导入西方美术教育的原因有哪些？

第1题：

在学前儿童美术教育中，兴趣性原则的实施有哪些要点？
（1）培养学前儿童积极、快乐地从事美术活动的态度；
（2）提供多种工具材料，刺激学前儿童美术活动的积极性；
（3）适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣。
略

第2题：

学前儿童美术教育有哪些特点？
⑴是满足学前儿童审美情感需要的情感教育；
⑵是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育；
⑶是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略

第3题：

课外美术教育的特点有哪些？
1.教师的自主性较强，自由度较大
2.具有创新性和前卫性
3.非强制性，适应学生兴趣
4.不必面面具到，具有较强的针对性
5.具有开放性，参与的人更多
略

第4题：

现代美术教育20世纪70年代特点有哪些？
1.课程的名称的更改和对美术课程的认识的不断完善
2.美术教育组织管理和教学研究体系的形成
3.美术课程建设力度加大
4.美术教育的范围扩大，品类增多
5.多途径培养美术师资
6.对外交流与国外美术教育理念的引进
7.美术教育研究的深入与思想观念的多元
略

第5题：

美术教育由（）逐渐发展为（）是西方美术教育转型。
画舫式的教育；学院师德教育
略

第6题：

中国近代美术教育不同于西方国家之处是美术教育一诞生就设有中国画科目。

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

学前儿童美术教育的特点有哪些？
（1）学前儿童美术教育是满是学前儿童审美情感需要的情感教育。
（2）学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。
（3）学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的操作教育。
略

第14题：

日本导入CIS的原因有哪些？
1.改变旧形象；
2.为了竟争需要；
3.消费者识别需要。
略

第15题：

现代美术教育的学习理论有哪些？
现代美术教育的学习理论有认识理论、发展理论、精神分析理论、完形理论、人文理论、行为主义理论、创造性理论、艾斯纳的学习理论。
略

第16题：

人文主义学者对普及美术教育的贡献有哪些？
法国人文主义学者、教育家拉伯雷主张以新的课程知识代替繁锁的文法修辞和空洞的祈祷文。对儿童进行德、智、体、美的全面教育，并将美术和音乐列为学生每天必修课。
略

第17题：

家庭美术教育有哪些方法？

第18题：

思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入

• A、①②
• B、①③
• C、②③
• D、①②③④

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：