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第1题：
谈谈你对教育的认识和理解。
参考答案：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展、人的发展有着密切的联系。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成一定社会(或阶级)所需要的人的活动。一般说来，从教育同其他社会现象的区别来看，教育就是有目的的培养人的社会活动。凡是有目的地增进人的知识、技能，影响人的思想品德，增进人的体质的活动都是最广泛意义上的教育。广义的教育也包括人们在社会上、家庭里、学校中受到的各种有目的的影响。就是说，广义的教育既包括制度化的教育，也包括非制度化的教育，它是一切教育的总称。同广义的教育相对应的狭义教育则主要指制度化的教育，即各级各类的学校教育。在今天，学校教育的概念也已不再是过去所理解的仅仅是中小学教育、普通高等学校教育。今天的函授教育、广播电视教育、各种职业教育和多媒体远程教学等，也都具有学校教育的性质，都是制度化的教育。
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第2题：
根据你的认识和理解，阐述基础货币变化的根本原因。
正确答案：(1)政府的财政收支。直接影响到基础货币的发放量，增发通货，扩大基础货币构成中的通货总量，向央行透支弥补财政赤字也同样增加了基础货币的总投放量。(2)黄金存量变化和国际收支状况。当中央银行向财政部购买黄金时，资产和负债同时增加，即放出了部分的本币通货，增加了基础货币量;同样，当中央银行在外汇市场上购人外汇时，也使中央银行的资产和负债同时增加，中央银行买进外币，放出本币，基础货币投放量增加。(3)技术和制度性因素。结算中的票据事实上是中央银行为结算而向存款机构提供的短期信贷。若存款机构贷记该票据，而中央银行没有及时借记出票机构的准备金账户，总准备金则暂时增加，从而基础货币量增加。(4)中央银行的行为。中央银行能通过公开市场业务的操作来达到影响基础货币投放量的目的。中央银行在公开市场上买进政府债券，放出本币，央行的资产和负债同时等量增加，基础货币量也由中央银行放出本币而增加。这种操作的前提是要存在一个活跃的政府债券二级市场。
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第3题：
结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解。答案：解析：(1)基本内涵。我们常说，素质教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体等方面生动活泼、主动地发展为基本特征的教育。我理解的素质教育是一种全新的培养全面发展的人才的教育，这里的素质不是指发展学生多方面的特长，让学生成为所谓的全才。人的素质就好像是一块土地，我们要做的是依据土质特点来改良土壤，让这块土地肥沃起来。这样，我们根据这块土地的特点，决定种什么植物才能生长得好。我们不应该认为素质是一块种什么植物都可以生长的土地，并且长得很好，没有这样万能的土地，也没有这样万能的人。我们的重点是为一个人的发展打好基础，素质教育也就是改良土壤的过程。素质教育的基本内涵包括以下三个方面：①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。(2)实施素质教育的具体措施。①切实加强党和政府的领导作用。②调整教育体系结构，扩大高中教育和高等教育的规模。③构建不同类型并且互相沟通、相互衔接的教育体制。④加快改革招生考试和评价制度。⑤调整和改革课程体系、结构、内容。⑥大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。⑦建设高质量的教师队伍。可见，素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体国民的基本素质为根本目的，以培养创新能力和实践能力为重点，倡导尊重学生，突出学生的主体性和主动精神，注重开发人的潜能从而形成人的健全个性为根本特征的教育，其精髓是人的全面发展。 -
第4题：
结合实际，谈谈你对教育的平等性原则的理解和认识。
（1）教育的平等性原则可以从以下两个方面进行理解：
第一，受教育机会平等原则。《教育法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。
受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育结果上的机会平等三个层面：首先，受教育起点上的机会平等是指每个公民在入学机会上享有平等的权利。《宪法》中规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这一规定，以国家大法的形式明确了公民受教育起点上的机会平等性。其次，受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面的平等权利。对此，《〈义务教育法〉实施细则》和《教育法》都作了相应的规定。《〈义务教育法〉实施细则》规定了实施义务教育，应当为适龄儿童和少年提供的受教育的基本条件为：“（一）与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施；
