教育调查研究法

题目

教育调查研究法

相似考题

1.下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）A.经济分析法B.教育研究法C.经济计量和教育统计法D.调查研究法

2.护理健康教育的研究方法包括A、抽样调查法B、调查研究法C、测验研究法D、随机对照法E、实验研究法

3.护理健康教育的研究方法包括A．随机对照法B．测验研究法C．实验研究法D．调查研究法E．抽样调查法

4.教师教育科研方法包括()。A、文献研究法B、比较研究法C、调查研究法D、行动研究法E、个案研究法

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  • 第1题：

    在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（ ）。

    A.说理启迪法
    B.情感交流法
    C.榜样教育法
    D.调查研究法

    答案：D
    解析：
    此题考查调查研究法的含义。调查研究法是指收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法。说理启迪法是通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法。情感交流法是通过情感交流触发学生的情感体验，唤起他们自我教育的主动性，促使他们在相互信赖、彼此尊重的基础上，将正确的认识转化为自觉行动的教育方法。榜样教育法是用他人的良好行为作为榜样来启发、激励青年学生的方法。因此，正确答案选D。

  • 第2题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）。

    A.经验研究法
    B.调查研究法
    C.行动研究法
    D.叙事研究法

    答案：D
    解析：
    教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

  • 第3题：

    下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）

    • A、经济分析法
    • B、教育研究法
    • C、经济计量和教育统计法
    • D、调查研究法

    正确答案:D

  • 第4题：

    教育调查研究


    正确答案: 在科学方法论和教育理论指导下，围绕一定的教育问题，运用问卷，访谈，测量的方式，有计划，有目的地搜集有关的事实材料，从而做出科学分析并提出具体工作建议的一系列教育实践活动。

  • 第5题：

    简述教育调查研究法的一般步骤。


    正确答案: （1）根据研究课题的性质、目的、任务，确定调查对象、调查地点，选择相应的调查类型和调查方式；
    （2）拟订调查计划；
    （3）做好各种技术、事务和组织准备；
    （4）进行试探性调查，得到被调查对象的一般认识，修改调查提纲及工作方案；
    （5）制定调查表格、观察问卷、访谈提纲及编制测验题目；
    （6）实施调查；
    （7）整理调查资料；
    （8）写出调查报告。

  • 第6题：

    在教育调查研究中，最基本的调查手段是（）。

    • A、问卷调查
    • B、访谈调查
    • C、测量调查
    • D、调查表法

    正确答案:A

  • 第7题：

    （　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

    • A、行动研究法
    • B、叙事研究法
    • C、实验研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:B

  • 第8题：

    名词解释题
    教育调查研究法

    正确答案： 在教育理论指导下，通过观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方法，搜集研究资料，从而对教育的现状作出科学的分析和认识，并提出具体工作建议的一整套实践活动。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育调查研究法是一种实践性研究方法。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    名词解释题
    教育科学的调查研究法

    正确答案： 是在教育理论指导下，通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测验等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉(　　)。
    A

    经验研究法

    B

    调查研究法

    C

    行动研究法

    D

    叙事研究法


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法(    )
    A

    观察研究法

    B

    调查研究法

    C

    实验研究法

    D

    系统研究法


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 (　　 )

    A.经验研究法 B.调查研究法

    C.行动研究法 D.叙事研究法


    答案：D
    解析：
    D【解析】题干描述的是叙事研究法的定义。

  • 第14题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。

    A、 经验研究法
    B、 调查研究法
    C、 行动研究法
    D、 叙事研究法

    答案：D
    解析：
    教育叙事研究法是指研究者（主要是教师）以故事为手段，通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值、意义的研究方法。

  • 第15题：

    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。

    • A、经验研究法
    • B、调查研究法
    • C、行动研究法
    • D、叙事研究法

    正确答案:D

  • 第16题：

    教育调查研究法是一种实践性研究方法。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    学习教育法学的基本方法包括（）。

    • A、调查研究法
    • B、案例分析法
    • C、实验研究法
    • D、比较研究法

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。

    • A、行动研究法
    • B、个案研究法
    • C、实验研究法
    • D、调查研究法

    正确答案:B

  • 第19题：

    在思想政治教育中，以收集事实、数据，占有材料，熟悉情况，并从现象中寻求本质，从经验中推导出理论的方法是（）。

    • A、说理启迪法
    • B、情感交流法
    • C、榜样教育法
    • D、调查研究法

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    （　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。
    A

    行动研究法

    B

    叙事研究法

    C

    实验研究法

    D

    调查研究法


    正确答案： C
    解析： 题干描述的是叙事研究法的概念。

  • 第21题：

    单选题
    教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。
    A

    经验研究法

    B

    调查研究法

    C

    行动研究法

    D

    叙事研究法


    正确答案： C
    解析： 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

  • 第22题：

    多选题
    学习教育法学的基本方法包括（）。
    A

    调查研究法

    B

    案例分析法

    C

    实验研究法

    D

    比较研究法


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。
    A

    行动研究法

    B

    个案研究法

    C

    实验研究法

    D

    调查研究法


    正确答案： A
    解析： 个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。

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