思想政治教育学的研究对象是“两个规律”,即人们()形成发展规律和对人们进行()的规律。
第1题:
在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是( )
A.人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
B.人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度
C.人们对自然界的本质和发展规律最根本的观点和看法
D.人们对社会历史的本质和发展规律最根本的观点和看法
第2题:
大家比较认同的,教育管理学的研究对象是()
A教育管理过程及其发展规律
B教育管理问题及其发展规律
C教育管理现象及其发展规律
D教育管理职能及其发展规律
第3题:
思想政治教育学的研究对象是()。
第4题:
每个人都在创造自己的历史,人们创造历史的活动,最终会形成一个总的合力,从而实现社会历史的发展。因此人类可以()。
第5题:
党的思想政治工作学主要有关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说、关于对群众进行思想政治教育和管理的学说和关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说三个方面的含义。
第6题:
思想政治工作的客观规律包括()。
第7题:
唯物史观认为,所谓自由是指().
第8题:
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
教育管理过程及其发展规律
教育管理现象及其发展规律
教育管理问题及其发展规律
教育管理活动及其发展规律
第12题:
创造社会历史发展规律
发现和消灭社会历史发展规律
改变社会历史发展规律
认识和利用社会历史发展规律
第13题:
教育管理学的研究对象是()
A教育管理过程及其发展规律
B教育管理现象及其发展规律
C教育管理问题及其发展规律
D教育管理活动及其发展规律
第14题:
思想政治教育学是研究人们思想品德形成、发展规律和对人们进行()的规律的科学。
第15题:
社会调查就是人们有目的有意识地通过对()的考查、了解和分析、研究,来认识()及其发展规律的一种自觉活动。
第16题:
在现实生活中,由于人们的立场和观点不同,对人活着的意义的理解不同,存在着各种不同的人生观。人生观是()
第17题:
()就是人们有意识.有目的地通过对社会现象的考察.了解和分析.研究,来认识社会生活的本质及其发展规律的实践活动和认识活动。
第18题:
下列各项正确反映人的活动和社会发展规律的关系的有()
第19题:
第20题:
教育管理过程及其发展规律
教育管理问题及其发展规律
教育管理现象及其发展规律
教育管理职能及其发展规律
第21题:
人们可以认识和利用社会发展规律
人们可以加速或延缓社会规律的实现
人们可以根据自己的愿望改变社会规律
社会规律就是人的活动的规律
人的活动受社会发展规律的制约
第22题:
第23题:
考察思想政治教育学研究的特殊领域
人的思想品德形成发展规律
思想政治教育规律
考察思想政治教育学研究的特殊矛盾