教育科学研究自身独特的特征不含有（）A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性

题目

教育科学研究自身独特的特征不含有（）

  • A、教育科学研究对象的复杂性
  • B、教育科学研究成果评判的主观差异性
  • C、教育科学研究方法的综合性
  • D、具有很强的异质性
相似考题

1.行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。A、符合我国幼儿教育科学研究的实际B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面D、可以使研究者准确了解幼儿的行为

2.一项教育研究成果的评价，不同的人从不同的角度进行评判，这叫做()A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、教育科学研究的综合性和整体性

3.论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。

4.()是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性

更多“教育科学研究自身独特的特征不含有（）A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性”相关问题

  • 第1题：

    简述教育科学研究成果表述的基本要求。


    答案：
    解析：
    【答案要点】教育研究成果表述应遵循以下基本要求：
    (1)在科学求实的基础上创新。学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解，新理论。它所阐述的内容是“前人所没有研究过”，“前人所未知的”，或者在前人研究基础上，以新的材料、从新的理论高度进行探索。从而提出自己的真知灼见。然而，所谓创新，也并不是说一篇论文从头到尾都要新，但要有一些新的开拓，在原有研究的基础上发掘出一些新的研究成果。
    同时，创新必须建立在科学求实的基础上，要用充分的论据和严密的论证，或精确可靠的实验观察数据责料来证明科研成果;论文内容要实事求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整。
    (2)观点和材料的一致性。
    观点和材料的统一主要在于如何选材。选材不是按研究者的主观愿望任意“裁减”取舍，而应符合以下要求：
    ①要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清层次。
    ②选取典型的、具有代表性和说服力的材料。
    ③选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度。
    ④要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。
    (3)在独立思考的基础上借鉴吸收。
    教育研究是一个复杂的系统工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人总是在前人或他人研究基础上往前推进，因此在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己独立思考的关系。一方面不能自持甚高，固步自封，无视前人与他人的研究成果；另一方面，那种为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评或者任意引申发挥的做法也是不妥的。
    (4)语言文字精炼简洁，表达要准确完整。
    研究报告和论文的语言文字要准确、鲜明、生动。准确是指忠实客观地反映现实，切忌浮华夸张。鲜明是指要点、要义或要据，要清楚明白。生动是指语言有文采，不生硬。

  • 第2题：

    简述教育科学研究成果的表述的目的。
    （1）展示研究价值，取得社会承认；
    （2）促进学术交流和成果转化；
    （3）有利于提高研究水平；
    （4）提高研究者的研究能力。
    略

  • 第3题：

    教育科学研究成果


    正确答案:是教育科学研究者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字和理论分析产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。

  • 第4题：

    简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。


    正确答案: 影响教育科学研究方法的基本要素有：哲学认识论；科学技术发展；教育理论和实践的发展；心理学等相关学科的发展；社会文化传统。
    现代教育科学研究的趋势：
    （1）、提高理论的构造性、清晰性、预见性；
    （2）、教育科学研究方法的统一性和多元性：对教育的生物学理解---社会生物学方法，对教育的行为主义理解---斯金纳的工具制约论方法，符号学理解---信息论方法，文化学理解---解释学方法、社会地理学方法，社会学理解---班杜拉社会学习理论，心理学理解---人本主义研究方法等；
    （3）、现代科学研究成果及其研究方法的移植（研究方法多样性）；
    （4）、关注教育科学研究的价值标准：必须考虑时代背景，包括政治、经济、文化、科学、哲学、宗教等环境条件，要考虑特定时代社会的价值观、人生观；
    （5）、教育科学研究的可操作性（提高教育实验的科学水平；运用数学方法和计算机技术促进教育研究数学化、形式化）。

  • 第5题：

    教育科学研究成果的主要表现形式及其结构。


    正确答案: 教育科学研究成果的主要表现形式：
    （1）用事实说明问题的研究成果：教育观察报告、教育测量报告、教育调查研究报告、教育经验总结报告、教育实验研究报告。
    （2）用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题的研究成果：学术论文、学术专著、学位论文。
    教育科学研究成果的结构：
    （1）教育调查报告的主要结构：一般由题目、前言、正文、总结及附录五部分组成。
    （2）教育实验研究报告的组成：题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献和附录。
    （3）学术论文：科学研究成果的文字表述。具有学术性的特点，表现为创新性、科学性、实践性。基本类型有：理论探讨性、论证性论文；综合论述性论文；预测性论文。框架结构包括：标题、内容提要、序言、正文、结论与讨论、引文注释与参考文献。

  • 第6题：

    教育科学研究有其自身独特性表现在（）

    • A、教育科学研究对象的复杂性
    • B、具有很强的异质性
    • C、偶然性和独特性
    • D、创造性

    正确答案:A

  • 第7题：

    教育科学研究的特征是什么?


