结合实例说明推断统计包含的内容。

题目

结合实例说明推断统计包含的内容。

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1.用部分数据推断总体数据的方法,属于()A.理论统计学的内容B. 应用统计学的内容C. 推断统计学的内容D. 描述统计学的内容

2.结合实例说明行为改变的几种方法。

3.结合实例说明多元智力理论。

4.统计分析包括统计描述和统计推断两方面内容。()

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  • 第1题：

    统计分析包含的两项主要内容是

    A.区间估计与假设检验
    B.统计图表和统计推断
    C.统计描述和统计推断
    D.统计描述和统计图表
    E.统计描述和假设检验

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    根据推断的内容不同，可以将统计推断法分为抽样统计法和（）。


    正确答案:假设检验法

  • 第3题：

    医学科研资料的统计推断包括哪些内容？是否所有的研究都需要做统计推断？


    正确答案: 医学科研资料的统计推断包括两方面内容；
    （1）参数估计；
    （2）假设检验 参数估计是指用统计量来估计参数（总体）。假设检验主要是判断资料间的差异是由抽样误差引起的还是本质上有差异。
    一般由抽样研究所获得的资料，都需要做统计推断，不能直接判断，因为有抽样误差存在。

  • 第4题：

    如何帮助“不合群”儿童，请结合实例说明。


    正确答案: 不合群的孩子大体上可以分为两大类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱
    捣乱、爱逞能、爱惹是生非。
    要培养孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上，大人关心小孩，子女关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
    其次家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐步学会怎么生活，怎么相处，怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，便要求孩子自顾自，不要与其他小朋友来往，这样做表面上似乎是爱孩子，实际上，使孩子无法得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。
    第三在幼儿园，老师应利用孩子的“从众心理”，使他看到整个班级是团结的，守纪律的，捣乱，逞能是不受欢迎的，孩子慢慢就会同化于集体之中。教师也要多注意他们的一些举动强化和鼓励他们大胆的去接受其他幼儿去加入这个集体。

  • 第5题：

    Revit中项目、族和实例之间的相互关系是（）。

    • A、“项目”包含“类别”包含“族”包含“类型”包含“实例”
    • B、“项目”包含“类型”包含“族”包含“类别”包含“实例”
    • C、“项目”包含“族”包含“类型”包含“类别”包含“实例”
    • D、“项目”包含“族”包含“类别”包含“类型”包含“实例”

    正确答案:A

  • 第6题：

    描述统计与推断统计的关系是（）。

    • A、描述统计是推断统计的发展
    • B、推断统计是描述统计的发展
    • C、描述统计是推断统计的前提
    • D、推断统计是描述统计的前提
    • E、描述统计与推断统计是统计学的两大基本内容

    正确答案:B,C,E

  • 第7题：

    结合实例说明述谓结构的构成和类型。


    正确答案:（1）构成：
    ①从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。情态部分包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分是命题。一个命题在语义结构上可以分析为一个述谓结构。
    ②一个述谓结构由一个谓词和若干个变元组成。谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，变元是与谓词有直接语义关系并受谓词支配的语义成分，变元一般都是名词性的词语，在句子中经常充当主语或宾语。例如，“天气热”这个句子中，“天气”是谓词“热”的变元。
    （2）类型：
    ①简单述谓结构。例如，“他给我一张票”是由一个谓词和三个变元构成的简单述谓结构，其中的变元“他”“我”“一张票”都是名词性成分。
    ②复合述谓结构。例如，“他去买东西”是由“他去”和“买东西”两个述谓结构组成的复合述谓结构，后一个述谓结构是前一个述谓结构的目的。
    ③从属述谓结构。例如，“我希望他去”中“他去”是一个从属述谓结构，充当谓词“希望”的变元。
    ④降级述谓结构。例如，“他在看我写的文章”中，“我写”是一个降级述谓结构，充当变元“文章”的限定成分，其作用相当于变元的一个语义特征，又被称作“特征化了的述谓结构”。

