高效课堂评价标准有哪些？你是从哪些方面理解的？
题目
高效课堂评价标准有哪些？你是从哪些方面理解的？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
理解：高效课堂评价标准有四个方面：
一是从以评价教师的讲为主到以评价学生的学为主：
①教师方面：课堂上，是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准实施教学，是否体现了人文性、综合性和实践性。此外，还要评价教师的备课情况，是否按照上述标准备课。
②学生方面：学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
③具体的操作是“三看”：一看学生在课堂上参与的人数，是否达到100%；二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极、认真，情感是否投入，板演书写是否整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等；三看学生的预习笔记。
二是注重学生对文本的挖掘：
①学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识，能够结合事例表述、板演、绘图、感受感悟，以及采用艺术的形式表达、写作、制作、实验、录音、辩论等。
②寻求方法、发现规律，总结特征、概括重点。
③举一反三、拓展演绎、深化提升，形成自己的人生观、价值观。
三是课堂形式：
①合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，课堂气氛融洽、人人踊跃。
②个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，声音洪亮，无语病。尽可能在板前或聚焦处锻炼学生的演讲、说理、辨析、自信的能力，声情并茂，动人。
③板面设计精彩、美观、规范，而且重点突出。
④点评突出要点，被点评的学生要有回应，或口述、或板演，要当即纠正差错。
⑤每节课都要有总结、反思、测评。
四是课堂结构：
①预习交流，确定目标。
②分配任务，立体教学。
③完成任务，合作探究。
④展现拔高，师生互动。
⑤穿插巩固，全面掌握。
⑥达标测评，检查验收。
一是从以评价教师的讲为主到以评价学生的学为主：
①教师方面：课堂上，是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准实施教学，是否体现了人文性、综合性和实践性。此外，还要评价教师的备课情况，是否按照上述标准备课。
②学生方面：学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。
③具体的操作是“三看”：一看学生在课堂上参与的人数，是否达到100%；二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极、认真，情感是否投入，板演书写是否整齐工整，词、句、符号、公式是否正确，等等；三看学生的预习笔记。
二是注重学生对文本的挖掘：
①学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识，能够结合事例表述、板演、绘图、感受感悟，以及采用艺术的形式表达、写作、制作、实验、录音、辩论等。
②寻求方法、发现规律，总结特征、概括重点。
③举一反三、拓展演绎、深化提升，形成自己的人生观、价值观。
三是课堂形式：
①合作学习，兵教兵、兵练兵、兵正兵，课堂气氛融洽、人人踊跃。
②个体展示、分析、表达精辟，语言通达流畅，声音洪亮，无语病。尽可能在板前或聚焦处锻炼学生的演讲、说理、辨析、自信的能力，声情并茂，动人。
③板面设计精彩、美观、规范，而且重点突出。
④点评突出要点，被点评的学生要有回应，或口述、或板演，要当即纠正差错。
⑤每节课都要有总结、反思、测评。
四是课堂结构：
①预习交流，确定目标。
②分配任务，立体教学。
③完成任务，合作探究。
④展现拔高，师生互动。
⑤穿插巩固，全面掌握。
⑥达标测评，检查验收。
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第1题：
(2006年)班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?答案：解析：班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。通常情况下，课堂管理的难度与班额的大小成正比，班额越大，管理的难度越高。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，学生之间相互交往频率就越低，情感纽带的力量就越弱。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式，班级越大，学生间相互交往、了解的机会就越少，班集体的凝聚力就越不容易形成，良好的行为规范就越不容易树立，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。所以，班级的大小宜适中才有利于教师进行课堂管理，提高教学质量，督促每个学生圆满完成学习任务。 -
第2题：
班级规模是从哪些方面影响课堂管理的?答案：解析：班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
