什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的（），即教育者是（），有着怎样的（），有着怎样的（），有着怎样的（）。从这个意义上说，重建班级精神文化呼唤（）的精神成长。
题目
什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的（），即教育者是（），有着怎样的（），有着怎样的（），有着怎样的（）。从这个意义上说，重建班级精神文化呼唤（）的精神成长。
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第1题：
你认为下列哪项属于自主学习者的教育观（）
- A、随著孩子成长（教育者完全不提供建议，让受教育者在真空中成长）
- B、背著孩子成长（教育者要时时替受教育者抉择）
- C、陪着孩子成长（教育者与受教育者为渐趋平等的伙伴关系）
- D、推着孩子成长（逼着受教育者按教育者设计的方向发展）
正确答案:C -
第2题：
作为教育者，我们应当树立怎样的儿童观？
正确答案: 幼儿是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，幼儿是一个不断发展的整体的人。幼儿的发展具有个体差异性，幼儿具有巨大的发展潜能，幼儿通过活动获得发展，幼儿的发展受制于多种因素。 -
第3题：
在德育过程中，凭借一定的物质手段和精神手段进行的，作为沟通教育者和受教育者双方并使之发生相互联系的媒体和中介的是（）
- A、教育者
- B、受教育者
- C、德育内容
- D、德育方法
正确答案:D -
第4题：
世界文化遗产——宏村有着怎样的人文特色？
正确答案: 宏村位于黟县县城东北10公里处，始建于南宋绍熙年间，为汪姓人家聚居地，至今已有800余年历史。它背倚黄山余脉，地势较高，经常云蒸霞蔚，就如一幅泼墨写意的山水长卷，被誉为“中国画里的乡村”。
宏村的古建筑与西递一样，都是徽派民居的代表，粉墙黛瓦，分列规整。全村现保存完好的明清古民居有140余幢，承志堂是其中最宏大、最精美的代表，被誉为“民间故宫”，真称得上是一所徽派木雕工艺陈列馆，各种木雕层次丰富，精雕细刻，经过百余年时光的消磨，至今仍富丽堂皇，可谓皖南古民居之最；南湖书院的亭台楼阁与湖光山色交相辉映；还有敬修堂、东贤堂、三立堂、叙仁堂，或气度恢弘，或朴实端庄，再加上优美的自然风光，真是步步入景，处处皆画。
宏村是一座“牛形村”。整个村庄从高处看，宛若一头斜卧山前溪边的青牛。村中半月形的池塘好似“牛胃”，一条400余米长的溪水盘绕在“牛腹”内，好比“牛肠”。村西溪水上架起四座木桥，作为“牛脚”。这种别出心裁的村落水系设计，不仅为村民用水提供了方便，而且调节了气温和环境，堪称“建筑史上一大奇观”。
宏村依山傍水，风光清雅纯美。村落选址、布局和建筑形态，都以周易风水理论为指导，体现了天人合一的中国传统哲学思想和对大自然的向往与尊重。其古民居群是徽派建筑的典型代表，也反映了悠久历史所留下的广博深邃的文化底蕴。 -
第5题：
德育过程的矛盾包括（）。
- A、教育者与受教育者的矛盾
- B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾
- C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
- D、教育者自身内部诸要素之间的矛盾
- E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
正确答案:A,B,C,E -
第6题：
教育者和受教育者的关系是（）
- A、受教育者是消极被动任教育者摆布的人
- B、教育者起主导作用，受教育者是主体
- C、受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
- D、教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位
正确答案:B -
第7题：
班级管理的构成要素有（）。
- A、教育者
- B、受教育者
- C、班级活动环境
- D、班级教育与管理的内容
- E、班级规范
正确答案:A,B,C,D,E -
第8题：
十九大有着怎样的重大意义？
正确答案:十九大是在全面建成小康社会关键阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会，对鼓舞和动员全党全国各族人民继续推进全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义具有重大意义。 -
第9题：
我国行政处罚的设定权有着明确的规定，是怎样规定的？
正确答案: （1）法律的设定权；
（2）行政法规的设定权；
（3）地方性法规的设定权；
（4）行政规章的设定权。 -
第10题：
单选题教育者和受教育者的关系是（）A受教育者是消极被动任教育者摆布的人
B教育者起主导作用，受教育者是主体
C受教育者是教育过程的中心，教育者只是旁观者
D教育者相对受教育者而言处于受控者、接受者的地位。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题你是怎样确定餐馆业的竞争特征的？是否有一些子市场有着不同的竞争压力？是否有着限制定价的替代品？餐馆业怎样才是有利可图的？正确答案： （1）如果将饭馆业定位为所有中、西餐馆，则饭馆业属于垄断竞争市场。因为市场中有许多销售者，既各种各样、大大小小的餐馆；每个销售商都与其他的销售商有轻微的差异，即每个餐馆提供的餐食与其它餐馆相比即使同属一种系列，如川菜，在口味上也会有轻微的差异。
