建构主义认为,世界是客观存在的,但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。
第1题:
第2题:
建构主义学习理论认为,学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构起自己的理解。
第3题:
对于世界观的理解,甲、乙两同学发生了分歧。以下是两位同学的观点,请把正确的观点找出来() ①甲同学认为,世界观是人类特有的 ②乙同学认为,世界观不是人类的专利 ③甲同学认为,正确的世界观才是哲学 ④乙同学认为,系统化理论化的世界观才是哲学
第4题:
我国明代后期的王夫之说:“气者,理之依也。”朱熹认为:“理生万物。”从哲学上看,上述两种观点()
第5题:
人总是按照自己对世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。这说明()
第6题:
人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境时逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。以上材料说明()
第7题:
罗杰斯认为()。
第8题:
钱钟书《论快乐》认为人的快乐是()
第9题:
斯密和李嘉图都认为世界贸易的模式只能由供给条件决定。请解释。
第10题:
对于小国开放经济来说,国内利率()。
第11题:
理解
记忆
建构
运用
第12题:
建构主义
认知主义
行为主义
联结主义
第13题:
主张世界是客观存在的,但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是()学派的认知理论。
第14题:
人们总是按照自己对周围世界和人生的理解来做人做事。有人认为命由天定,因而在困难面前指望得到上天的恩赐。有人认为人定胜天,因而在困难面前不屈不挠。这说明()
第15题:
人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受,指望得到神的恩赐;有人认为人定胜天,因而在因难面前积极奋争,不屈不挠。材料表明() ①世界观决定方法论 ②方法论决定世界观 ③对世界和人生,人们无法形成统一的认识 ④意识能否正确反映客观事物受世界观、人生观等因素的影响
第16题:
人们总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋斗,不屈不挠。这段材料说明()
第17题:
对于世界观的理解,甲、乙两同学发生了分歧,以下是两位同学的观点,请把正确的观点找出来() ①甲同学认为,世界观人人都有 ②乙同学认为,世界观并非人人都有 ③甲同学认为,正确的世界观才是哲学 ④乙同学认为,系统化、理论化的世界观才是哲学
第18题:
对于投资者而言,有效集是客观存在的,它是由证券市场决定的。而无差异曲线则是主观的,它是由自己的风险——收益偏好决定的。
第19题:
个人需求的层次内容是由个人自己的价值观和世界观决定的。
第20题:
建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生自己()知识的过程。
第21题:
客观唯心主义哲学认为世界是()。
第22题:
每个人都生活在他人的主观世界之中
每个人都生活在真实世界之中
每个人都生活在自己的现象场之中
都不是
第23题:
对
错