（二）具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源；
（三）具有一定的经济能力，能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。”同时，还要求：“地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施，不断改善实施义务教育的条件。”《教育法》中规定：受教育者享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料”的权利。第三，受教育结果上的机会平等是指公民在接受教育后，有获得学校和社会公正评价的平等权利。这种平等主要体现为学业成绩和品行评价上的平等、进一步求学机会上的平等、就业机会上的平等等。《教育法》中规定：“受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。”受教育者享有“在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。
第二，扶持特殊地区和人群教育原则。受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的，而是相对的。我国地域辽阔，人口众多，区域之间的经济、文化、教育的发展很不平衡，这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现象。针对我国目前经济、教育发展水平不高，各地发展水平不平衡的状况，教育法需要根据不同的实际情况，采取不同的策略，以尽快实现教育的平等性原则。
我国少数民族地区和边远的贫困地区，经济发展较为落后，教育水平相对较低，教育法则规定国家对这些地区及人群给予特殊的帮助和扶持。《教育法》第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业”，“国家扶持边远地区发展教育事业”，“国家扶持和发展残疾人教育事业”。这些规定有利于保障教育的平等性原则的实施。
此外，女童、流动人口子女、有违法犯罪行为的未成年人，也应享有平等的受教育权。
略 -
第5题：
你认为有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是什么（）
- A、有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是使血液供应更充足
- B、增进对志愿者无偿献血的重要意义更加广泛的认识
- C、增进对用血的安全性的更加广泛的认识
- D、对献血者进行献血筛选标准的教育，从而使得来自低危献血人群的献血者进行自我排除
正确答案:B -
第6题：
阐述我国教育实习制度的产生和发展。
正确答案: 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》中规定，京师大学堂第四学年实习，优级师范学堂第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，实习时数占总课时数的10%左右，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。 -
第7题：
阐述一下你所认识的“大众文化”？
正确答案:大众文化，按照一般的理解，主要指一定地区或国家中被一般人所信奉、所接受的文化。它的规范性不强，容易性较大，容易随着时尚的变换而变换；它往往过大众传播媒介I如电影、电视。电台。报纸、杂志等）而得到传达和表现。大致说来，无论是内容还是形式，大众文化都更多地与物质生活相联系，它要求通俗易懂、便于操作、易于传播，并为公众喜闻乐见。 -
第8题：
谈谈你对惩罚教育的认识。
正确答案:（1）惩罚是对学生不良行为所作的否定评价，其教育意义在于使学生认识某些思想品德的不
当，促使其克服、纠正和彻底根除这些思想和行为。
（2）惩罚的形式一般有批评、谴责、训导和处分两大类。处分一般分为警告、记过、留校察看、开除学籍等。
（3）惩罚是一种教育.惩罚的目的是教育学生，促使其改正错误，要反对有害于学生健康、侮辱学生人格的体罚或变相体罚。惩罚要伴之以说服教育。惩罚必须公正合理。要依据学生所犯错误的性质、情节及对错误的认识、态度来决定给以何种惩罚。
（4）惩罚要得到集体舆论支持。惩罚要依具体情况机智地运用，要考虑学生的年龄特点、个别特点和过错的特点，不要简单从事，千篇一律地使用。另外，惩罚的方法，应当尽量少用。惩罚过多，往往会使受惩罚者无动于衷，减弱教育效果。 -
第9题：
谈谈你对管理中的“评价”环节的认识；解释信息化评价的内涵和意义。
正确答案: “评价”是管理反馈控制过程的一个重要环节，完成量测和比较信息的任务。缺乏评价环节的管理过程难免陷入迷茫乃至失控的境地，评价是管理活动的“导航器”。信息化管理过程同样也离不开评价。信息化评价不仅是结果的显示，也是信息化战略实施的导航系统、项目过程管理的指示器、系统控制的仪表盘。