（2）有一些子市场有着不同的竞争压力。比如，在一个城市的高档餐饮行业，可能存在寡头垄断市场，只有几个大的销售商；在一些地区性的餐饮业也可能存在完全竞争市场。
（3）有限制定价的替代品，如在家吃饭的就餐方式、快餐等，都会对饭馆业产生限制定价的作用。
（4）饭馆业除价格竞争外，更应注重非价格竞争方式，追求产品差异，才能有利可图。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）A教育者
B受教育者
C班级教育环境
D班级教育的内容
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是（）
- A、教育内容
- B、教育者
- C、受教育者
- D、教育资源
正确答案:B -
第14题：
老人有着怎样的精神品质（）
- A、宽容
- B、善良
- C、不怕挫败
正确答案:C -
第15题：
宝桑园有着怎样的美誉？
正确答案: “国内首家桑田生态氧吧” -
第16题：
桃园三结义是哪三个人物？他们有着怎样的突出外貌特征？他们各自的性格怎样？
正确答案: 刘备，字玄德；张飞，字翼德；关羽，字长生，后改云长。刘备：“生得身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂”；张飞：“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”；关羽：“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”刘备（忠厚善良、礼贤下士），关羽（忠肝义胆、一身正气），张飞（勇猛粗暴、嫉恶如仇）。 -
第17题：
德育过程的基本矛盾之一是（）。
- A、教育者与受教育者的矛盾
- B、教育者与德育内容、方法的矛盾
- C、受教育者与德育内容、方法的矛盾
- D、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
正确答案:A -
第18题：
在构成班级的四个要素中，处于主体的是（）
- A、教育者
- B、受教育者
- C、班级教育环境
- D、班级教育的内容
正确答案:B -
第19题：
班级管理的构成要素有（ ）
- A、教育者
- B、受教育者
- C、班级活动环境
- D、班级教育与管理内容
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
殷夫的诗歌有着怎样的风格特色？
正确答案:“殷夫的诗歌多是政治鼓动诗。这些诗直接歌唱革命，充满了革命斗争激情和无畏的献身精神，诗句式整齐，讲究押韵，炼字，有闻一多诗歌“三美”主张的某些影响。后期的诗情绪乐观豪迈、描写、排比、比喻等表现手法及形象化语言，显示出他鲜明的艺术个性和艺术创作精神。 -
第21题：
明代有着怎样的社会思潮？对明代文学有着怎样的影响？
正确答案: 王学左派的兴起与禅宗思想的广泛渗透，促使人们在思想观念、思维方式上发生了变革，开始用批判的精神去对待传统、人生和自我，为明代掀起复苏人性、张扬个性的思潮创造了一种气氛，启发了一条新的思路，提供了一种理论武器。这一思潮对于冲破僵化的思维，在创作中强化主体意识具有重要的作用。创作主体意识的加强，使文学的个性特征也随之而鲜明，文学在个性化的道路上迈进了可观的一步。
随着主体意识的加强和人的自我价值的觉醒，肯定世俗任玉，肯定“好货”、“好色”的潮流，也将文学家的目光引向“穿衣吃饭”、“百姓日用”，写“世俗”、写物欲，写性爱，扩大了题材范围。他们面向现实，注重用通俗的语言，真实而细致的开掘和表现人的心灵，特别是由此而出现的有关青年男女争取恋爱自由和婚姻自主的作品，有力的冲击了当时的封建礼教，致使明代文学呈现出一种新的气象。 -
第22题：
问答题明代有着怎样的社会思潮？对明代文学有着怎样的影响？正确答案： 王学左派的兴起与禅宗思想的广泛渗透，促使人们在思想观念、思维方式上发生了变革，开始用批判的精神去对待传统、人生和自我，为明代掀起复苏人性、张扬个性的思潮创造了一种气氛，启发了一条新的思路，提供了一种理论武器。这一思潮对于冲破僵化的思维，在创作中强化主体意识具有重要的作用。创作主体意识的加强，使文学的个性特征也随之而鲜明，文学在个性化的道路上迈进了可观的一步。
随着主体意识的加强和人的自我价值的觉醒，肯定世俗任玉，肯定“好货”、“好色”的潮流，也将文学家的目光引向“穿衣吃饭”、“百姓日用”，写“世俗”、写物欲，写性爱，扩大了题材范围。他们面向现实，注重用通俗的语言，真实而细致的开掘和表现人的心灵，特别是由此而出现的有关青年男女争取恋爱自由和婚姻自主的作品，有力的冲击了当时的封建礼教，致使明代文学呈现出一种新的气象。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题作为教育者，我们应当树立怎样的儿童观？正确答案： 幼儿是人，具有与成年人一样的人的一切基本权益，幼儿是一个不断发展的整体的人。幼儿的发展具有个体差异性，幼儿具有巨大的发展潜能，幼儿通过活动获得发展，幼儿的发展受制于多种因素。解析： 暂无解析