  • 第8题：

    统计分析包含的两项主要内容是（）。

    • A、统计描述和统计图表
    • B、统计图表和统计推断
    • C、统计描述和统计推断
    • D、区间估计和假设检验
    • E、统计描述和假设检验

    正确答案:C

  • 第9题：

    填空题
    统计推断的内容包括（）、（）

    正确答案： 参数估计,假设检验
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    关于推断统计的说法，正确的有（  ）。
    A

    推断统计的内容包括用图标描述数据的一般性特征

    B

    推断统计师研究数据整理和描述的统计学方法

    C

    推断统计是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法

    D

    推断统计是研究数据收集的统计学方法

    E

    推断统计的内容包括参数估计和假设检验


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    结合实例说明推断统计包含的内容。

    正确答案： 推断统计包括参数估计和假设检验。参数估计是根据样本统计量对相应的总体参数进行的估计。分为点估计和区间估计。
    假设检验是根据一定概率，利用样本信息对总体参数或分布的某一假设作出拒绝或保留的决断。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育统计学的内容包括（）
    A

    数理统计和推断统计

    B

    描述统计和推断统计

    C

    应用统计和参数估计

    D

    描述统计和参数估计


    正确答案： C
    解析： 教育统计学的内容主要包括：描述统计与推断统计

  • 第13题：

    结合实例说明美育的基本特点。
    ①诉诸感性。与一般的教育方式相比，美育的基本特点首先在于，审美对象以其感性特征，通过丰富的形象，以情感为中介，悦耳悦目，并打动人的心灵，从而激发共鸣，达到提示人的精神境界、丰富人的心灵。从而激发共鸣，达到提升人的精神境界、丰富人的心灵的目的。人们进行审美时，首先展现在人们眼前的是具有吸引力的感性形象。感性形态的审美价值给人的感官享受中，包含着与人的生理同结构的节奏和韵律；美育具有广泛的普遍性价值；美育的过程便使人的感情得到表现和升华的过程，而艺术品正是通过感性意象表现作者感情的。比如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”在读此诗时，首先呈现在我们面前的是“月光，霜，举头，低头等形象而举头低头”也有和人的生理同构节奏和韵律，这种场景具有普遍性，是我们得到思念故乡的感情的升华。
    ②前移默化。不论是儒家追求精神解放，与天地同体的和谐境界，还是道家追求天人合一，要求达到更高层次的人与自然和谐，还是禅宗注重自身修养，注重个体的自我领悟，我们总能前移默化的受到其影响。比如我们读了杜甫的诗，就会生优国忧民之心。读了苏轼的词，就会有人生豪迈之情。这就是美育给我们的前移默化的影响。
    ③能动性。比如主体在审美中能有自觉的追求，并在主体会在参与审美活动中体现能动性。
    略

  • 第14题：

    以一实例说明统计分组应遵循的原则。


    正确答案: 统计分组必须遵循两个原则：穷尽原则和互斥原则。穷尽原则要求总体中的每一个单位都应有组可归，互斥原则要求总体中的任何一个单位只能归属于某一组，而不能同时归属于几个组。
    例如，把从业人员按文化程度分组，分为小学毕业、中学毕业（含中专）和大学毕业三组，那么，文盲或识字不多的以及大学以上的学历者则无组可归，这就不符合穷尽原则。应该分为文盲或识字不多、小学毕业、中学毕业（含中专）和大专、大学以及研究生毕业四组，才符合穷尽原则。
    又如，商场把鞋子分为男鞋、女鞋和童鞋，这就不符合互斥原则，因为童鞋也有男、女鞋之分，一双女童鞋既可归属于童鞋组，又可属于女鞋。可以先按男鞋、女鞋分组，再分别对男鞋、女鞋分为成人鞋和童鞋，形成复合分组，这才符合互斥原则。