内涵：信息化评价就是人们对信息化过程及其各个环节的投入产出效果所进行调查和分析。它包括信息化过程的结果所进行的状态（水平）评价，和对信息化的规划、组织、项目管理和信息系统运作等各个环节的绩效评价。所谓绩效（performance）通常是指组织及其子系统（部门、流程、成员、业务等）的工作表现和业务成效。
意义：首先，对一个组织信息化水平的测评，可以客观全面地反映其信息化的投入产出情况，有助于组织对其信息化发展进行纵向和横向比较。其次，信息化评价促进组织信息化战略的实施。再次，信息化评价可以规范信息化的组织控制活动，强化信息化项目管理，在持续改进过程中，逐步消除“IT投资黑洞”，“IT项目泥潭”等现象。最后，信息化评价也有助于构建组织IT管控体系，以适应国家政策法规发展的要求。 -
第10题：
问答题阐述我国教育实习制度的产生和发展。正确答案： 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》中规定，京师大学堂第四学年实习，优级师范学堂第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，实习时数占总课时数的10%左右，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题你认为有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是什么（）A有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是使血液供应更充足
B增进对志愿者无偿献血的重要意义更加广泛的认识
C增进对用血的安全性的更加广泛的认识
D对献血者进行献血筛选标准的教育，从而使得来自低危献血人群的献血者进行自我排除
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题阐述你对教育实习的认识和意义。正确答案： 1904年颁布的《奏定优级师范学堂章程》规定第四学年“教授实事练习”，第五学年“教育演习”，从而使我国的教育实习以制度的形式确定下来。
美术教育实习是高校美术学师范类专业的重要课程，其作用是通过教学、管理、科研等一系列教育工作实践，系统地训练学生基本的美术教育技能，促进其从学生到教师的角色转换，为就业做好准备；同时，美术教育实习的实施效果综合反映了高校美术学师范类专业专业的教育、管理现状，是进行课程与教学改革的必要参考。解析： 暂无解析 -
第13题：
请阐述你对全面建设小康社会的认识参考答案：“小康社会”是由邓小平在20世纪70年代末80年代初在规划中国经济社会发展蓝图时提出的战略构想。随着中国特色社会主义建设事业的深入，其内涵和意义不断地得到丰富和发展。在20世纪末基本实现“小康”的情况下，中共十六大报告明确提出了“全面建设小康社会”。 而上世纪末达到的总体小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康状态。低水平，就是指刚刚进入小康的门槛。一是指人均水平还不高，二是指还有相当比重的人口还没有进入小康。不全面，是讲我们以往总体达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明方面，对精神文明、政治文明、生态环境和可持续发展方面关注不够。发展不平衡，是讲进入小康的人口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间发展水平存在差距。 因此要全面建设小康社会，需要加强社会福利制度建设、法制建设、民主建设和提高民族的综合素质。 要全面建设小康社会，还需要继续执行并加强可持续发展战略，使生态环境、资源利用与人类能和谐统一。 要全面建设小康社会，就是要坚持大中小城市和小城镇协调发展，走中国特色的城镇化道路，逐步提高城镇化水平。 要全面建设小康社会，就是说不仅物质生活富足殷实，而且人民的民主权利、精神生活和生存环境都得到较大幅度的改善和提高，经济和社会全面进步，整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 正如十六大报告指出的，实现了全面建设小康社会的目标，我们的祖国必将更加繁荣富强，人民的生活必将更加幸福美好，中国特色社会主义必将进一步显示出巨大的优越性。
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第14题：
"Where there is a will, there is a way."请用英文阐述你对这句谚语的理解和认识。 注意：词数不少于150，文中不得出现与本人相关的信息。答案：解析：Where There Is a Will, There Is a Way There is an old saying "where there is a will, there is a way". It tells us that a strong will is the most essential quality for people who want to achieve success. It can contribute a lot to one' s success.
