第1题:
A信息交流
B文学艺术
C科学实验
D图像记录
第2题:
第3题:
综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。
A对
B错
第4题:
作家创作的文学作品是一种“人化”的过程,作家是为了“人化”而“人化”,是为了教育人。
第5题:
不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。
第6题:
用于科学教育的文艺作品范围很广,主要有文学作品和艺术作品,下例作品中不属于文学作品的是()。
第7题:
文艺复兴时期,教育家幼儿教育的作品,《幼儿教育论》的作者是()。
第8题:
成为后世教育学的经典名著,也是“教育小说”的滥觞的卢梭作品是()。
第9题:
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
不仅强调探索、创造、求新的过程,而且强调作品结果,这是综合法的教育特征之一。
A对
B错
第15题:
综合法的教育特征之一是“强调探索、创造、求新的过程,而不强调作品结果”。
第16题:
()的方法是指在科学教育过程中,运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段,以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。
第17题:
()使教育()思想(),其宣扬()教育理想的作品是()
第18题:
文学艺术的方法是指在科学教育过程中运用低幼文学作品、低幼艺术作品等作为学前儿童科学教育活动的内容和手段,来进行科学教育,以达到提高学前儿童科学素养目的一种方法。
第19题:
下列作品中,布卢姆的代表作是()
第20题:
教育过程》是()的作品。
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
对
错