参考答案和解析
正确答案:
（1）社会的依据（社会政治经济制度和社会发展的影响）。
（2）人的依据（学生的身心发展规律的制约）。
（3）教学自身的依据。教学原则受教育教学目标和目的的制约，是教学经验的概括与总结，是教学规律的反映。
（4）依据古今中外的有关研究成果。
（2）人的依据（学生的身心发展规律的制约）。
（3）教学自身的依据。教学原则受教育教学目标和目的的制约，是教学经验的概括与总结，是教学规律的反映。
（4）依据古今中外的有关研究成果。
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第1题：
教学评价应依据的原则有哪些？
正确答案:客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则。 -
第2题：
在确立教师职业道德原则时，必须考虑的因素有（）。
- A、要依据一般的社会道德原则
- B、要依据一般的教育原则
- C、要依据以人为本的原则
- D、要依据个人利益至上的原则
正确答案:A,B,C -
第3题：
在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则？
正确答案: （1）价值性原则；
（2）自主学习原则；
（3）对象性原则；
（4）参与性原则；
（5）综合优化原则；
（6）实施以能力为主的评价原则。 -
第4题：
简述制定护理教学原则的依据。
正确答案: 护理教学原则不是主观臆造的，而是依据护理教学实践经验、按照护理教学目的并遵循护理教学规律提出来的。
（1）护理教学原则是护理教学实践经验的概括和总结；
（2）护理教学原则是护理教学规律的反映；
（3）护理教学原则受护理教学目标的制约。 -
第5题：
简述体育教学评价确立的依据。
正确答案: （1）体育与健康课程标准。（2）评价对象的实际。（3）学校体育学及相关学科理论。 -
第6题：
制定教学原则的依据是（）。
- A、教学规律
- B、教育目的
- C、教学方法
- D、教学手段
- E、教学设备
正确答案:A,B -
第7题：
游泳教学原则是以游泳教学过程，教育目的等为依据的。
正确答案:正确 -
第8题：
问答题教学原则，语文教学原则的涵义各是什么？二者关系是怎样的？确定教学原则依据是什么？正确答案： 教学原则：是根据教育，教学目的和教学过程的客观规律针对教学实践中存在的普遍问题和倾向而制定的指导教学活动的基本要求。
语文教学原则：是依据语文教育教学目的和语文教学过程的特殊规律，针对语文教学活动中存在的普遍问题和倾向，而制定的指导语文教学实践的基本原理和要求。
二者关系：既有联系又有区别是个性与共性之间的关系，语文教学原则是指导语文教学的特殊原则，一般教学原则对语文教学原则具有指导意义，但语文教学原则又具有自身的特殊性，对一般教学原则具有丰富和发展的作用，作为指导语文学科教学的特殊原则，它是涉及语文教学中各种因素制约语文教育全过程的整体性原则，而非只涉及局部问题专项要求和具体规则。教学原则的依据：一是教育教学目的，二是教学过程中的客观规律，三是教学实践的总体状况。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题在全面推进素质教育中应确立哪些创新性的教学原则？正确答案： （1）价值性原则；
（2）自主学习原则；
（3）对象性原则；
（4）参与性原则；
（5）综合优化原则；
（6）实施以能力为主的评价原则。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合以上所给材料，请为这篇经典诗歌设计三维教学目标，指明教学重难点，并说明教学目标确立的依据。正确答案：
教学目标:
(1)知识与能力目标
①了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响
②品读诗歌的语言,分析诗中的意象特征,体味诗人的情感
③赏析情景交融的艺术特点。
(2)过程与方法目标
①掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧
②指导学生吟诵,学习鉴赏诗歌的方法与步骤
(3)情感态度与价值观目标
了解杜甫对国家和人民充满深沉热爱的感情
教学重点和难点:
(1)重点:品读诗歌的语言,分析诗中的形象特征,体味诗人的情感
(2)难点:赏析本诗情景交融、气象宏伟的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛与忧思
确立依据:
《登高》是人教版高中《语文》必修3第二单元的一首诗。这个单元学习唐代诗歌,主要目标是理解诗歌的思想感情,领略诗人的艺术风格,掌握鉴赏诗歌的基本方法。
这首诗是我国伟大的现实主义诗人杜甫的作品,被称为“古今七律第一”,它充分展现了杜甫沉郁顿挫的诗风,抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的感情。
学习这首诗,要把握情景交融的写法和诗人的悲愁愤激之情,并联系时代背景深入感知诗的意境。同时加强朗读训练,启发学生的思考,感受秋江广阔的图景和抒情主人公孤苦的形象,深切理解诗歌的思想感情和艺术特色。
高一学生已经具有较强的分析能力及逻辑思维能力。本单元刚刚学习了几首唐诗,可以说同学们已经积累了一些分析诗歌的方法;而且学生通过之前的学习和预习,对杜甫的生平及本诗的创作背景已经有了初步的了解。在此基础上引导学生自主分析、探究,来鉴赏诗歌。就本诗的情感而言,学生可能理解得不到位,可以通过引导,创设情境,让学生感受诗人当时的境况,进而体会诗人悲愁的情感。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述体育教学评价确立的依据。正确答案： （1）体育与健康课程标准。（2）评价对象的实际。（3）学校体育学及相关学科理论。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题确立学校管理原则的依据有哪些？正确答案： 第一，依据学校管理规律；
