教育的最高境界是育人。

题目

教育的最高境界是育人。

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1.请教教师资格考试:德育个体性功能的最高境界是().德育个体性功能的最高境界是()A.享用性功能B.教育性功能C.发展性功能D.生存性功能

2.冯友兰认为人生的最高境界是( )A.功利境界B.天地境界C.自然境界D.道德境界

3.爱岗敬业是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。（ ）

4.教育管理是科学，但最高的境界是艺术。

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  • 第1题：

    根据蔡元培五育并举的方针，教育的最高境界是 ( )

    A.美感教育
    B.军国民教育
    C.公民道德教育
    D.世界观教育

    答案：D
    解析：
    本题考查蔡元培“五育并举"的教育方 针。1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之 人格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教 育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五 育”并举的教育思想，成为制定民国元年教育方针的理论基础。蔡元培认为，“五育”不可偏废， 其中军国民教育、实利主义教育和公民道德教育 偏于现象世界之观念，为隶属于政治之教育；世 界观教育和美感教育以追求实体世界之观念为 目的，为超轶政治之教育。根据当时流行的德、 智、体三育的说法，蔡元培认为，上述“五育”中， 军国民教育为体育，实利主义教育为智育，公民 道德教育为德育，世界观教育将德、智、体三育合 而为一，是教育的最高境界。因此,本题选D。

  • 第2题：

    教育的最高境界是信仰。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    对于美育的实质，最一般的阐述是（）。

    • A、以审美的方式教育人
    • B、以艺术的方式教育人
    • C、以情感的方式教育人
    • D、以愉快的方式教育人

    正确答案:A

  • 第4题：

    教育中最高的境界是（）。

    • A、教学相长
    • B、传道授业
    • C、德化万物
    • D、出将入相

    正确答案:A

  • 第5题：

    思想政治的任务是（）

    • A、教育人们反对恶劣的性格
    • B、教育人们抛弃恶劣的性格
    • C、教育人们克服不良的性格
    • D、教育人们培养和树立优良的性格

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    （）是教育工作者的最高精神境界。

    • A、热爱学生，以情育人
    • B、为教育事业奋斗终生的献身精神
    • C、身正为范，为人师表
    • D、严谨治学，科学育人

    正确答案:B

  • 第7题：

    服务群众是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    （）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。


    正确答案:创新

  • 第9题：

    新入场工人三级安全教育卡是安全教育类的主要资料，下列（）是该卡上的必填内容。

    • A、教育人签名
    • B、被教育人签名
    • C、被教育人身份证复印件
    • D、教育人身份证复印件
    • E、主要教育内容

    正确答案:A,B,C,E

  • 第10题：

    单选题
    德育个体功能的最高境界是（）。
    A

    享用功能

    B

    教育功能

    C

    文化功能

    D

    约束功能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    对于美育的实质，最一般的阐述是（）。
    A

    以审美的方式教育人

    B

    以艺术的方式教育人

    C

    以情感的方式教育人

    D

    以愉快的方式教育人


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题。

    正确答案： 创新
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是（）

    A撤职

    B记过

    C开除

    D降级


    C
    略

  • 第14题：

    冯友兰先生认为，人生境界是分层次的，其中最高的是（）

    • A、道德境界
    • B、自然境界
    • C、功利境界
    • D、天地境界

    正确答案:D

  • 第15题：

    美德他律境界是美德的最高境界。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    有人说：“没有管理的管理，是管理的最高境界。”作为一个教育管理着你是如何理解这一观点的？


    正确答案: ①“没有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。
    ②人人都是管理者，都是重大决策的参与者，都是决策的执行者。
    ③通过管理文化，创造和谐、友善、亲切、融洽的氛围。
    ④以人为本，顺应韧性，尊重人格，将会激发教师的工作热情。

  • 第17题：

    建设积极的教育环境，开辟育人的（），这样育人课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。

    • A、第一课堂
    • B、第二课堂
    • C、第三课堂
    • D、社会课堂

    正确答案:C

  • 第18题：

    （）是社会主义职业道德五项要求的最高境界，也是做人的最高境界。


    正确答案:奉献社会

  • 第19题：

    “中庸之道”是教育人民通过自我修养、自我完善，达到“致中和、天地位焉，万物育焉”的至诚至善境界的一种伦理道德观。（）


    正确答案:正确

  • 第20题：

    德育个体功能的最高境界是（）。

    • A、享用功能
    • B、教育功能
    • C、文化功能
    • D、约束功能

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    下面哪一项是禅宗的美学思想：（）
    A

    瞬间永恒的最高境界

    B

    天人合一的最高境界

    C

    虚静无为的最高境界

    D

    仁义礼智信的最高境界


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育人事行政制度中规定的最高惩罚形式是（）
    A

    撤职

    B

    记过

    C

    开除

    D

    降级


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    思想政治的任务是（）
    A

    教育人们反对恶劣的性格

    B

    教育人们抛弃恶劣的性格

    C

    教育人们克服不良的性格

    D

    教育人们培养和树立优良的性格


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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