卢梭主张以下哪种人类发展观点（）A、遗传决定论B、教育万能论C、环境决定论D、多因素和力论

题目

卢梭主张以下哪种人类发展观点（）

  • A、遗传决定论
  • B、教育万能论
  • C、环境决定论
  • D、多因素和力论
相似考题

1.主张“教育即生活”， “教育即生长”， “在做中学”观点的教育家是（ ）A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威

2.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（ ）。A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论

3.在人性问题上，主张人性恶论观点的是（ ）。A．卢梭B．亚里士多德C．孟子D．柏拉图

4.强调遗传因素在儿童心理发展中的作用，主张心理发展是由先天的、不变的遗传基因所决定的观点主要体现在以下哪种理论体系中()A、二因素论B、环境决定论C、遗传决定论D、辩证唯物主义的观点

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  • 第1题：

    主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（　　）。

    A.杜威
    B.孔子
    C.卢梭
    D.朱熹

    答案：C
    解析：
    在教育上，卢梭主张教育目的在于培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展。

  • 第2题：

    在促进人类和平发展的事业中我们主张什么？


    正确答案: 在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神共同维护国际公平正义。

  • 第3题：

    简述卢梭人类不平等发展过程的三个阶段。


    正确答案:（1）土地私有制的产生是导致人类不平等的第一阶段。
    （2）国家权力机关的建立是导致人类不平等的第二阶段。
    （3）暴君的出现，政府权力的彻底腐化是导致人类不平等的第三阶段。

  • 第4题：

    卢梭观点是？


    正确答案: 人民主权原则：
    1、主权是至高无上的
    2、主权是补课转让的
    3、主权是不可分割的
    4、主权是不能代替的

  • 第5题：

    在人性问题上，主张人性恶论观点的是（）。

    • A、卢梭
    • B、亚里士多德
    • C、孟子
    • D、柏拉图

    正确答案:B

  • 第6题：

    主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是（）。

    • A、杜威
    • B、孔子
    • C、卢梭
    • D、朱熹

    正确答案:C

  • 第7题：

    主张教育要顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展的教育家是（）。

    • A、杜威
    • B、孔子
    • C、卢梭
    • D、朱熹

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    下列属于爱伦·凯的观点或主张的有（）。
    A

    重视家庭教育

    B

    主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育

    C

    强调学校的社会功能

    D

    主张建立新的师范学校

    E

    倡导自由教育


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　　）。
    A

    社会本位论

    B

    个人本位论

    C

    宗教本位论

    D

    文化本位论


    正确答案： D
    解析：
    个人本位论盛行于18世纪～19世纪上半叶，法国思想家卢梭是个人本位论的代表人物之一。个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定，反对宗教神学与封建蒙昧主义对人的思想束缚，提倡个性解放，具有一定进步意义，但它排斥社会对教育的制约作用和排斥人对社会存在需要的观点是片面的。

  • 第10题：

    问答题
    简述卢梭关于人类不平等三个发展阶段的理论。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    卢梭主张以下哪种人类发展观点（）
    A

    遗传决定论

    B

    教育万能论

    C

    环境决定论

    D

    多因素和力论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    卢梭认为社会越发展人类越不平等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到（）接受自然教育。

    A学校

    B乡村

    C城市

    D教会


    B
    略

  • 第14题：

    卢梭认为人类社会中不平等的发展经历了哪三个阶段？


    正确答案:在卢梭看来，人类社会经历了一个从平等到不平等再到不平等的一个上升的运动过程。与平等相对的是平等。在自然状态下，孤独、自由、善良的野蛮人是平等的。自然状态的解体导致了不平等的产生，专制则是不平等的顶峰；社会契约则是以道德和法律的平等代替生理上的不平等。社会契约所带来的平等也并非永远地会相安无事，它需要人们的警惕，也就是说，人们必须时时用立法来捍卫平等，因为“事物的力量总是倾向于摧毁平等的”。

  • 第15题：

    柏拉图认为，“学习即（）”，教育的最终目的是促使“灵魂转向”。卢梭主张对儿童进行适应自然发展过程的（）教育。


    正确答案:回忆；自然

  • 第16题：

    卢梭提倡的“自然教育”主张以学生的本性自然发展为目标。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　）。

    • A、社会本位论
    • B、个人本位论
    • C、宗教本位论
    • D、文化本位论

    正确答案:B

  • 第18题：

    卢梭认为社会越发展人类越不平等。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    下列属于爱伦.凯的观点或主张的有（）

    • A、强调学校的社会功能
    • B、主张依据卢梭的自然教育原则改革旧教育
    • C、重视家庭教育
    • D、倡导自由教育
    • E、主张建立新的师范学校

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题：

    单选题
    根据卢梭的观点，人类不平等的起源是（　　）。
    A

    官员选拔制

    B

    私有制

    C

    专制权利的行成

    D

    国家的产生


    正确答案： C
    解析：
    卢梭认为，私有制的产生是人类不平等的起源。当私有制发展到极端时，穷人变得一无所有，他们只能通过暴力和掠夺的手段从富人手中抢回属于自己的生活资料。富人便制定了制度和法律以保护他们私有财产权。因此，本题正确答案为B。

  • 第21题：

    问答题
    简述卢梭人类不平等发展过程的三个阶段。

    正确答案： （1）土地私有制的产生是导致人类不平等的第一阶段。
    （2）国家权力机关的建立是导致人类不平等的第二阶段。
    （3）暴君的出现，政府权力的彻底腐化是导致人类不平等的第三阶段。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在儿童发展的早期，卢梭主张儿童应到（）接受自然教育。
    A

    学校

    B

    乡村

    C

    城市

    D

    教会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在人性问题上，主张人性恶论观点的是（）。
    A

    卢梭

    B

    亚里士多德

    C

    孟子

    D

    柏拉图


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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