按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
第1题:
A、课程实施要求
B、课程实施方式
C、课程内容组织方式
D、学科固有属性
第2题:
第3题:
第4题:
把若干相邻学科内容加以筛选,充实后按照新的体系合二为一的课程是()
第5题:
按照课程的表现形态来划分,可将课程分为()。
第6题:
学校课程的基本形式是()
第7题:
按课程的设计形式可以把课程分为( )。
第8题:
课程的基本类型有()。
第9题:
学科课程与活动课程
综合课程与分科课程
显性课程与隐性课程
国家课程、地方课程、校本课程
第10题:
知识课程
学科课程
活动课程
潜在课程
综合课程
第11题:
综合课程
分科课程
潜在课程
活动课程
第12题:
活动课程
经验课程
综合课程
学科课程
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
依据课程的管理可以把课程分为()。
第17题:
活动课程又称(),儿童中心课程,它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。
第18题:
按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()
第19题:
强调学科本位的课程是()。
第20题:
按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
第21题:
学科课程与经验课程
显性课程与隐性课程
分科课程与综合课程
综合课程与学科课程
第22题:
活动课程
潜在课程
文科课程
理科课程
第23题:
学科课程
经验课程
活动课程
潜在课程
核心课程
第24题:
基础型课程、拓展型课程与研究型课程
分科课程与综合课程
学科课程与活动课程
必修课程与选修课程