“最近发展区”理论

题目

“最近发展区”理论

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1.最先提出“最近发展区”理论的是__________。

2.维果茨基的“最近发展区”理论的教育启示。

3.过程评价直接的理论基础是()。A.最优化理论B.范例理论C.学习经验促进理论D.最近发展区理论

4.提出最近发展区理论的心理学家是_______。

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  • 第1题：

    支架式教学的理论基础是()。

    A.最近发展区理论

    B.结构主义理论

    C.认知发展理论

    D.认知弹性理论


    参考答案：A

  • 第2题：

    简述“最近发展区”理论。


    答案：
    解析：
    维果茨基将学生的发展水平分为两种：学生目前已经达到的“现有发展水平”和经过教师教育，学生自身努力“可能的发展水平”。其中“可能的发展水平”，实际上就是我们的教育目标，两种水平之间的差距称为“最近发展区”，教育就是实现“最近发展区”的过程。

  • 第3题：

    根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    维果斯基提出了（）

    • A、情感智力理论
    • B、认知结构主义理论
    • C、儿童中心说
    • D、"最近发展区"理论

    正确答案:D

  • 第5题：

    什么是最近发展区理论？


    正确答案: 前苏联心理学家维果斯基针对教育在儿童身心发展中的作用，提出了最近发展区理论。该理论认为儿童有两种发展水平，一是儿童现有水平，二是儿童即将达到的水平，两者之间的差距就是最近发展区。教学要考虑儿童以经达到的水平，并着眼于最近发展区，把这种潜能变成现实。同时创造新的最近发展区。

  • 第6题：

    过程评价直接的理论基础是（）。

    • A、范例理论
    • B、最近发展区理论
    • C、最优化理论
    • D、学习经验促进理论

    正确答案:B,D

  • 第7题：

    维果茨基在工具理论的基础上提出了（）。

    • A、认知发展理论
    • B、全程发展理论
    • C、内化学说
    • D、最近发展区

    正确答案:C

  • 第8题：

    “跳一跳，摘桃子”的理论根据是（）

    • A、最近发展区理论
    • B、一般发展理论
    • C、心理发生论
    • D、全面发展理论

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    提出最近发展区理论的心理学家是（）。

    正确答案： 维果斯基
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    过程评价直接的理论基础是（）。
    A

    范例理论

    B

    最近发展区理论

    C

    最优化理论

    D

    学习经验促进理论


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    支架式教学的理念来源于（）。
    A

    皮亚杰的认知发展理论

    B

    维果斯基的“最近发展区”理论

    C

    皮亚杰的“最近发展区”理论

    D

    维果斯基的认知发展理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    简述维果茨基的“最近发展区”理论。


    答案：
    解析：
    【答案要点】 维果茨基指出，在人的发展问题上，应区别两种不同的发展水平。第一种发展水平是现有的发展水平，由已经完成的发展程序的结果而形成，表现为儿童能够独立解决智力任务；第二种发展水平他称之为“最近发展区”，说明那些尚处于形成状态、在成熟的过程中正在形成的东西。这一水平表现为儿童还不能独立解决某一问题，但在成人的帮助下，在集体活动中通过模仿，就能解决这些问题。维果茨基强调指出，教育活动应建立在儿童的第二种水平之上，应立足于不断将其“最近发展区”转化为现有的发展水平，使全部教学和教育工作走在学生发展的前面。

  • 第14题：

    “最近发展区”属于以下理论中的（）。

    A社会文化理论

    B认知发展阶段理论

    C社会生态系统理论

    D精神分析理论


    A
    略

  • 第15题：

    随机访问教学的心理学基础是（）。

    • A、认知弹性理论
    • B、最近发展区理论
    • C、结构主义理论
    • D、认知发展理论

    正确答案:A

  • 第16题：

    支架式教学的理念来源于（）。

    • A、皮亚杰的认知发展理论
    • B、维果斯基的“最近发展区”理论
    • C、皮亚杰的“最近发展区”理论
    • D、维果斯基的认知发展理论

    正确答案:B

  • 第17题：

    根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？


    正确答案:前苏联维果斯基。定义：指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。

  • 第19题：

    简述维果斯基的最近发展区理论及启示。


    正确答案:维果斯基“最近发展区”理论及其启示是：儿童的发展有两个阶段：一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。最近发展区决定着教学的可能性，而教学也应当以它为目标。维果斯基写道：“教学不应以儿童发展的昨天而应以儿童发展的明天为目标。”只有在这种条件下，教学才会走在发展的前面。因此教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展，教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”，帮助儿童勇敢地迎接挑战，激发思考力、创造力和意志力，体验成功的快乐。

  • 第20题：

    问答题
    “最近发展区”理论

    正确答案： 是苏联著名心理学家维果茨基提出的。他认为儿童有两种发展水平：一是，儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平，二是，即将达到的发展水平。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？

    正确答案： 前苏联维果斯基。定义：指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    问答题
    简述维果斯基的最近发展区理论及启示。

    正确答案： 维果斯基“最近发展区”理论及其启示是：儿童的发展有两个阶段：一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。即儿童已经能够做到、但不是独立地而只能是在教育指引下来做到的那个区域。最近发展区决定着教学的可能性，而教学也应当以它为目标。维果斯基写道：“教学不应以儿童发展的昨天而应以儿童发展的明天为目标。”只有在这种条件下，教学才会走在发展的前面。因此教育教学的作用就在于创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程，为儿童的心理发展创造条件。教育应该超前于发展，教育者不仅要了解儿童的现状，还要判断儿童发展的动态和趋势，让孩子“跳一跳，够得着”，帮助儿童勇敢地迎接挑战，激发思考力、创造力和意志力，体验成功的快乐。
    解析： 暂无解析

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