    正确答案: 1、研究范围的广泛性。2、研究范围的多元性。3、研究主体的多样性。4、研究方式的人文性。5、研究论证的复杂性。

  • 第8题：

    名词解释题
    教育科学研究成果

    正确答案： 是教育科学研究者以教育科学研究活动为基础，结合已有的知识、经验，经过文字和理论分析产生出来的具有一定学术价值、社会价值的增值知识。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    依据教育科学研究成果的内容可以把教育科学研究成果分为哪几种类型？

    正确答案： （1）以教育事实为主的科学研究成果。
    （2）以教育理论为主的科学研究成果。
    （3）综合性科学研究成果。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    简述影响教育科学研究方法的基本要素及现代教育科学研究方法的发展趋势。

    正确答案： 影响教育科学研究方法的基本要素有：哲学认识论；科学技术发展；教育理论和实践的发展；心理学等相关学科的发展；社会文化传统。
    现代教育科学研究的趋势：
    （1）、提高理论的构造性、清晰性、预见性；
    （2）、教育科学研究方法的统一性和多元性：对教育的生物学理解---社会生物学方法，对教育的行为主义理解---斯金纳的工具制约论方法，符号学理解---信息论方法，文化学理解---解释学方法、社会地理学方法，社会学理解---班杜拉社会学习理论，心理学理解---人本主义研究方法等；
    （3）、现代科学研究成果及其研究方法的移植（研究方法多样性）；
    （4）、关注教育科学研究的价值标准：必须考虑时代背景，包括政治、经济、文化、科学、哲学、宗教等环境条件，要考虑特定时代社会的价值观、人生观；
    （5）、教育科学研究的可操作性（提高教育实验的科学水平；运用数学方法和计算机技术促进教育研究数学化、形式化）。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    十年树木，百年数人，这是（）
    A

    教育科学研究具有较长的周期性

    B

    教育科学研究的道德伦理性

    C

    教育科学研究具有较强的针对性和实践性

    D

    具有很强的异质性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述教育科学研究成果的表述的目的。

    正确答案： （1）展示研究价值，取得社会承认；
    （2）促进学术交流和成果转化；
    （3）有利于提高研究水平；
    （4）提高研究者的研究能力。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学术专著是（　　）

    A.以教育理论为主的科学研究成果
    B.以教育事实为主的科学研究成果
    C.综合性科学研究成果
    D.以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    教育科学研究方法的各类分类方式中含有哪些教育研究的基本类型？
    （1）按研究的普遍适用程度分：
    一是适用于一切科学领域的哲学方法论；
    二是适用于自然科学、社会科学、思维科学以及运用于多种学科的跨学科领域的方法论；
    三是适用于个别具体科学的方法论。
    （2）按研究的目的分：基础研究；应用研究；发展性研究；比较与评价研究；预测研究。
    （3）按研究方法分：历史研究；描述研究；相关与比较研究；实验研究；理论研究。
    略

  • 第15题：

    现代教育科学研究方法是以现代教育研究中各种（）作为研究对象的。


    正确答案:科学方法

  • 第16题：

    依据教育科学研究成果的内容可以把教育科学研究成果分为哪几种类型？


    正确答案:（1）以教育事实为主的科学研究成果。
    （2）以教育理论为主的科学研究成果。
    （3）综合性科学研究成果。

  • 第17题：

    十年树木，百年数人，这是（）

    • A、教育科学研究具有较长的周期性
    • B、教育科学研究的道德伦理性
    • C、教育科学研究具有较强的针对性和实践性
    • D、具有很强的异质性

    正确答案:A

  • 第18题：

    教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在（）。

    • A、具有很强的异质性
    • B、易受人的因素影响
    • C、偶然性和独特性
    • D、目的性

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广（），促进教育质量提高

    • A、素质教育
    • B、教学成绩
    • C、教育科学研究成果
    • D、教育科学研究方法

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在（）。
    A

    具有很强的异质性

    B

    易受人的因素影响

    C

    偶然性和独特性

    D

    目的性


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广（），促进教育质量提高
    A

    素质教育

    B

    教学成绩

    C

    教育科学研究成果

    D

    教育科学研究方法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育科学研究自身独特的特征不含有（）
    A

    教育科学研究对象的复杂性

    B

    教育科学研究成果评判的主观差异性

    C

    教育科学研究方法的综合性

    D

    具有很强的异质性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育科学研究有其自身独特性表现在（）
    A

    教育科学研究对象的复杂性

    B

    具有很强的异质性

    C

    偶然性和独特性

    D

    创造性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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