终结性评价比形成性评价更有意义，愈来愈受到教育评价的重视。

题目

终结性评价比形成性评价更有意义，愈来愈受到教育评价的重视。

相似考题

1.按照评价的功能划分,我们将学前儿童健康教育评价分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、相对评价

2.体育学习评价依据其作用和功能可分为（ ）。A.安置性评价、形成性评价和终结性评价 B.诊断性评价、前置性评价和终结性评价 C.诊断性评价、形成性评价和终结性评价 D.诊断性评价、形成性评价和结果性评价

3.教学评价的类型大致可分为诊断性评价、终结性评价和（　　）。A.准备性评价 B.形成性评价 C.结果性评价 D.教育评价

4.终结性评价比形成性评价更有意义,愈来愈受到教育评价的重视。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。

    A教师评价

    B形成性评价

    C终结性评价

    D定量评价


    B
    略

  • 第2题：

    劳动教养人员教育矫治质量评价包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、反馈性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:D

  • 第4题：

    下列不属于环境教育评价类型的是（）

    • A、诊断顶评价
    • B、形成性评价
    • C、终结性评价
    • D、反馈性评价

    正确答案:D

  • 第5题：

    从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。

    • A、形成性评价和终结性评价
    • B、诊断性评价和形成性评价
    • C、定性评价和定量评价
    • D、诊断性评价和终结性评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。

    • A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价
    • B、诊断性评价、形成性评价、相对评价
    • C、诊断性评价、终结性评价、相对评价
    • D、形成性评价、终结性评价、相对评价

    正确答案:A

  • 第7题：

    现代高等教育评价的发展趋势是（）。

    • A、量化评价与质性评价相结合
    • B、他人评价与自我评价相结合
    • C、形成性评价与终结性评价相结合
    • D、元评价日益受到重视

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    按评价的核心成分分类，教育评价可以分为（　　）。
    A

    真评价、准评价、伪评价

    B

    宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C

    内部评价、外部评价

    D

    终结性评价、形成性评价、诊断性评价


    正确答案： A
    解析：
    教育评价根据不同的标准可以分为不同的类型，具体为：①按评价的核心成分分类，可以分为真评价、准评价、伪评价；②按评价所涉及的范围分类，分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价；③按评价的主体分类，分为自我（内部）评价、他人（外部）评价；④按评价的功能分类，分为终结性评价、形成性评价、诊断性评价。

  • 第9题：

    多选题
    学前教育评价按评价的时间和作用可以分为（）
    A

    宏观评价

    B

    诊断性评价

    C

    形成性评价

    D

    终结性评价


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列不属于环境教育评价类型的是（）
    A

    诊断顶评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    反馈性评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。
    A

    诊断性评价、形成性评价、终结性评价

    B

    诊断性评价、形成性评价、相对评价

    C

    诊断性评价、终结性评价、相对评价

    D

    形成性评价、终结性评价、相对评价


    正确答案： D
    解析： 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。诊断性评价一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。形成性评价在教育过程中进行，目的在于及时地做出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。

  • 第12题：

    填空题
    按功能及用途划分，可将教育评价分为()、形成性评价和终结性评价。

    正确答案： 诊断性评价
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在教育过程中持续进行，以优化教育过程的评价称为（）。

    • A、改进性评价
    • B、诊断性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:C

  • 第14题：

    对督导对象的教育活动进程进行的评价称之为（）。

    • A、自我评价
    • B、终结性评价
    • C、形成性评价
    • D、全面评价

    正确答案:C

  • 第15题：

    以下关于形成性评价与终结性评价的比较中，不恰当的是（）。

    • A、形成性评价是多次性的，终结性评价则是一次性的
    • B、形成性评价往往与教学过程合而为一，终结性评价则独立于教学过程之外
    • C、形成性评价往往是非正式的评价，终结性评价则往往是正式的评价
    • D、形成性评价是在教学过程之中进行的评价，终结性评价是在教学过程结束时进行的评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    学前教育评价按评价的时间和作用可以分为（）

    • A、宏观评价
    • B、诊断性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    按功能及用途划分，可将教育评价分为（）、形成性评价和终结性评价。


    正确答案:诊断性评价

  • 第18题：

    幼儿园教育活动过程的评价包括（　）。

    • A、成长记录袋、评定包与作品评定
    • B、诊断性评价、形成性评价与终结性评价
    • C、安置性测验、形成性测验与终结性测验
    • D、档案袋、业绩评定与同伴评价

    正确答案:B

  • 第19题：

    依据评价功能，高等教育的评价主要包括（）。

    • A、相对性评价
    • B、诊断性评价
    • C、形成性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    按评价的主体分类，教育评价可以分为（　　）。
    A

    真评价、准评价、伪评价

    B

    宏观教育评价、中观教育评价、微观教育评价

    C

    内部评价、外部评价

    D

    终结性评价、形成性评价、诊断性评价


    正确答案： A
    解析：
    教育评价根据不同的标准可以分为不同的类型，具体为：①按评价的核心成分分类，可以分为真评价、准评价、伪评价；②按评价所涉及的范围分类，分为宏观教育评价、中观教育评价和微观教育评价；③按评价的主体分类，分为自我（内部）评价、他人（外部）评价；④按评价的功能分类，分为终结性评价、形成性评价、诊断性评价。

  • 第21题：

    单选题
    教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    反馈性评价

    D

    终结性评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    终结性评价比形成性评价更有意义，愈来愈受到教育评价的重视。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应重视（）。
    A

    教师评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    定量评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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