独学、对学、群学：三种学习主张，独学即传统意义上的“（）”，对学即（），群学即在小组组织内开展的（）。

题目

独学、对学、群学：三种学习主张，独学即传统意义上的“（）”，对学即（），群学即在小组组织内开展的（）。

相似考题

1.《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即教学要遵循____的原则。

2.按生物类群划分，生态学可分为个体生态学、植物生态学、动物生态学和微生物生态学。（ ）此题为判断题(对，错)。

3.“高效课堂”的“学习三宝”是（）A、独学、对学、群学B、自主、合作、探究C、活页夹、双色笔、纠错本D、预习、展示、测评

4.2 ． 教育 学 作为 一 门 独 立的学 科 萌 芽 于夸美 纽 斯 的《___________》．

参考答案和解析
正确答案:自学；对子之间相互学习；合作学习
更多“独学、对学、群学：三种学习主张，独学即传统意义上的“（）”，对学即（），群学即在小组组织内开展的（）。”相关问题

  • 第1题：

    鉴于过去将学习的意义对立和割裂所带来的教训，我们未来的理想是使学习的意义走向融合，即（）

    • A、让学生爱学、会学、并学有所得
    • B、让学生爱学、会学
    • C、让学生会学、并学有所得
    • D、让学生爱学、并学有所得

    正确答案:A

  • 第2题：

    对学生的独学、对学、群学怎么评价？


    正确答案: 可从以下八个方面进行评价：
    ①精神状态，是否投入。
    ②独学时是否能够发现疑难，并用色笔进行标注。
    ③独学发现问题，能够查阅工具书解决问题，并有进一步的思考。
    ④对学、群学环节的参与度和学习效果。
    ⑤对学时，对子间是否能够分享、讨论、总结。
    ⑥导学案完成的程度。
    ⑦群学中，组长组织成员学习的效果如何。
    ⑧群学中，问题、困惑的暴露情况。

  • 第3题：

    对学、群学环节仍然是以（）为主线。

    • A、自主学习
    • B、解决问题
    • C、教师辅导

    正确答案:B

  • 第4题：

    对学与群学，可以合称为“合学”。小组合学形式有哪些？


    正确答案: 组长组织并选择适合本组的形式包括以下五种：
    （1）组长依次讲解，组员倾听、质疑；
    （2）组长重点讲解，组员发问；
    （3）潜能生说，中等生补充，优等生总结；
    （4）中等生讲，优等生追问，潜能生提问；
    （5）独立思考，争议时讨论。

  • 第5题：

    “诠释拘于独学”中“独学”的意思是（）

    • A、前人的论述
    • B、效法前人，加以论述
    • C、个人的学识
    • D、神奇的规范
    • E、皇上的意图

    正确答案:C

  • 第6题：

    独学而无友，则（）。

    • A、孤陋而寡闻
    • B、燕辟废其学

    正确答案:A

  • 第7题：

    对越轨的分析主要包括三种不同的视角，即（）。

    • A、生物学的解释
    • B、心理学的解释
    • C、经济学的解释
    • D、社会学的解释

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    库利和皮尔士开创了界定传播概念的两个传统，即（）

    • A、心理学传统
    • B、社会学传统
    • C、符号学传统
    • D、新闻学传统

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    填空题
    分支系统学要求区分三种分类群即单源群、（）和多源群。分支系统学只接受单源群，拒绝在分类系统中包含近源群和多源群。

    正确答案： 近源群
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    对于闽学，有多种不同的解释，有代表性的如（）。
    A

    闽学即朱熹学说

    B

    闽学即理学

    C

    闽学是与濂学、洛学、关学相并列的一个流派

    D

    闽学即闽中之学


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    “五学”是即学政治、学文化、学技术、学科学、学管理活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    独学而无友，则（）。
    A

    孤陋而寡闻

    B

    燕辟废其学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “五步三查”的教学流程包括：第一步：独学；第二步：对学、群学；第三步：组内小展示；第四步：班内大展示；第五步（）


    正确答案:整理导学案，达标测评

  • 第14题：

    一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在小展示或者之前的学生独学、对学或者群学中解决完成。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    对学、群学的流程、方法各有哪些？


    正确答案: 流程：分享——求教——讨论——结论或疑惑。
    方法：对议（共同商议）——对抗（争议问题辩论明晰）——对问（互相提问）——对查（互相检查）。
    群学的流程：帮学——合学——研学——提出班级讨论问题。
    群学的目的：解决共性问题、发现新问题、探究新问题。

  • 第16题：

    独学、对学、群学合起来叫（）。

    • A、教学
    • B、自学
    • C、巧学

    正确答案:B

  • 第17题：

    《学记》：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”指的是（）

    • A、学习要交流
    • B、学习要辩论
    • C、学习要不断更新
    • D、学习要及时复习

    正确答案:A

  • 第18题：

    按（）划分，生态学可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学等。

    • A、生物类群
    • B、生物的组织层次
    • C、生态学的应用
    • D、生态系统

    正确答案:B

  • 第19题：

    建立专业的体系与结构的学习，就应该：（）。

    • A、冲着是否未来在职场有用来学
    • B、了解本学群的共同特征
    • C、建立以学群为对象的专业基础
    • D、深入学习本学群的基础知识

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    分支系统学即接受单源群，也包含近源群和多源群。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    单选题
    “高效课堂”的“学习三宝”是（）
    A

    独学、对学、群学

    B

    自主、合作、探究

    C

    活页夹、双色笔、纠错本

    D

    预习、展示、测评


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    建立专业的体系与结构的学习，就应该：（）。
    A

    冲着是否未来在职场有用来学

    B

    了解本学群的共同特征

    C

    建立以学群为对象的专业基础

    D

    深入学习本学群的基础知识


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    对越轨的分析主要包括三种不同的视角，即（）。
    A

    生物学的解释

    B

    心理学的解释

    C

    经济学的解释

    D

    社会学的解释


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

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