教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、()、()。
第1题:
A、专业理想
B、专业情感
C、专业情操
D、专业性向
E、专业自我
第2题:
第3题:
()是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。
第4题:
教师的专业素质包括:()。
第5题:
教师的专业精神素养包括()
第6题:
教师的专业发展包括()
第7题:
对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的()。
第8题:
专业理想
专业情操
专业性向
专业自我
第9题:
专业知识的发展
专业才能的发展
身体健康发展
专业情意的发展
第10题:
专业态度的发展
专业知识的发展
专业能力的发展
专业情意的发展
第11题:
专业情意
专业知识
专业结构
专业能力
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
第15题:
()是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础,是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志。
第16题:
教师的专业素质包括()。
第17题:
教师专业发展主要包括专业情意发展、()发展、()发展。
第18题:
教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。
第19题:
专业理想
专业情操
专业发展
专业自我
第20题:
专业理想
专业情操
专业性向
专业自我
第21题:
专业道德
专业理想
专业情操
专业人格
专业自我
第22题:
第23题:
教师的专业情意
教师的专业知识
教师的教育威望
教师的专业能力