简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。
题目
简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。
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第1题：
资本主义国家在思想道德教育目的上，强调个性发展与（）。
- A、人道主义
- B、人的全面发展
- C、集体意识教育
- D、年龄特征
正确答案:A -
第2题：
简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。
正确答案: 中国古代思想道德教育的特点：
（1）在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上；
（2）在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”；
（3）在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育；
（4）在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。
中国古代思想道德教育的局限性：
（1）单纯采取灌输式教育方法；
（2）公私德不分的倾向；
（3）“重规范、轻人格”的倾向。 -
第3题：
如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”？
正确答案: （1）借鉴别国经验，重视思想道德教育；
（2）更新思想道德教育观念，丰富道德教育内容；
（3）发展道德思维，培养道德能力。 -
第4题：
简述顾炎武“贫富论”思想的内容及局限性。
正确答案: （1）他认为贫富严重分化问题引起百姓不安，是社会动荡的重要原因。
（2）顾炎武还深刻地剖析了百姓贫困的原因，指出封建弊政是百姓日益赤贫化的罪魁。
（3）顾炎武还分析了由于明清之际商品经济的发展，而导致的严重的贫富分化现象局限性：针对现实社会中严重的贫富分化现象，顾炎武没有提出带有新意的解决办法，只是重复了前人经常提起的减轻田赋，限制租额等传统办法，但他的“贫富论”在明清时期的社会思想史上占有重要的历史地位。 -
第5题：
简述法国公民道德教育的特点。
正确答案: （1）注重社会性道德教育；
（2）内容安排强调阶段性和现实性，
（3）多渠道、多途径实施公民教育。 -
第6题：
简述传统设备管理的局限性及特点。
正确答案: （1）传统设备管理是一种阶段性的管理。
（2）传统设备管理是一种片面的管理。
（3）传统设备管理是一种封闭式的管理。
（4）传统设备管理是一种局部式的管理。 -
第7题：
多选题资本主义国家思想道德教育的特点表现为（）。A强调个性发展与人的全面发展
B注重修身与教化的统一
C注重儿童心理发展的年龄特征
D坚持人道主义为基础
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述董仲舒的法律思想及特点。正确答案： （1）维护皇权的《春秋》法统说。董仲舒改造和重新解释了儒家思想，把封建皇权和封建统治的基本原则神圣化、永恒化。
（2）君权神授，法自君出。董仲舒把天描绘成创造一切，支配一切的神，从人的情感、意识等方面论证天与人是相适应的，即所谓“天人合一”。进而又到“天人感应”，从而为君权神授论制造理论依据。“天子受命于天，天下受命于天子”。
（3）维护封建等级制的三纲五常论。三纲即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”；五常，即仁义礼智信五常之道，是封建正统法律思想的重要内容，封建立法的根本原则。
（4）阳德阴刑，德主刑辅。董仲舒提出了“大德而小刑”的法律原则，系统地论述了德主刑辅说。
（5）春秋决狱，原心论罪。董仲舒以春秋的精神和事例作为审判的法律依据，引经断狱，从而把儒家经典法律化，。
董仲舒的政治法律思想，完全适应和满足了封建统治阶级的需要，因而成为官方统治思想，在封建社会中长期处于统治地位，但也有一些消极作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中国古代思想道德教育的特点及局限性。正确答案： 中国古代思想道德教育的特点：
（1）在道德教育原则上，强调以育人为中心，德育至上；
（2）在教育内容上，重视立志教育、注重“修身为本”，其理想人格是“圣贤”、“君子”；
（3）在道德教育途径上，强调通过多种途径如学校、家庭等对人们进行道德教育；
（4）在道德教育方法上，注重教化与修身的统一。
中国古代思想道德教育的局限性：
（1）单纯采取灌输式教育方法；
（2）公私德不分的倾向；
（3）“重规范、轻人格”的倾向。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述顾炎武“贫富论”思想的内容及局限性。正确答案： （1）他认为贫富严重分化问题引起百姓不安，是社会动荡的重要原因。
（2）顾炎武还深刻地剖析了百姓贫困的原因，指出封建弊政是百姓日益赤贫化的罪魁。
（3）顾炎武还分析了由于明清之际商品经济的发展，而导致的严重的贫富分化现象局限性：针对现实社会中严重的贫富分化现象，顾炎武没有提出带有新意的解决办法，只是重复了前人经常提起的减轻田赋，限制租额等传统办法，但他的“贫富论”在明清时期的社会思想史上占有重要的历史地位。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述洛克的儿童道德教育思想。正确答案： 1.在洛克的绅士教育理论体系中，道德是最重要的内容。
2.道德教育内容：培养儿童坚强意志和性格，养成遵守道德纪律的习惯。
3.道德教育方法：及早教育，说理教育，榜样教育，实际练习，奖励惩罚。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述顾炎武“亲民论”的思想内容及局限性。正确答案： 他以“人性自私”思想为理论依据：
（1）人性自私说，人从本性上来说是自私的。
