感染教育法

题目

感染教育法

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1.教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是()。A.说理教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.自我修养法

2.教育法学的研究对象是()。A.教育法律及其问题B.教育法律问题C.教育法律事实问题D.教育法律

3.能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，即教育法律事实包括（ ）。A.教育法律行为 B.教育法律关系主体 C.教育法律关系客体 D.教育法律事件E、教育法律后果

4.我国教育法体系包括( )。A、义务教育法、职业教育法、教育基本法、教师法B、教育基本法、高等教育法、残疾人教育法、教育机会平等法C、高等教育法、初等教育法、义务教育法、国防教育法D、教育投入法、学位法、成人教育法、高等教育法

参考答案和解析
正确答案:就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。
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  • 第1题：

    教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（　　）。

    A.说服教育法
    B.榜样示范法
    C.指导实践法
    D.陶冶教育法

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    按人们对教育法律现象的认识分，教育法律意识分为：（ ）

    A. 教育法律心理
    B. 教育法律观点
    C. 教育法律常识
    D. 教育法律思想

    答案：A,D
    解析：

  • 第3题：

    现行的教育法规有（）

    • A、 教育法
    • B、 教师法
    • C、 义务教育法
    • D、 高等教育法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    依据现行教育法调整对象的不同，可将教育法体系划分为：（）职业教育法、民办教育法、教师法、经费投入法等主要方面。

    • A、基础教育法
    • B、教育基本法
    • C、高等教育法
    • D、义务教育法

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    教育法学的研究对象是（）

    • A、教育法律及其问题
    • B、教育法律问题
    • C、教育法律事实问题
    • D、教育法律

    正确答案:A

  • 第6题：

    教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。

    • A、说服教育法
    • B、榜样示范法
    • C、指导实践法
    • D、陶冶教育法

    正确答案:D

  • 第7题：

    教育法律关系形成的前提是（）。

    • A、教育法律规范
    • B、教育法律文件
    • C、教育法律规定
    • D、教育法律文书

    正确答案:A

  • 第8题：

    教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（）。

    • A、自我教育法
    • B、榜样示范法
    • C、实际锻炼法
    • D、陶冶教育法

    正确答案:D

  • 第9题：

    能够引起教育法律关系产生、变更或消失的客观情况，即教育法律事实包括（）。

    • A、教育法律行为
    • B、教育法律关系主体
    • C、教育法律关系客体
    • D、教育法律事件
    • E、教育法律后果

    正确答案:A,D

  • 第10题：

    多选题
    榜样教育法具有哪些特性？（）
    A

    形象性

    B

    感染性

    C

    可信性


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
    A

    教育法律规范

    B

    教育法律关系

    C

    教育法律意识

    D

    教育法律现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    名词解释题
    感染教育法

    正确答案： 就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　)。

    A.自我教育法
    B.榜样示范法
    C.实际锻炼法
    D.陶冶教育法


    答案：D
    解析：
    陶冶教育法是指教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。

  • 第14题：

    教师利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）

    A.榜样示范法
    B.陶冶教育法
    C.说理教育法
    D.品德评价法

    答案：B
    解析：

  • 第15题：

    我国教育法学研究的主要内容包括：教育法的基本理论、（）、教育法律责任和法律救济。

    • A、教育法律行为
    • B、教育法律规范
    • C、教育法律关系主体的权利与义务
    • D、教育法律关系

    正确答案:C

  • 第16题：

    教育法学的研究对象是教育法、（）及其规律。

    • A、教育法律义务
    • B、教育法律意识
    • C、教育法律权利
    • D、教育法律现象

    正确答案:D

  • 第17题：

    榜样教育法具有哪些特性？（）

    • A、形象性
    • B、感染性
    • C、可信性

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    按人们对教育法律现象的认识分，教育法律意识分为（）.

    • A、教育法律心理
    • B、教育法律观点
    • C、教育法律常识
    • D、教育法律思想

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    教育法规的失效是指（）

    • A、教育法规失去效力
    • B、教育法规无溯及力
    • C、教育法规不被人遵守
    • D、教育法规的遗忘

    正确答案:A

  • 第20题：

    教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是（）

    • A、说理教育法
    • B、榜样教育法
    • C、陶冶教育法
    • D、自我修养法

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    教育法学的研究对象是（）
    A

    教育法律及其问题

    B

    教育法律问题

    C

    教育法律事实问题

    D

    教育法律


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    按人们对教育法律现象的认识分，教育法律意识分为（）.
    A

    教育法律心理

    B

    教育法律观点

    C

    教育法律常识

    D

    教育法律思想


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    ()是教育法律关系主体因实施后果。
    A

    教育法律关系

    B

    教育法律责任

    C

    教育法律规范

    D

    教育法律义务


    正确答案： D
    解析：

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