Although "All roads lead to Rome", none of them is completely smooth. Our life is filled with obstacles which may make us feel so hopeless that we may choose to give up. At the crucial moment, strong will helps a lot. As a matter of fact, the ability to work through difficult situation and unfortunate events with strong will can make one stronger and more capable. In other words, if we want to realize life' s goal, we must keep forging ahead with strong consciousness.
From what has been discussed above, we can see that the establishment of tough determination is of great importance to everyone. With a strong will, including our knowledge, we will be able to deal with any situation in our life. Whatever we do, as long as we stick to and do not give up easily, we will realize the goal at last. -
第15题：
结合实际，谈谈你对教育公共性原则的理解和认识。
1.《教育法》中有关“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的公共性原则。教育法之所以要确立教育的公共性原则，可从以下三方面来理解：首先，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业。教育不仅能促进人的身心发展，还能对社会的政治、经济、文化、人口素质等方面起到重要的作用，因而，教育事业的发展不仅是个体发展的需要，也是全社会、全人类发展的共同需要。其次，个体发展的活动必然影响社会的发展。每一个受教育者的个体活动已成为整个社会活动的必不可少的一部分，并影响着社会的发展。再有，教育工作本身就是为社会发展作贡献。教育工作是培养个体的具体行为，对整个教育事业来说，是社会的重要组成部分。
2.教育的公共性原则在我国的教育法中主要表现为以下几个方面：第一，《教育法》规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”这说明，教育法要求任何组织和个人在中国境内举办学校及其他教育机构，都应以促进学生的身心发展和教育事业的发展为主要目的，坚持教育要符合社会的公共利益。第二，《教育法》规定：“国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。”这一规定要求教育要对国家、人民和社会公共利益负责，保证教育制度的正常运转。第三，《教育法》规定：“汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学。”“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”汉语言文字是我国普遍通用的官方语言文字之一，也是国际认定的联合国工作语言文字之一。因而，将汉语言文字规定为我国学校及其他教育机构的基本教学语言文字，能够满足我国大多数人和地区的教学需要，也有利于教育的普及和教育事业的发展。同时，允许少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地通用的语言文字进行教学，这既是对少数民族的尊重，又给予其发展自己语言文字的自由。因此，在教学语言文字上的法律规定，体现了我国教育的公共性原则。
3.在论述过程中，需结合实际对有关问题进行说明。
略 -
第16题：
谈谈你对2010年上海世博会文化意义的认识和评价。