第二，依据学校教育实践与管理实践的变革。
（1）学校已经成为开放的系统。
（2）学校教育观念发生了深刻的变化。
（3）学校自主权逐步扩大。
第三，依据国内外学校管理经验。解析： 暂无解析 -
第13题：
教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。
正确答案:（1）教学目标的确定，需要：①了解课程标准的要求；②了解教科书中的内容；③还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。
（2）教学目标具有以下特征：①指向性：规定教学活动的目标方向。②准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据“课程标准”和教学内容设计教学目标。③可测量性：对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。 -
第14题：
确立学校管理原则的依据有哪些？
正确答案: 第一，依据学校管理规律；
第二，依据学校教育实践与管理实践的变革。
（1）学校已经成为开放的系统。
（2）学校教育观念发生了深刻的变化。
（3）学校自主权逐步扩大。
第三，依据国内外学校管理经验。 -
第15题：
简述确立幼儿园管理原则的依据。
正确答案: 制定科学的管理原则主要应考虑以下两个方面的问题：
一、依据教育与管理的基本规律管理的基本规律包括：
1、整体优化原理。
2、合理组合原理。
3、开放与闭合统一原理。
4、动态平衡原理。
5、效益原理。
6、人本原理。
二、以基本矛盾、关系的分析与调整为前提。
幼儿园管理实践活动中，存在着多方面的复杂的关系，涉及一系列矛盾。幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾：
1、幼教机构与社会的关系。
2、工作与工作之间的关系。
3、人与人之间的关系。
4、资源的投入与丁作效果的关系。 -
第16题：
课的类型的划分依据（）
- A、教学任务
- B、教学内容
- C、教学规律
- D、教学原则
正确答案:A -
第17题：
（）是制定教学原则的最原始依据。
- A、教学实践经验
- B、教学规律
- C、教学现象
- D、教育问题
正确答案:A -
第18题：
教学原则确立的依据
正确答案:（1）社会的依据（社会政治经济制度和社会发展的影响）。
（2）人的依据（学生的身心发展规律的制约）。
（3）教学自身的依据。教学原则受教育教学目标和目的的制约，是教学经验的概括与总结，是教学规律的反映。
（4）依据古今中外的有关研究成果。 -
第19题：
问答题简述确立幼儿园管理原则的依据。正确答案： 制定科学的管理原则主要应考虑以下两个方面的问题：
一、依据教育与管理的基本规律管理的基本规律包括：
1、整体优化原理。
2、合理组合原理。
3、开放与闭合统一原理。
4、动态平衡原理。
5、效益原理。
6、人本原理。
二、以基本矛盾、关系的分析与调整为前提。
幼儿园管理实践活动中，存在着多方面的复杂的关系，涉及一系列矛盾。幼儿园管理活动主要涉及四大类关系或矛盾：
1、幼教机构与社会的关系。
2、工作与工作之间的关系。
3、人与人之间的关系。
4、资源的投入与丁作效果的关系。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题教学原则确立的依据正确答案： （1）社会的依据（社会政治经济制度和社会发展的影响）。
（2）人的依据（学生的身心发展规律的制约）。
（3）教学自身的依据。教学原则受教育教学目标和目的的制约，是教学经验的概括与总结，是教学规律的反映。
（4）依据古今中外的有关研究成果。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题确立思想政治教育原则的依据是什么？正确答案： （1）思想政治教育原则是党的路线、方针、政策的直接体现；
（2）思想政治教育原则是对思想政治教育规律认识的产物；
（3）思想政治教育原则是对思想政治教育实践经验的概括总结。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题下列有关教学原则的确立依据不正确的是（ ）。A人们对教学客观规律的认识
B受教育目的的制约
C可以超越社会的发展与个体的身心发展规律
D依赖于教学实践经验积累
正确答案： D解析：
社会发展水平决定教育发展水平，教育教学需要遵循个体身心发展规律。因此该题选C。 -
第23题：
问答题教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。正确答案： （1）教学目标的确定，需要：①了解课程标准的要求；②了解教科书中的内容；③还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。
（2）教学目标具有以下特征：①指向性：规定教学活动的目标方向。②准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据“课程标准”和教学内容设计教学目标。③可测量性：对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题课的类型的划分依据（）A教学任务
B教学内容
C教学规律
D教学原则
正确答案： C解析： 暂无解析