  • 第15题：

    教育统计学的内容包括（）

    • A、数理统计和推断统计
    • B、描述统计和推断统计
    • C、应用统计和参数估计
    • D、描述统计和参数估计

    正确答案:B

  • 第16题：

    以下关于描述统计与推断统计的关系的说法，正确的有（）

    • A、描述统计是推断统计的发展
    • B、推断统计是描述统计的发展
    • C、描述统计是推断统计的前提
    • D、推断统计是描述统计的前提
    • E、推断统计与描述统计是统计学的两大基本内容

    正确答案:B,C,E

  • 第17题：

    统计推断包括哪几方面内容？


    正确答案: 统计推断包括： 参数估计及假设检验两方面。参数估计是指由样本统计量（ 样本均数，率）来估计总体参数（总体均数及总体率），估计方法包括点值估计及区间估计。点值估计直接用样本统计量来代表总体参数，忽略了抽样误差；区间估计是按一定的可信度来估计总体参数所在的范围，按X±uσX或X.uSX来估计。假设检验是根据样本所提供的信息，推断总体参数是否相等。

  • 第18题：

    结合实例说明语法手段的分类情况。


    正确答案:语法手段可以分为综合性手段和分析性手段两种。综合性语法手段：在词的层面上，通过词形变化来表现语法意义的是词法手段，叫综合性手段。综合性语法手段主要包括附加、内部屈折、重叠、异根、重音。分析性语法手段：从结构层面表现出来，通过结构的变化来表现语法意义的是句法手段，也叫分析性手段。分析性语法手段主要包括语序和辅助词。

  • 第19题：

    结合实例说明标题的作用。


    正确答案:1、提示新闻内容2、评价新闻内容（1）通过把新闻事实安排到标题中的不同位置进行评价（2）通过叙述新闻事实时所使用的不同词语进行评价（3）通过对新闻事实直接发表议论进行评价3、吸引读者阅读新闻4、美化报纸版面

  • 第20题：

    问答题
    说明统计学应用于数据挖掘中所包含的内容。

    正确答案： （1）常用统计
    在大量数据中求最大值、最小值、总和、平均值等。
    （2）相关分析
    通过求变量间的相关系数来确定变量间的相关程度。
    （3）回归分析
    建立回归方程以表示变量间的数量关系，并利用其来进行预测。
    （4）假设检验
    在总体存在某种不确定情况是，为推断总体的某些性质，提出关于总体的某些假设，对此假设利用置信区间来检验。
    （5）聚类分析
    对样本或变量进行聚类的方法。
    （6）判别分析
    建立一个或多个判别函数，并确定一个判别标准。
    （7）主成分分析
    把多个变量化为少数的几个综合变量，而这几个综合变量可以反映原来多个变量的大量信息。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    描述统计与推断统计的关系是（）。
    A

    描述统计是推断统计的发展

    B

    推断统计是描述统计的发展

    C

    描述统计是推断统计的前提

    D

    推断统计是描述统计的前提

    E

    描述统计与推断统计是统计学的两大基本内容


    正确答案： C,E
    解析： 统计学的基本内容包括描述统计和推断统计两大类。描述统计的是指如何从已知的观察资料，搜集、整理、分析、研究并提供统计资料的理论和方法，用以说明研究对象的情况和特征。推断统计则是指只凭样本资料以推断总体特征的技术和方法。二者的关系是： （1）描述统计是推断统计的前提； （2）推断统计是描述统计的发展。

  • 第22题：

    单选题
    统计分析包含的两项主要内容是（）。
    A

    统计描述和统计图表

    B

    统计图表和统计推断

    C

    统计描述和统计推断

    D

    区间估计和假设检验

    E

    统计描述和假设检验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    医学科研资料的统计推断包括哪些内容？是否所有的研究都需要做统计推断？

    正确答案： 医学科研资料的统计推断包括两方面内容；
    （1）参数估计；
    （2）假设检验 参数估计是指用统计量来估计参数（总体）。假设检验主要是判断资料间的差异是由抽样误差引起的还是本质上有差异。
    一般由抽样研究所获得的资料，都需要做统计推断，不能直接判断，因为有抽样误差存在。
    解析： 暂无解析

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