自然课程的基本特征是什么？
题目
自然课程的基本特征是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）目标
（2）内容
（3）内容的编排方式
（4）课程类型
（5）教学的模式
（2）内容
（3）内容的编排方式
（4）课程类型
（5）教学的模式
更多“自然课程的基本特征是什么？”相关问题
-
第1题：
经验课程或活动课程的基本特征
正确答案: ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要；
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在；
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在；
⑷经验课程重视学习者的个性差异。 -
第2题：
“浪漫自然主义经验课程”特征是什么？
正确答案: ①、经验建立在感官知觉基础上对事物的认识；
②、终极目的使人成为“自然人”；
③、内容来源是儿童、自然、知识、社会；
④、相应教学是“发现教学”；
⑤、理论基础是“启蒙哲学”，呼唤自由尊严。 -
第3题：
杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？
正确答案: ①、经验的基本标准是连续性和交互性统一；
②、终极目的是“持续生长”；
③、内容来源是儿童、知识、社会的交互；
④、与“问题解决教学”是内在统一的；
⑤、理论基础是实用主义哲学。 -
第4题：
新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的基本特征是什么？
正确答案: 学习方式：探究式学习、合作式学习、自主式学习。
特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性 -
第5题：
管理的基本特征是什么？（）
- A、自然属性
- B、社会属性
- C、科学性
- D、艺术性
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
多选题管理的基本特征是什么？（）A自然属性
B社会属性
C科学性
D艺术性
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？正确答案： 学术性、专门性、结构性。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题自然知识的基本特征是什么？正确答案： 第一、就知识与对象的关系而言，“自然知识”是一种“描述性的知识”，旨在通过一定的概念符号和数量关系反映不同层次自然界所存在的一些“事实”和“事件”。
第二、上述差别相关，就知识的发展方式来说，“自然知识”的发展方式是“直线性”的。
第三、与第一种差别相关，就知识的适用范围而言，“自然知识”具有一定程度的“普适性”。
第四、与第一种差别相关，就知识的检验或辩护而言，“自然知识”诉诸于“经验”和“逻辑”的“证实”、“证伪”或“证明”。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述浪漫自然主义经验课程论的基本特征。正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是建立在感官知觉基础上的对事物的认识和反映。
⑵“经验课程”的终极目的是使人的善的本性充分展开，使人达到“原始的自然状态”，成为自然人。
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、自然、知识、社会。
⑷与“经验课程”相对应的教学是“发现教学”。
⑸“经验课程”的理论基础是“启蒙哲学”。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题经验课程的基本特征是什么？正确答案： ①、强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现实社会生活的能力。
②、主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则。
③、打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度。
④、崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题新课程倡导了哪些现代学习方式？现代学习方式的基本特征是什么？正确答案： 学习方式：探究式学习、合作式学习、自主式学习。
特征：1、主动性2、独立性、3、独特性、4、体验性、5、问题性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题经验课程或活动课程的基本特征正确答案： ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要；
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在；
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在；
⑷经验课程重视学习者的个性差异。解析： 暂无解析 -
第13题：
经验课程的基本特征是什么？
正确答案: ①、强调教育和课程没有过程以外的目的，只有过程以内的目的，即促进儿童本能的生长，培养儿童适应现实社会生活的能力。