（2）寓封建于郡县之中，把封建制和郡县制两种体制结合起来。
（3）在顾炎武看来，中央集权制下的“县令”等地方官，任官期限过短，对地方事务较少私人厉害关系，很难真正有所投入。如果让县令终身任职，并由子孙继承，他就会把“百里之县”看做自己的私产。
从总体上看顾炎武的“亲民论”也只能是一种不切实际的空想罢了。解析： 暂无解析 -
第13题：
资本主义国家思想道德教育的特点表现为（）。
- A、强调个性发展与人的全面发展
- B、注重修身与教化的统一
- C、注重儿童心理发展的年龄特征
- D、坚持人道主义为基础
正确答案:A,C,D -
第14题：
简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。
正确答案: 思想道德教育过程的基本矛盾：教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。
思想道德教育过程的基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来：
（1）教育者与受教育者之间的矛盾；
（2）教育者与教育介体之间的矛盾；
（3）受教育者与教育介体之间的矛盾；
（4）教育者与教育环体之间的矛盾；
（5）受教育者与教育环体之间的矛盾；
（6）教育介体与教育环体之间的矛盾。 -
第15题：
简述顾炎武“亲民论”的思想内容及局限性。
正确答案: 他以“人性自私”思想为理论依据：
（1）人性自私说，人从本性上来说是自私的。
（2）寓封建于郡县之中，把封建制和郡县制两种体制结合起来。
（3）在顾炎武看来，中央集权制下的“县令”等地方官，任官期限过短，对地方事务较少私人厉害关系，很难真正有所投入。如果让县令终身任职，并由子孙继承，他就会把“百里之县”看做自己的私产。
从总体上看顾炎武的“亲民论”也只能是一种不切实际的空想罢了。 -
第16题：
简述欠平衡压力钻井的特点，适用性及局限性？
正确答案: 特点：在整个钻井过程中，井底压力一直小于地层压力，井底一直处于负压差的欠平衡压力状态，地层流体在有控制的情况下连续不断地进入井内，并经循环带出地面进行分离处理，达到不污染油气层的目的。
适用于稠油油田、低压裂缝性油气田、低压低渗透性油气田及探井中不利于发现和评价的油气层。
局限性：欠平衡钻井理论技术尚不完善，在在整个钻井过程中不能始终保证全为欠平衡压力状态；机械设备出现故障时也可以出现过平衡；而在欠平衡压力状态井壁难以形成泥饼，过平衡会对油气层造成较大伤害；井壁不稳定及地层含硫化氢时不能采用。 -
第17题：
简述语文训练中思想道德教育的主要特点。
正确答案: 文训练中思想道德教育的主要特点：
（一）内容的随机性：
（1）具有思想道德教育的内容要素的广泛性，但不具有象德育颗那样的结构性和系统性；
（2）具有思想道德教育的时代性和阶级性，但不具有象政治活动或班主任工作那样的具体针对性。
（二）方法的多样性：既有公开性、理论性的和灌输性，更有渗透性、感染性和陶冶性。 -
第18题：
简述洛克的儿童道德教育思想。
正确答案: 1.在洛克的绅士教育理论体系中，道德是最重要的内容。
2.道德教育内容：培养儿童坚强意志和性格，养成遵守道德纪律的习惯。
3.道德教育方法：及早教育，说理教育，榜样教育，实际练习，奖励惩罚。 -
第19题：
问答题简述资本主义国家思想道德教育的特点及局限性。正确答案： 资本主义国家思想道德教育的特点：
（1）在思想道德教育目的上，强调个性发展与人的全面发展；
（2）在道德教育内容上，坚持以人道主义为基础；
（3）在道德教育过程中，注重儿童心理发展的年龄特征；
（4）在道德教育方法上，倡导情感教育与理性教育相结合。
资本主义国家思想道德教育的局限性：
（1）以资产阶级的个人主义思想体系为基础；
（2）资本主义国家思想道德教育的出发点是抽象的人性论和人道主义。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述语文训练中思想道德教育的主要特点。正确答案： 文训练中思想道德教育的主要特点：
（一）内容的随机性：
（1）具有思想道德教育的内容要素的广泛性，但不具有象德育颗那样的结构性和系统性；
（2）具有思想道德教育的时代性和阶级性，但不具有象政治活动或班主任工作那样的具体针对性。
（二）方法的多样性：既有公开性、理论性的和灌输性，更有渗透性、感染性和陶冶性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述思想道德教育过程的基本矛盾及其表现。正确答案： 思想道德教育过程的基本矛盾：教育者所掌握的一定社会的思想品德要求与受教育者的思想品德水平之间的矛盾。
思想道德教育过程的基本矛盾往往通过一系列具体矛盾表现出来：
（1）教育者与受教育者之间的矛盾；
（2）教育者与教育介体之间的矛盾；
（3）受教育者与教育介体之间的矛盾；
（4）教育者与教育环体之间的矛盾；
（5）受教育者与教育环体之间的矛盾；
（6）教育介体与教育环体之间的矛盾。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述欠平衡压力钻井的特点，适用性及局限性？正确答案： 特点：在整个钻井过程中，井底压力一直小于地层压力，井底一直处于负压差的欠平衡压力状态，地层流体在有控制的情况下连续不断地进入井内，并经循环带出地面进行分离处理，达到不污染油气层的目的。
适用于稠油油田、低压裂缝性油气田、低压低渗透性油气田及探井中不利于发现和评价的油气层。
局限性：欠平衡钻井理论技术尚不完善，在在整个钻井过程中不能始终保证全为欠平衡压力状态；机械设备出现故障时也可以出现过平衡；而在欠平衡压力状态井壁难以形成泥饼，过平衡会对油气层造成较大伤害；井壁不稳定及地层含硫化氢时不能采用。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题如何对资本主义国家思想道德教育资源进行“洋为中用”？正确答案： （1）借鉴别国经验，重视思想道德教育；
（2）更新思想道德教育观念，丰富道德教育内容；
（3）发展道德思维，培养道德能力。解析： 暂无解析