（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。A、斯塔费尔比姆B、布鲁姆C、格兰朗德D、泰勒

题目

（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

  • A、斯塔费尔比姆
  • B、布鲁姆
  • C、格兰朗德
  • D、泰勒
相似考题

1.课程目标游离评价模式的提出者是 （ ）A、 泰勒B、 斯克里文C、 斯塔弗尔比姆D、 加德纳

2.目标获得性评价模式是由()首先提出的。A、斯克里文B、斯塔克C、泰勒D、斯塔费尔比姆

3.目标游离评价模式是由()首先提出的。A、斯克里文B、斯塔克C、泰勒D、斯塔费尔比姆

4.CIPP评价模式是由()首先提出的。A、斯克里文B、斯塔克C、泰勒D、斯塔费尔比姆

更多“（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。A、斯塔费尔比姆B、布鲁姆C、格兰朗德D、泰勒”相关问题

  • 第1题：

    背景、输入、过程、成果评价模式是由谁提出来的?()

    A、泰勒

    B、斯克里文

    C、斯塔弗尔比姆

    D、加涅


    参考答案：C

  • 第2题：

    (2006年4月)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。，
    A.杜威
    B.斯塔弗尔比姆
    C.泰勒
    D.裴斯泰洛齐


    答案：C
    解析：
    美国著名的教育家泰勒被誉为“教育评价之父”。

  • 第3题：

    被称为“教学评价之父”的是

    A.泰勒
    B.斯塔弗尔比姆
    C.哈蒙德
    D.斯克里芬

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    教育评价对手模式的倡导人是（）

    A列文

    B斯塔费尔比姆

    C泰勒

    D斯克里文


    A
    略

  • 第5题：

    教育评价的行为目标模式创立人是（）

    A泰勒

    B梅奥

    C斯塔费尔比姆

    D斯克里文


    A
    略

  • 第6题：

    （）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。

    • A、斯塔费尔比姆
    • B、布鲁姆
    • C、格兰朗德
    • D、泰勒

    正确答案:D

  • 第7题：

    “评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程序的过程”。持这一观点的是（）

    • A、克龙巴赫
    • B、泰勒
    • C、斯克里芬
    • D、比贝

    正确答案:B

  • 第8题：

    被称为“课程评价之父”的教育家是（）

    • A、杜威
    • B、斯塔弗尔比姆
    • C、泰勒
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    确立了课程开发的过程模式的是（）
    A

    杜威

    B

    斯塔弗尔比姆

    C

    泰勒

    D

    斯腾豪斯


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教育家（）曾被称为“当代课程评价之父”。
    A

    杜威

    B

    斯塔弗尔比姆

    C

    泰勒

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： B
    解析： 拉尔夫·泰勒是美国著名的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父”。

  • 第11题：

    单选题
    （）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。
    A

    斯塔费尔比姆

    B

    布鲁姆

    C

    格兰朗德

    D

    泰勒


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）
    A

    泰勒

    B

    斯塔费尔比姆

    C

    斯克里文

    D

    列文


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括__。输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。


    正确答案：
    ．背景评价

  • 第14题：

    被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
    A.杜威
    B.斯塔弗尔比姆
    C.泰勒
    D.裴斯泰洛齐


    答案：C
    解析：
    【名师点评】现代教育评价发端于20世纪30年代泰勒的“八年研究”，有“课程评价之父”美誉的泰勒在《课程与教学的基本原理》中描述其评价观为：“评价的过程，实质上是判定课程与教学计划在多大程度上实际实现教育目标的过程。”故正确答案为C。

  • 第15题：

    CIPP评价模式是由（ ）倡导的课程评价模式。
    A.斯塔弗尔比姆 B.斯克里文
    C.斯太克 D.泰勒


    答案：A
    解析：
    CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。

  • 第16题：

    教育评价决策模式或决策定向模式的创始人是（）

    A泰勒

    B斯塔费尔比姆

    C斯克里文

    D列文


    B
    略

  • 第17题：

    在“八年研究”报告（《史密斯一泰勒报告》）中，（）首次提出教育评价的概念。

    A比贝

    B克龙巴赫

    C斯塔弗尔比姆

    D泰勒


    D
    略

  • 第18题：

    目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出

    • A、斯塔克
    • B、斯塔弗尔比姆
    • C、斯克里文
    • D、泰勒

    正确答案:D

  • 第19题：

    确立了课程开发的过程模式的是（）

    • A、杜威
    • B、斯塔弗尔比姆
    • C、泰勒
    • D、斯腾豪斯

    正确答案:D

  • 第20题：

    教育家（）曾被称为“当代课程评价之父”。

    • A、杜威
    • B、斯塔弗尔比姆
    • C、泰勒
    • D、裴斯泰洛齐

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    被称为“课程评价之父”的教育家是（　　）。
    A

    杜威

    B

    斯塔弗尔比姆

    C

    泰勒

    D

    裴斯泰洛齐


    正确答案： C
    解析：
    最早倡导从“测验”转向“评价”的是美国的教育评价与课程理论专家泰勒。1933年，美国“进步教育协会”发起了一项著名的研究，成立了由泰勒领导的评价委员会，因历时长达八年（1934～1942），故人们称之为“八年研究”。1942年评价委员会发表“史密斯——泰勒报告”，第一次系统地提出了评价的基本思想和方法，从而奠定了现代教育评价的基础。泰勒也被誉为“课程评价之父”。因此，答案为C。

  • 第22题：

    填空题
    美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。

    正确答案： 背景评价
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程序的过程”。持这一观点的是（）
    A

    克龙巴赫

    B

    泰勒

    C

    斯克里芬

    D

    比贝


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教育评价对手模式的倡导人是（）
    A

    列文

    B

    斯塔费尔比姆

    C

    泰勒

    D

    斯克里文


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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