观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪()
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
教育心理学常用的质的研究方法有:观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法和()。
第6题:
在教育过程中,直接观察并记录个体某种心理活动的表现或行为变化,从而对学生心理进行了解的研究的方法叫做()
第7题:
在幼儿教育的基本研究方法中,()尊重幼儿的身心发展特点,且是儿童心理研究最基本的方法。
第8题:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结桌应用到自身从事的教育实践中,这种研究方法是( )。
第9题:
在实际应用中,观察法主要用于研究消费者的预期行为而对于现期消费心理的研究则基本上是不适用的。
第10题:
观察法
问卷法
实验法
经验法
第11题:
观察法
读书法
文献法
行动研究法
第12题:
测验法
观察法
调查法
个案研究法
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
通过严格控制条件,研究行为或活动条件与心理的因果关系,在医学心理学的研究方法中属于()
第17题:
教育心理学中的描述性研究方法主要包括()等研究法。
第18题:
研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来,从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是()。
第19题:
在教育心理学研究中,()是最基本、最普遍的方法。
第20题:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。
第21题:
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
第22题:
观察法
调查法
个案研究法
教育经验总结法
实验法
第23题:
20年代
30年代
40年代
50年代