一般来说，班级规模越大，学生人数越多，课堂管理的难度也就越大。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，学生之间相互交往次数越少，情感纽带的力量就越弱。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，难免产生利害冲突，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。班级越大，成员间相互交往的频率就越低，对课堂管理技能的要求也就越高。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。因此，适度控制班级规模，无论对于提高课堂管理效率，还是最终提高教学质量，都具有重要意义。 -
第3题：
体育课堂教学中应从哪些方面评价教师的表现？答案：解析：体育课堂教学中应从以下几方面评价教师的表现：
(1)教学目标：目标的确定符合课程标准和学生的实际状况，领域目标具体、可评价，目标贯穿在教学的各个环节。
(2)教学准备：课前根据教材以及教师指导用书，认真备课，着轻便服装上课，布置好场地和器材。
(3)教学内容：教材内容选择合理，符合本年级学生生理和心理特点，教材搭配科学，注重全面发展。
(4)教学方法：有完整的教学程序，教法灵活有效，面向全体学生，重视学生的个性发展，教学效果显著。组织形式新颖．并取得一定的效果。运动负荷练习密度合理，有较强的科学性。从实际出发，场地器材布置使用合理．能运用电教手段进行体验教学。
(5)教学效果：目标的达成度科学实际。教学步骤清晰，教学重点突出。师生的精神状态饱满，教师能积极参与学生的活动，课堂气氛活跃。
(6)教师表现：教态亲切自然，用普通话教学，语言简洁清晰，使用体育术语。应变和调控课堂能力强。示范动作准确．保护与帮助到位正确。
(7)教学特色：教学有个性特点，形成自己的教学风格，具有创新意识。 -
第4题：
你认为应从哪些方面理解行政改革？
（1）行政改革是个政治过程；
（2）行政改革的目的是为了适应社会环境，提高行政效率，高效公平地处理社会公共事务；
（3）行政改革必须改革内部体制和组织机构，重新配置行政权力；
（4）行政改革必须正确处理政府与社会之间的关系。
略 -
第5题：
你是如何理解高效课堂应该是“知识的超市、生命的狂欢”的？
正确答案: 理解：知识的超市，是概括课堂形态；生命的狂欢，是描述生命的状态。这个概述的主张是要求课堂教学要关注两个维度，即必须在关注知识学习的途径、方式方法的同时，更加关注课堂氛围、学习兴趣、精神状态、生生和师生关系。
两大关注决定了高效课堂不再仅仅是一个狭隘的教学概念，也绝对不是从字面理解的“高效益”的课堂。
只追求“高效益”的“高效课堂”是肤浅的、低层次的、功利的、应试的，真正的高效课堂的内涵十分丰富，它是一个相对完整的教育概念。 -
第6题：
可以从哪些方面评价中小学课堂教学质量？
正确答案: （一）课堂教学目标，包括认知目标、智能目标和情感目标的评价；
（二）课堂教学内容，包括教学内容适合分层教学目标的程度、讲授内容的科学性和系统性、重点和难点的处理等；
（三）课堂教学艺术，包括教师所采取的教学方法、对课堂教学结构的设计；
（四）课堂教学效果，主要是学生的学习效果；
（五）教师本身的基本功和素养的展现以及课堂气氛的评价。 -
第7题：
试论述公共政策评价标准大致有哪些方面？
正确答案:公共政策评价标准大致有八个方面：
（1）投入工作量。即在公共政策执行过程中所投入的各项资源的质与量以及分配状况；
（2）绩效。既包括公共政策推动的结果，又含有民众心目中认定的满意程度；
（3）效率。通常表现为政策投入与政策效果的比率；
（4）充分性。即满足人们需要、价值或机会的有效程度，它反映了绩效的高低；
（5）公平性。即公共政策所投。人的工作量，以及产生的绩效在社会不同群体间公平分配的程度；
（6）适当性。即公共政策追求的目标和所表现出的价值偏好，以及所依据的假设是否合适；
（7）执行力。即探求影响公共政策成败的原因，进而导致因果模型的构建；
（8）社会发展总指标。 -
第8题：
对设计构想进行评价的标准一般有哪些方面？
正确答案: ①设计是否更加有效地利用材料、能源和便于生产；
②产品的设计是否满足了使用者的需求；
③产品的外形设是否美观，是否被人喜欢；
④产品的设计手否具有最大的安全性，并能预防所能出现的危险。 -
第9题：
你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
正确答案:一个好的教学案例都是有一定“标准”的，首先最重要的一条是能促使自己进行教育教学的反思和帮助阅读案例的人从中“学有所获”。
其次要做到：
⑴、具有可读性。一个好案例是一件文学作品，应该是主题鲜明、中心突出，围绕主题以一种引人入胜、迷人的方式来展开，事件发生的背景交代清楚，人物的心理感受、体验和内部冲突揭示充分，表现得淋漓尽致，语言表达明晰、生动和活泼。
⑵、具有时代性。一个好案例必须要有时代的特征，能反映当前教育教学中最普遍发生的问题，能足够引起自己和人们的反思，能产生“共情”。
⑶、富有个性化。案例的内容和形式要有特色，能用自己个性化的语言表达，对问题的分析和讨论能从理论的高度去开掘并能提炼出自己的观点，能引起人们多方位的、多角度地思考，能触及人们的灵魂。⑷、一般用过去式表达。
⑸、字数最好在2000——4000字范围内。 -
第10题：
问答题公共政策评价标准大致有哪些方面？正确答案： （1）投入工作量。即在公共政策执行过程中所投入的各项资源的质与量以及分配状况。
（2）绩效。即依据具体明确的目标，分析公共政策对客观事物与公共政策环境所造成的实际影响。绩效既包括公共政策推动的结果，又含有民众心目中认定的满意程度。
（3）效率。即投入工作量与绩效之间的一种比例关系，通常表现为政策投入与政策效果的比率。
（4）充分性。即满足人们需要、价值或机会的有效程度，它反映了绩效的高低。
（5）公平性。即公共政策所投入的工作量，以及产生的绩效在社会不同群体间公平分配的程度。公共政策的类型不一样，所反映的公平性的角度与观点也不一样。
（6）适当性。即公共政策目标和所表现出的价值偏好，以及所依据的假设是否合适。具体地说，公共政策追求的目标是否是社会期望的，公共政策的成本与利益分配是否公平、公正。
