、曲折发展、两类课程、新课程标准。解析： 暂无解析