西方教育哲学发展的主要特点有哪些？
题目
西方教育哲学发展的主要特点有哪些？
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第1题：
西方教育哲学的启发有哪些？
正确答案: 1.西方哲学和西方教育哲学是时代的产物，是现代资本主义社会和资本阶级思想的不同要求的产物。
2.西方哲学和西方教育哲学促进新思想的产生。
3.研究西方哲学和教育哲学有助于对马克思主义及其教育思想的思考和发展。 -
第2题：
教育哲学的发展趋势表现在哪些方面？
正确答案: （1）强烈要求面向生活实践追寻教育智慧
教育哲学是教育生活之学、教育实践之学、教育智慧之学。教育哲学和教育实践、个人生活实践、社会实践的关系是间接的，但真正的学者应该具备实践情怀，摆脱抽象的概念的研究方式。
（2）以教育实际问题为纽结，在更高层次上整合哲学理论资源
问题是教育哲学的生命，没有真正的问题和问题意识就无法在更广和更深的层次上充分运用古今中外哲学思想资源。
（3）急需提高反思和批判的理论水平
教育哲学的核心特征就是反思和批判，反思和批判的水平不高是长期以来制约学科发展的严重障碍，学者反思和批判能力的提高关系到教育哲学学科的生死存亡。
（4）专业教育哲学、公共教育哲学和个人教育哲学并存
长期以来专业教育哲学出现了很多问题，但不能取消只能改进，因为这是教育哲学的核心支撑；公共教育哲学和教师个人教育哲学的兴盛在英美已经是现实，在我国也会逐渐掀起高潮。
（5）教育哲学的研究领域不断细化，亚学科相继出现
基础教育哲学、高等教育哲学、教师哲学、教育改革哲学、教学哲学、德育哲学、课程哲学等研究领域正在形成；研究的问题领域也在不断拓展。 -
第3题：
西方的教育哲学专著，以讲流派为主的居多。
正确答案:正确 -
第4题：
影响西方近代初等教育发展的主要因素有哪些？
正确答案: 文艺复兴运动与宗教改革运动；工业革命；启蒙思想运动；资本主义制度的确立；近代文化的发展。 -
第5题：
中国现行教育的主要特点有哪些？
正确答案: 三点，
第一，坚持社会主义教育方向，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；
第二，贯彻两条腿走路的方针，采取多种形式办学；
第三，体现改革精神，积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学机制和办学模式。 -
第6题：
简述当代西方幼儿教育研究的主要特点。
正确答案: （一）基础研究与应用研究相结合
（二）课程开发研究与课程评价研究相结合
（三）课程开发研究与教师发展研究相结合 -
第7题：
下列作品中不属于罗素的作品的是（）
- A、《哲学原理》
- B、《西方哲学史》
- C、《论教育》
- D、《西方美学史》
正确答案:D -
第8题：
马克思主义哲学与现代西方哲学的关系表现在（）
- A、马克思主义哲学和现代西方哲学有着本质的区别
- B、现代西方哲学的观点同马克思主义哲学是对立的
- C、不能无视现代西方哲学对马克思主义哲学的贡献
- D、现代西方哲学提出许多有价值的观点，对丰富和发展马克思主义哲学有参考价值
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
问答题西方国家政党政治的主要特点有哪些？正确答案： 表达和聚合本阶级的利益要求和政治意识；
发生在不同政党之间的政治，表现为不同政党在争夺对国家权力控制的过程中形成的关系；
以夺取和执掌政权为目标；
反映了社会各阶级、各阶层及其他各种社会力量之间的斗争、联合和博弈；
政治政治主导国家政治。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题西方教育哲学的启发有哪些？正确答案： 1.西方哲学和西方教育哲学是时代的产物，是现代资本主义社会和资本阶级思想的不同要求的产物。
2.西方哲学和西方教育哲学促进新思想的产生。
3.研究西方哲学和教育哲学有助于对马克思主义及其教育思想的思考和发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。正确答案： 20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点有：
(1)学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。
(2)认知心理学的理论深入学与教过程的研究中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进。
(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导(因材施教)问题。
(4)更加重视学习过程中认识、情感、动作技能等方面的统一。
(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。正确答案： 西方的比较教育从产生、发展至今，主要经历了三个发展阶段。
第一阶段从1817年到19世纪末，主要特点是研究考察先进国家的教育经验，以期能够为本国的教育改革和发展服务。因此这一时期也被称作比较教育的“借鉴时代”。
第二阶段从1900年到第二次世界大战结束，主要特点是注重联系社会文化和民族特性等因素来分析研究对象国的教育，因此也被称为比较教育的“因素分析时代”。