正确答案: （1）世博会是推动和平、友谊、和谐的盛会，促进了世界多元文化的融合。世博会把人们团结在一起，不分种族，不分宗教信仰，不分国籍，其展理念是“欢迎、沟通、展示、合作”。世博会最重要的功能，在于它能够把一个时代文明高度地集中起来，把那些零星的、分散的、还不完善的同类事物，通过主题思想将其集中起来，并加以完善化系统化，甚至艺术化；把人们共同关心的难题连同相关的各种解决途径集中起来，再生动地加以展示，给人们以最大的启示。
（2）世博会不仅是展示各国环绕主题所取得的成果，而且是一个重要的交流平台，大家可以通过这个平台进行交流、切磋，以便能为人类共同的问题提出更好的解决办法。世博会是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，更鼓励人类把科学性和情感结合起来。
（3）世博会是文化多元与文化融合的象征。当一个城市代表特定的民族和国家，庄严地举办世博会进行精神追求、文明寄托、文化思考、综合承诺的时候，往往呼唤着新的城市精神；当一个城市代表先进的生产力、先进的文化和城市的历史、城市的意志、市民的智慧积极筹办世博会的时候，往往历史推动着城市精神的延绵；当一个城市因世博会而接纳千百万人，进行经济、社会、文化互动的检阅，让经济理念、科技创新、人文关怀、文化创意、社会时尚和时空再造集中地展示的时候，也往往把城市精神弘扬升华到一个新的高度。 -
第17题：
阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。
正确答案: 认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。 -
第18题：
阐述你对计算机辅助教学技术的认识。
正确答案: 计算机辅助教学即教师将计算机作为教学媒体进行教学。这是程序教学的基本思想、方法与现代化的电子计算机系统结合起来的一种个别教学形式。
计算机辅助教学有以下优势：
首先，教师可以把最新最好的资料轻易复制到自己的文件里，或对已有的资料进行变形、粘贴、修补。
其次，利用计算机进行创作教学时，由于计算机操作灵活多样，可塑性强，有时还会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣。
再则，利用计算机进行美术欣赏教学也很灵活便利，并能增加教学容量，提高教学效率。 -
第19题：
你对高校通识教育和专业教育的关系是如何认识的？你认为应该如何正确处理通识教育和专业教育的关系？
正确答案:1.通识教育也称普通教育、自由教育。通识教育就是在大学阶段对学生进行共同科目课程的教育，其目的是使大学生具备基本思维能力、社会适应能力、价值判断能力。它强调了人的自主性，注重人的全面发展，力求协调教育过程中的博与专的关系。通识教育是指学生在整个教育过程中，首先作为人类的一个成员和一个公民所接受的那部分教育。通识教育的目标：有效的思考，思想的沟通，恰当的判断，分辨各种价值。
专业教育与通识教育不同，是培养专门人才的教育，它的目的是通过系统的讲授某一学科专门知识，培养具有一定专业知识和专门技能的人才。专业教育主要通过分科教学来实施，为未来的职业做准备。
2.通识教育与专业教育绝不是对立的，更多的人认为普通教育与专业教育有良好的互补性和相融性。
通识教育内容的广泛性对学生整体素质的提升具有重要的作用。学科之间的交叉融合不仅仅扩大了学生的知识面，丰富了学生的思维能力和创造能力，同时增强了所学知识技能的迁移能力，其直接的表现就是综合素质的提升，而这也使学生能够较快地适应不同的工作和生活环境。
专业教育强调高等教育要重视对学生进行某一学科、某一专业的专门知识与技能的训练。这两种教育培养出来的人才各有优缺点，总的来说，培养既有多方面知识基础和健全人格，又具有一定专长的人是当代高等教育发展的一个重要特点。
3.通识教育与专业教育整合必然趋势，通识教育与专业教育整合即指将通识教育与专业教育有机结合，培养专业知识深厚，专业技能强，又具备远大眼光、通融识见、博雅精神和优美情感的全面自由和谐发展的高级人才，应做到人文精神与科学精神的统一、理智训练与专业技能的统一、学问修养与人格修养的统一。 -
第20题：
谈谈你对高等教育“社会本位”和“个人本位”的认识。
