教育科学研究的信度是指研究的()。
第1题:
()是指研究的前后一致性,采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。
A、教育科学研究的信度
B、教育科学研究的效度
C、教育科学研究的一致性
D、教育科学研究的稳定性
第2题:
第3题:
第4题:
下列关于信度和效度的说法中错误的是()。
A研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
B研究必须有效度才有意义
C有效度一定有信度
D有信度一定有效度
第5题:
教育研究的结果能被有把握地准确解释的程度叫教育研究的()。
第6题:
研究的一致性程度被称为()
第7题:
岗位测评的信度是指()。
第8题:
下列说法中错误的是()
第9题:
准确度
推广程度
研究程度
前后一致性
第10题:
是指测评本身可能达到期望目标的程度
指评价要素和标准体系反映岗位特征的有效程度
测评结果反映被评对象的真实程度
指测评结果的前后一致性程度
第11题:
信度
效度
难度
区分度
第12题:
效度
信度
区分度
难度
第13题:
是指岗位测评结果的前后一致性程度.
A.信度
B.效度
C.准度
D.精度
第14题:
第15题:
第16题:
教育科学研究的信度是指所进行的教育科学研究是否基于事实或证据,研究的结果能在多大程度上被证实。
第17题:
研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的()
第18题:
在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度,指的是()
第19题:
在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度是指()
第20题:
对
错
第21题:
外在效度
内在效度
可靠程度
可推广的程度
第22题:
信度
效度
难度
区分度
第23题:
信度
效度
准度
精度
第24题:
研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
研究必须有效度才有意义
有效度一定有信度
有信度一定有效度