第三阶段从二次世界大战结束至今，受到社会科学新的理论和研究方法的广泛影响，比较教育的研究方法获得了空前丰富和发展，被称作比较教育的“社会科学方法时代”。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育哲学在西方的发展过程中，其主要斗争表现在哪些方面？
正确答案: 1.教育科学与教育哲学之争。
2.分析教育哲学与规范教育哲学之争。
3.大众教育哲学与专业教育哲学之争。 -
第14题：
对现代西方教育哲学进行评价。
正确答案: 1、西方教育哲学虽然众说纷纭，哲学基础也各不相同，但有一点是共同的，如果按唯物主义和唯心主义来划分哲学阵营的话，他们大都属于唯心主义体系。
2、我们肯定现代西方哲学流派大部分属于唯心主义哲学体系范畴，并不是说他们对教育理论一无贡献。现代西方教育哲学，反映现代生产和科学技术发展的要求，在教育理论方面提出一些有益的东西，即使是片面的，甚至是错误的，也会对我们有所启迪。 -
第15题：
早期基督教哲学家和思想家、“（）”奥古斯丁的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
正确答案:基督教思想之父 -
第16题：
早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
正确答案:奥古斯丁 -
第17题：
简述西方比较教育发展的历史阶段及各阶段的主要特点。
正确答案: 西方的比较教育从产生、发展至今，主要经历了三个发展阶段。
第一阶段从1817年到19世纪末，主要特点是研究考察先进国家的教育经验，以期能够为本国的教育改革和发展服务。因此这一时期也被称作比较教育的“借鉴时代”。
第二阶段从1900年到第二次世界大战结束，主要特点是注重联系社会文化和民族特性等因素来分析研究对象国的教育，因此也被称为比较教育的“因素分析时代”。
第三阶段从二次世界大战结束至今，受到社会科学新的理论和研究方法的广泛影响，比较教育的研究方法获得了空前丰富和发展，被称作比较教育的“社会科学方法时代”。 -
第18题：
西方国家政党政治的主要特点有哪些？
正确答案: 表达和聚合本阶级的利益要求和政治意识；
发生在不同政党之间的政治，表现为不同政党在争夺对国家权力控制的过程中形成的关系；
以夺取和执掌政权为目标；
反映了社会各阶级、各阶层及其他各种社会力量之间的斗争、联合和博弈；
政治政治主导国家政治。 -
第19题：
简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
正确答案: 20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点有：
(1)学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。
(2)认知心理学的理论深入学与教过程的研究中，比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进。
(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导(因材施教)问题。
(4)更加重视学习过程中认识、情感、动作技能等方面的统一。
(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。 -
第20题：
多选题马克思主义哲学与现代西方哲学的关系表现在（）A马克思主义哲学和现代西方哲学有着本质的区别
B现代西方哲学的观点同马克思主义哲学是对立的
C不能无视现代西方哲学对马克思主义哲学的贡献
D现代西方哲学提出许多有价值的观点，对丰富和发展马克思主义哲学有参考价值
正确答案： C,A解析： 现代西方哲学主要有科学主义和人本主义两种思潮。马克思主义哲学反对科学主义，但重视科学精神，反对抽象人本主义，但重视人文精神。马克思主义哲学注意到现代西方哲学中某些合理的有启发性的东西，力求在当代科学技术成就的基础上，使科学精神与人文精神达到更完美的统一。 -
第21题：
问答题对现代西方教育哲学进行评价。正确答案： 1、西方教育哲学虽然众说纷纭，哲学基础也各不相同，但有一点是共同的，如果按唯物主义和唯心主义来划分哲学阵营的话，他们大都属于唯心主义体系。
2、我们肯定现代西方哲学流派大部分属于唯心主义哲学体系范畴，并不是说他们对教育理论一无贡献。现代西方教育哲学，反映现代生产和科学技术发展的要求，在教育理论方面提出一些有益的东西，即使是片面的，甚至是错误的，也会对我们有所启迪。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题西方教育哲学发展的主要特点有哪些？正确答案： 从教育哲学体系的更替来看，经历了一个从不完整到逐步完善的过程；
从教育哲学的性质来看，任何一种教育哲学都离不开相对确定的哲学思维导向；
从教育哲学价值取向看，西方教育哲学日渐趋于多元化和多样化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教育哲学在西方的发展过程中，其主要斗争表现在哪些方面？正确答案： 1.教育科学与教育哲学之争。
2.分析教育哲学与规范教育哲学之争。
3.大众教育哲学与专业教育哲学之争。解析： 暂无解析