以下哪条反映了教师的职业道德形象()。
第1题:
第2题:
良好的教师形象是美的化身,是学生模仿、追求、敬重的对象;不良的教师形象不仅让学生()、(),而且给社会职业道德造成影响,留下遗憾。()、()、()是教师形象设计的三大法则。
第3题:
长期以来,司机安全行车、医生救死扶伤、教师有教无类……反映了职业道德具有()。
第4题:
教师从事教学活动的基本*行为规范是()。
第5题:
“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律()
第6题:
对《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)的理解,不正确的是()
第7题:
以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象()。
第8题:
以下哪条反映了教师传统的职业形象()。
第9题:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
我是教书匠”
第10题:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
“我是教书匠”
“我是人民公仆”
第11题:
《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求
《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求,可以取代学校的其他各项规章制度
《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统
《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求
第12题:
教师的职业道德
教师的职业技能
教师的文化形象
教师的人格形象
第13题:
第14题:
“才高八斗”和“学富五车”体现了教师的()。
第15题:
以下哪条反映了教师传统的职业形象()。
第16题:
某中学制定了非常详细的教师职业道德规范操作细则,并明确公布了奖罚措施,以保证教师们能够依法执教,恪守教师职业道德。这种做法在教师职业道德养成上属于()。
第17题:
职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。
第18题:
教师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思考和追寻,体现出浓郁而独特的文化意蕴。( )
第19题:
()是在实际的教学过程中教师与社会及个人之间道德关系的普遍规律的反映。
第20题:
以下哪条反映了教师的职业道德形象()。
第21题:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
“教师是人类灵魂的工程师”
“我是教书匠”
“我是人民公仆”
第22题:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
“我是教书匠”
“我是人民公仆”
第23题:
第24题:
教师与学生
间接经验和直接经验
掌握知识与发展能力
知识教学与思想教育
课内和课外