教育科学研究无论研究什么问题,采用什么样的研究方法,都应该努力提高其研究结果的信度和效度。
第1题:
()是指研究的前后一致性,采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。
A、教育科学研究的信度
B、教育科学研究的效度
C、教育科学研究的一致性
D、教育科学研究的稳定性
第2题:
第3题:
第4题:
有关信度与效度关系的正确描述选项是()
第5题:
下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是()
第6题:
下列有关信度与效度关系的描述正确的选项是()。
第7题:
对于信度和效度关系的描述正确的是()
第8题:
研究工具可以只有信度而无效度
效度低的研究工具其信度也必然低
信度低的研究工具其效度可能较高
信度高的研究工具其效度可能也较高
第9题:
研究工具的信度和效度是用来反映其质量高低的最常用指标
研究工具可以只有信度而无效度
信度和效度之间不是截然孤立的
信度低的研究工具其效度肯定不高
信度高的研究工具其效度也一定高
第10题:
只要研究工具存在,就势必有它的信度和效度
研究工具的信度和效度是“有”或“无”的问题
研究工具的信度和效度是程度上“高”或“低”的关系
信度低的工具效度肯定不高
第11题:
研究工具可以只有信度无效度
信度低的研究工具效度肯定不高
信度高的研究工具效度也一定高
效度低的研究工具其信度也一定低
第12题:
研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
研究必须有效度才有意义
有效度一定有信度
有信度一定有效度
第13题:
A)研究工具的信度和效度是“有或“无的问题
B)信度低的工具效度肯定不高.研究工具的
C)信度和效度是程度上“高”或“低”的关系
(D)只要研究工具存在,就势必有它的信度和效度信度高的测量,效度不一定高
第14题:
第15题:
下列关于信度和效度的说法中错误的是()。
A研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复,是否具有前后一贯性,或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复
B研究必须有效度才有意义
C有效度一定有信度
D有信度一定有效度
第16题:
科学研究中为何要考虑效度和信度?两者之间关系如何?
第17题:
学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的()
第18题:
()是指使用相同研究技术充分测量同一研究对象时,得到相同研究结果的可能性。
第19题:
量表技术用于社会科学研究,到目前为止,其测量的信度和效度都还不太高。
第20题:
对
错
第21题:
信度和效度是反映研究工具质量的两个指标
信度高的研究工具效度不一定高
只要是研究工具就有它的信效度
信度低的研究工具效度肯定不高
信度和效度都必须用数值表示
第22题:
第23题:
信度高的研究工具其效度必然高
信度低的研究工具其效度必然低
效度低的研究工具其信度可能较高
研究工具的信度与效度间是截然孤立的
只要有研究工具存在,就必然有它的信度和效度