正确答案:社会本位价值观是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点，所关心的是个体社会化、社会道德的形成和政治品质的发展。社会本位观以社会为观察问题的立足点，认为社会作为有机体，个体则起着机体基质的作用，社会处于决定性、中心的地位。个人本位价值观是指那些从个人需要、个体发展出发设计教育目的的观点，所关心的是个人价值。个人本位观将教育的立足点移至个体，个体作为有机体，而社会则成了个体生存发展的必要条件，是个体实现自己生命价值与发挥潜力的舞台。这两种高等教育目的观既有合理之处，也各有其局限性。社会本位观对于密切与社会的联系，发挥高校的功能起着积极的推进作用。绝对的社会本位观导致高等教育随着社会政治、经济、文化的波动而波动，使高等教育缺乏相对稳定性和持续性；没有分清社会发展过程中的积极面和消极面；容易助长对学生兴趣、爱好的忽视和对学生个性的抹杀。个体本位观尊重人性、以人为本弥补了社会本位观的某些不足。没有揭示出真实存在的个人与社会的多种关系，过分强调个体本位观完全忽视社会需要对教育目的的制约作用；导致教育中极端个人主义、自由化倾向。当前，我们在高等教育目的观选择上，应寻求与中国历史与现实社会相适合的整合思路。 -
第21题：
问答题阐述你对当代中国的历史任务的认识和理解。正确答案： 认识当代中国的历史任务，需要回望过去中国所走过的道路。中华民族曾经创造了辉煌灿烂的历史和文化，但是近代以后却备受帝国主义国家的掠夺欺凌。
中国共产党成立以来，就担当起完成两大历史任务的责任，即实现民族独立，人民解放；实现国家富强、人民富裕。这集中体现为党紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：
一是完成了新民主主义革命；
二是完成了社会主义革命；
三是进行了改革开放新的伟大革命。
这三件大事把近代以来中华民族面临的两大历史任务连接起来，把历史中国和当代中国连接起来，当代中国的历史任务就是要在完成和推进的三件大事基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章。
认识当代中国的历史任务，必须把握两大历史任务之间的关系。民族独立，人民解放，是实现国家富强、人民富裕的历史前提。实现国家富强和人民共同富裕，是实现民族独立，人民解放根本目的，也是为巩固和发展社会主义事业奠定物质基础。
认识当代的中国历史任务，应当展望和把握未来中国发展的光明前景。进入新世纪，从党的十六大到十八大都明确提出：到2020年要建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，到本世纪中叶基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
这一奋斗目标是近代以来中华民族两大历史任务的继续和发展，它又是当代中国历史任务在现阶段的具体体现。牢牢把握当代中国的历史任务，要清醒认识我们肩负的历史使命，坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题谈谈你对2010年上海世博会文化意义的认识和评价。正确答案： （1）世博会是推动和平、友谊、和谐的盛会，促进了世界多元文化的融合。世博会把人们团结在一起，不分种族，不分宗教信仰，不分国籍，其展理念是“欢迎、沟通、展示、合作”。世博会最重要的功能，在于它能够把一个时代文明高度地集中起来，把那些零星的、分散的、还不完善的同类事物，通过主题思想将其集中起来，并加以完善化系统化，甚至艺术化；把人们共同关心的难题连同相关的各种解决途径集中起来，再生动地加以展示，给人们以最大的启示。
（2）世博会不仅是展示各国环绕主题所取得的成果，而且是一个重要的交流平台，大家可以通过这个平台进行交流、切磋，以便能为人类共同的问题提出更好的解决办法。世博会是一个富有特色的讲坛，它鼓励人类发挥创造性和主动参与性，更鼓励人类把科学性和情感结合起来。
（3）世博会是文化多元与文化融合的象征。当一个城市代表特定的民族和国家，庄严地举办世博会进行精神追求、文明寄托、文化思考、综合承诺的时候，往往呼唤着新的城市精神；当一个城市代表先进的生产力、先进的文化和城市的历史、城市的意志、市民的智慧积极筹办世博会的时候，往往历史推动着城市精神的延绵；当一个城市因世博会而接纳千百万人，进行经济、社会、文化互动的检阅，让经济理念、科技创新、人文关怀、文化创意、社会时尚和时空再造集中地展示的时候，也往往把城市精神弘扬升华到一个新的高度。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题阐述你对计算机辅助教学技术的认识。正确答案： 计算机辅助教学即教师将计算机作为教学媒体进行教学。这是程序教学的基本思想、方法与现代化的电子计算机系统结合起来的一种个别教学形式。
计算机辅助教学有以下优势：
首先，教师可以把最新最好的资料轻易复制到自己的文件里，或对已有的资料进行变形、粘贴、修补。
其次，利用计算机进行创作教学时，由于计算机操作灵活多样，可塑性强，有时还会出现意想不到的效果，容易激发学生的兴趣。
再则，利用计算机进行美术欣赏教学也很灵活便利，并能增加教学容量，提高教学效率。解析： 暂无解析