分析教育哲学

第1题：

第2题：

第3题：

分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 哲学是教育的最一般方面的理论，教育乃是哲学上的分歧具体化并受检验的实验室。

正确答案: “无哲学的教育是盲的，无教育的哲学是空的”。——康德。哲学是教育学之母。“不通哲学，则不能通教育学”，哲学能“探索宇宙人生之真理，而定教育之理想者”。——王国维
哲学是为所谓而无所不为之学问，哲学是一切学科之母，当然也是教育学之母。反应教育最一般本质、最高理想何止是统一性终级根源的教育哲学知识也应该是教育学、教育科学的本体知识。
教育学首先或最终都要解决这些根本问题。

第4题：

教育哲学是（）结合的产物。

• A、哲学和科学
• B、哲学和社会学
• C、哲学和教育学
• D、哲学和人类学

正确答案:C

第5题：

哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。

• A、教育学
• B、教育的本质在于人的塑造
• C、教育过程即人的生成
• D、人的形成是认识教育的基础

正确答案:B,C,D

第6题：

教育学萌芽阶段的特点有（）。

• A、教育作品多属教育论文形式
• B、教育学已从哲学中分离出来
• C、对教育经验提出猜测
• D、缺乏理论分析和完整体系

正确答案:A,D

第7题：

分析教育哲学

正确答案:强调用逻辑方法和语言分析来澄清一些基本概念，把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的理论。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是（）

• A、存在主义教育
• B、分析教育哲学
• C、新行为主义教育
• D、结构主义教育

正确答案:B

第15题：

分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 教育哲学是对教育思想的前提反思。

正确答案:哲学反思是对思想的反思，哲学反思是哲学的本性，而哲学反思是提前反思。教育哲学研究的问题，不论是教育学中的哲学问题还是哲学中的教育问题，都应该看做教育问题。哲学反思是哲学思维的自觉，是哲学和教育哲学走向成熟的重要标志。教育哲学对教育思想的反思和自身发展的需要，也是教育学和教育哲学成熟的表现。

第16题：

分析下列这句话，不管合理与否请说明理由。 学习哲学就是学习哲学史，因此，学习教育哲学就是学习教育哲学史。

正确答案:理解哲学离不开理解哲学史，学习哲学也离不开学习哲学史。哲学即哲学史，哲学史即哲学。哲学永远在路上。哲学史是哲学问题的演变史，而不是哲学知识的发展史。哲学的发展是围绕着智慧核心而运转的圆周运动。哲学家对根本性问题思考的都很根本，把解决问题的方式发挥到了极致，都具有不可替代的作用。因而学习哲学就是学习哲学史，就是将人类精神已经走过的路都走一遍，把人类精神已经思想过的东西都思想一遍。学习哲学史不仅是学习知识，更重要的是了解哲学家所面对的哲学问题和他们解决哲学问题的不同方式。学习哲学史并不是被动的接受知识，而是我们与以往的哲学家围绕共同关心的哲学问题进行思想对话的过程

第17题：

教育人类学研究方法的学科特征是（）。

• A、实地调研与文化分析
• B、教育咨询
• C、教育反馈
• D、文化哲学

正确答案:A

第18题：

以下教育思潮中，提倡宗教教育的是（）

• A、新行为主义教育
• B、新托马斯主义教育
• C、永恒主义教育
• D、分析教育哲学

正确答案:C

第19题：

20世纪以来的三大哲学思想运动都是（）

• A、分析哲学，现象学，后现代主义
• B、分析哲学，语言哲学，现象学
• C、分析哲学，语言哲学，后现代主义
• D、分析哲学，语言哲学，中心主义

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：