（7）执行力。即探求影响公共政策成败的原因，进而导致因果模型的构建。
（8）社会发展总指标。即对社会状态与发展的数量进行描述与分析，既反映过去的动向，又可作为社会现状的说明，其特征是以描述性指针为主。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题系统的评价规范要包含哪些（）A如何评价
B从哪些方面评价
C评价的标准和依据是什么
D以上都是
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题可以从哪些方面评价中小学课堂教学质量？正确答案： （一）课堂教学目标，包括认知目标、智能目标和情感目标的评价；
（二）课堂教学内容，包括教学内容适合分层教学目标的程度、讲授内容的科学性和系统性、重点和难点的处理等；
（三）课堂教学艺术，包括教师所采取的教学方法、对课堂教学结构的设计；
（四）课堂教学效果，主要是学生的学习效果；
（五）教师本身的基本功和素养的展现以及课堂气氛的评价。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述班级规模是从哪些方面影响课堂答案：解析：班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
（1）班级的大小会影响成员间的情感联系；
（2）班级的大小也会影响交往模式；
（3）班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。 -
第14题：
从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些?答案：解析：(1)量规法；(2)反馈记录法；(3)观察法。 -
第15题：
你认为课堂教学语言技能应主要包含哪些方面的内容。答案：解析：中学数学教师的语言技能有着教学语言的共性和数学语言自身的特征，主要体现在以下几个方面。（1）教师的数学教学语言必须具有科学性（2）教师的数学教学语言必须体现教育性（3）教师的数学教学语言必须具有启发性、趣味性（4）教师的数学教学语言必须符合学生的特点（5）教师必须掌握多种口语技巧，并能在教学过程中灵活运用（6）教师必须具有合理使用身体语言的技能。 -
第16题：
高效课堂的特征有哪些？你是怎样理解的？
正确答案: 高效课堂的特征有主动性、生动性、生成性。
主动是学习状态，主动会激发潜能、带来效益、生成能力；生动性，是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，使学习如饮甘露琼浆，变“怕上学”为“怕下课”；生成性，课堂要敢于变各种“句号”、“叹号”为“问号”，追求“主体多元”，鼓励不同个性的学习见解，让思维激荡思维、思想冲撞思想、方法启迪方法。 -
第17题：
公共政策评价标准大致有哪些方面？
正确答案: （1）投入工作量。即在公共政策执行过程中所投入的各项资源的质与量以及分配状况。
（2）绩效。即依据具体明确的目标，分析公共政策对客观事物与公共政策环境所造成的实际影响。绩效既包括公共政策推动的结果，又含有民众心目中认定的满意程度。
（3）效率。即投入工作量与绩效之间的一种比例关系，通常表现为政策投入与政策效果的比率。
（4）充分性。即满足人们需要、价值或机会的有效程度，它反映了绩效的高低。
（5）公平性。即公共政策所投入的工作量，以及产生的绩效在社会不同群体间公平分配的程度。公共政策的类型不一样，所反映的公平性的角度与观点也不一样。
（6）适当性。即公共政策目标和所表现出的价值偏好，以及所依据的假设是否合适。具体地说，公共政策追求的目标是否是社会期望的，公共政策的成本与利益分配是否公平、公正。
（7）执行力。即探求影响公共政策成败的原因，进而导致因果模型的构建。
（8）社会发展总指标。即对社会状态与发展的数量进行描述与分析，既反映过去的动向，又可作为社会现状的说明，其特征是以描述性指针为主。 -
第18题：
可以从哪些方面评价中小学的课堂教学质量？
正确答案:教师课堂教学质量评价的主要内容：课堂教学目标；课堂教学内容；课堂教学艺术；课堂教学效果。 -
第19题：
系统的评价规范要包含哪些（）
- A、如何评价
- B、从哪些方面评价
- C、评价的标准和依据是什么
- D、以上都是
正确答案:D -
第20题：
试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。
正确答案:“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”这一理论在这一课堂评价中得到了很好的落实。老师在评价学生的时候，就要对每个学生抱以积极、热切的希望，并乐于从多角度来评价、观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。这正是新课程所倡导的评价观。让每个孩子都得到关怀，让每个孩子的个性得以充分张扬，让每个孩子都感受到自己是一个聪明人，体现出评价是为了孩子发展的理念。 -
第21题：
强调从哪些方面对工作产出进行评价，解决的是评估什么的问题的是（）
- A、绩效评价指标
- B、绩效评价标准
- C、绩效评价类型
- D、绩效评价方法
正确答案:A -
第22题：
问答题可以从哪些方面评价中小学的课堂教学质量？正确答案： 教师课堂教学质量评价的主要内容：课堂教学目标；课堂教学内容；课堂教学艺术；课堂教学效果。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题你认为应从哪些方面理解行政改革？正确答案： （1）行政改革是个政治过程；
（2）行政改革的目的是为了适应社会环境，提高行政效率，高效公平地处理社会公共事务；
（3）行政改革必须改革内部体制和组织机构，重新配置行政权力；
（4）行政改革必须正确处理政府与社会之间的关系。解析： 暂无解析