②、主张以儿童参与其中的活动及其经验作为课程设计的中心，并且以“从做中学”作为课程组织的原则。
③、打破学科界限，采取作业的形式，分单元进行活动，反对预先规定教材范围和进度。
④、崇尚师生合作，反对教师权威，充分发挥儿童的自主性。 -
第14题：
地方课程不同于国家课程和校本课程，包括哪些基本特征？
正确答案: 地方课程具有以下一些特征：
地域性特征
地方课程要体现特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求，同时考虑特定的课程资源，因而，地方课程设计要充分研究地方社会历史条件和现实状况，挖掘地方课程资源，设计体现地域特色的课程。
针对性特征
从课程目标上看，地方课程是针对地方实际设计的，它的基本目的是满足地方或社区发展的实际需要，加强学生与社会现实和社区发展的联系，使学生了解社区，接触社会，关注社会，学会对社会负责，增强学生的社会责任感。地方课程的设计与实施，有利于克服课程脱离社会生活的弊端。地方课程设计应充分反映地方或社区发展的现实和要求。
时代性和现实性特征
从课程内容上看，地方课程不同于国家课程中的学科课程，它不刻意追求理论知识的系统性、连贯性和深刻性，及其对学生智力发展的认知功能，但它特别强调课程内容的时代性和现实性。
探究性和实践性特征
地方课程的根本目的是培养学生的社会责任感，以及参与社会生活的能力，培养和发展学生适应地方或社区发展需要的基本素质。因而，在地方课程实施中，学生的学习活动方式不应是接受式的，而应是探究式的、实践式的。学生在学习关于地方和社区基本知识的基础上，研究社区现实问题，探究每个社会成员适应社区发展需要应具有的基本素质。同时，通过参与社区生活、社区服务等各种活动，在实践中培养学生参与社会实践活动的能力。 -
第15题：
简述经验自然主义经验课程论的基本特征。
正确答案: ⑴“经验课程”之“经验”是人与环境的交互作用，是主动行动和对行动结果只反思的结合。
⑵“经验课程”的终极目的是“持续生长”。
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、学科知识、社会。
⑷“经验课程”与“问题解决教学”（“反省思维教学”）是内在统一的。
⑸“经验课程”的理论基础是经验自然主义哲学或实用主义哲学。 -
第16题：
新课程结构的基本原则和基本特征是什么？
正确答案: 《纲要》明确要求课程设臵必须体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。均衡性、综合性和选择性既是本次课程结构调整的三条基本原则，又是新课程结构区别于现行课程结构的三个基本特征。 -
第17题：
自然主义的基本特征是什么？
正确答案:巨细无遗地描绘现实，排斥虚幻想象，给人一种实录生活和照相式的印象；注重群体写照，追求人物气质和心理，逐渐忽略典型塑造，只追求人物的气质特点和变态心理；淡化情节，不去追求戏剧性的曲折变化，主张按照生活的本来面貌去反映现实；将社会现象拟人化，这是物对人的初步异化的描写，显得生动形象。这一特点主要反映在左拉的作品中。 -
第18题：
问答题自然语言的基本特征是什么？正确答案： （1）民族性和地域性。
（2）丰富多彩。
（3）模糊性。
（4）社会性。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题杜威“经验自然主义经验课程论”的特征是什么？正确答案： ①、经验的基本标准是连续性和交互性统一；
②、终极目的是“持续生长”；
③、内容来源是儿童、知识、社会的交互；
④、与“问题解决教学”是内在统一的；
⑤、理论基础是实用主义哲学。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题自然课程的基本特征是什么？正确答案： （1）目标
（2）内容
（3）内容的编排方式
（4）课程类型
（5）教学的模式解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题“浪漫自然主义经验课程”特征是什么？正确答案： ①、经验建立在感官知觉基础上对事物的认识；
②、终极目的使人成为“自然人”；
③、内容来源是儿童、自然、知识、社会；
④、相应教学是“发现教学”；
⑤、理论基础是“启蒙哲学”，呼唤自由尊严。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述经验课程或活动课程的基本特征。正确答案： ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要。
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在。
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在。
⑷经验课程重视学习者的个性差异。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题浪漫自然主义经验课程论的基本特征正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是建立在感官知觉基础上的对事物的认识和反映；
⑵“经验课程”的终极目的是使人的善的本性充分展开，使人达到“原始的自然状态”，成为自然人；
⑶“经验课程”内容的基本来源是儿童、自然、知识、社会；
⑷与“经验课程”相对应的教学是“发现教学”；
⑸“经验课程”的理论基础是“启蒙哲学”。解析： 暂无解析