教学软件的编制原则是：教育性、（）、（）、（）、经济性。
题目
教学软件的编制原则是：教育性、（）、（）、（）、经济性。
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第1题：
简述教学软件的编制原则。
正确答案: 教学软件的编制原则主要有：教育性、科学性、技术性、艺术性、经济性。
（1）教育性原则要求教学软件要能体现出教学的属性，能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，解决教学中的理论和实际问题，实现一定的教学目的。
（2）科学性原则表现在要能正确反映学科基础知识和现代科学技术的发展水平。
（3）技术性原则要求教学软件的图像清晰、声音清楚，色彩逼真，声画同步，具有良好的技术质量。
（4）艺术性原则要求教学软件具有较强的表现力和感染力。
（5）经济性原则指在编制教学软件时还须考虑经济效益，要以最小的代价取得最大的收获。 -
第2题：
教育技术开发的“五性”原则指的是（）
- A、科学性，教育性，价值性，经验性，艺术性
- B、教育性，技术性，抽象性，技术性，艺术性
- C、科学性，教育性，艺术性，技术性，经济性
- D、教育性，技术性，价值性，抽象性，经济性
正确答案:C -
第3题：
教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。
正确答案:正确 -
第4题：
选择教学媒体时，经济性原则是应该首要考虑的原则。
正确答案:错误 -
第5题：
大学教学评价的首要原则是（）。
- A、教育性原则
- B、科学性原则
- C、可行性原则
- D、方向性原则
正确答案:D -
第6题：
现代教学媒体运用的基本原则是（）
- A、教育性原则
- B、科学性原则
- C、技术性原则
- D、艺术性原则
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
论述教育性教学是指教学中要体现教育性。
正确答案:教育性教学原则意指道德教育，是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是实现道德教育的基本途径。所谓教学永远具有教育性，是指学生在教学过程中不仅会掌握知识，发展能力，而且会形成和改变思想品德和价值观念。“教学永远具有教育性”这是教学的一条基本规律。这是因为：首先，教学过程中所传授的各门学科知识，使学生在获得一定知识、技能和能力的同时，形成相应的对自然、社会、人生的立场、观点和态度，从而对学生的价值观思想品德的形成和发展产生影响。其次，在教学过程中，学生旨在掌握特定学科知识的
学习活动本身也具有巨大的、潜在的教育性。最后，教学过程中形成的特定的班级、社会风气和人际关系的性质也影响着学生的品德和性格。
课堂教学潜藏着丰富的道德因素，教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样，学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展的过程。伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。当然，这也要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。
学校教学的三大功能-------教学、发展和教育，在教学过程中互相影响，相辅相成的。其中，教学的功能是最根本的，因为教学过程以传授知识为基础，所以知识的传授和学习成为教学过程最根本的特点。教育和发展是教学过程的两大功能，两者不可有所偏废。研究表明，知识的掌握是发展能力的基础，脱离了知识的学习和技能的形成，能力便失去了赖以形成的手段和借以表现的形式，成为无源之水，无本之木。在打好扎实的知识基础的前提下，发展智力、能力，并且以发展了的智能学习更多的新知识，达到两者的统一。教学永远具有教育性，但教学所具有的教育功能并不能自动实现，在努力实现教学过程教学、发展两大功能时，必须同时注意对学生进行相应的道德和思想品德教育。 -
第8题：
夸美纽斯提出的教学原则是（）
- A、高难度原则
- B、直观性原则
- C、高速度原则
- D、教育性原则
正确答案:B -
第9题：
多选题现代教学媒体运用的基本原则有（）。A教育性原则
B科学性原则
C技术性原则
D艺术性原则
E经济性原则
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题选择教学媒体时，经济性原则是应该首要考虑的原则。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题以下属于试卷编制的主要原则有（）A高效度
B高信度
C教育性
D经济性
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题夸美纽斯提出的教学原则是（）A高难度原则
B直观性原则
C高速度原则
D教育性原则
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
护理教学目标编制的基本原则是什么？
正确答案: （1）系统整体原则。培养目标是人才培养的终端目标，也是目标体系的整体性要求，是所有课程共同承担的教育和教学任务。
（2）全面包容原则。在目标编制时，教学目标须包括本学科中全部重要的知识与技能点，同时上层目标要全面覆盖下层目标；下层目标的内容之和，要等于或相当于上层目标，即不能遗漏，也不应超纲。
（3）可行可测原则。目标的制定必须以学生的知识背景与能力水平、教师的经验能力、教学资源的可利用度以及教学时间的多少为依据。
（4）与非目标教学结合原则。教师的情感情操、人格魅力对学生的品格态度的非目标教学作用，在我们制定和实施教学目标的过程中应该予以足够的重视。 -
第14题：
下列不属于教学软件评价标准的是（）
- A、科学性
- B、生动性
- C、教育性
- D、技术性
正确答案:B -
第15题：
选择教学媒体时，经济性原则是应该首要考虑得原则。
正确答案:错误 -
第16题：
以下属于试卷编制的主要原则有（）
- A、高效度
- B、高信度
- C、教育性
- D、经济性
正确答案:A,B,D -
第17题：
教学评价的主要原则是（）
- A、目的性
- B、方向性
- C、科学性
- D、全面性
- E、教育性
正确答案:B,C,D,E -
第18题：
现代教学媒体运用的基本原则有（）。
- A、教育性原则
- B、科学性原则
- C、技术性原则
- D、艺术性原则
- E、经济性原则
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。
- A、理论联系实际原则
- B、科学性和教育性结合原则
- C、因材施教原则
- D、循序渐进原则
正确答案:B -
第20题：
判断题选择教学媒体时，经济性原则是应该首要考虑得原则。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题论述教育性教学是指教学中要体现教育性。正确答案： 教育性教学原则意指道德教育，是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用，教学是实现道德教育的基本途径。所谓教学永远具有教育性，是指学生在教学过程中不仅会掌握知识，发展能力，而且会形成和改变思想品德和价值观念。“教学永远具有教育性”这是教学的一条基本规律。这是因为：首先，教学过程中所传授的各门学科知识，使学生在获得一定知识、技能和能力的同时，形成相应的对自然、社会、人生的立场、观点和态度，从而对学生的价值观思想品德的形成和发展产生影响。其次，在教学过程中，学生旨在掌握特定学科知识的
学习活动本身也具有巨大的、潜在的教育性。最后，教学过程中形成的特定的班级、社会风气和人际关系的性质也影响着学生的品德和性格。
课堂教学潜藏着丰富的道德因素，教师不仅要充分挖掘和展示教学中的各种道德因素，还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展，从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验。这样，学科知识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展的过程。伴随着学科知识的获得，学生变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养。当然，这也要求教师一定要加强自身修养，不断完善自己。
学校教学的三大功能-------教学、发展和教育，在教学过程中互相影响，相辅相成的。其中，教学的功能是最根本的，因为教学过程以传授知识为基础，所以知识的传授和学习成为教学过程最根本的特点。教育和发展是教学过程的两大功能，两者不可有所偏废。研究表明，知识的掌握是发展能力的基础，脱离了知识的学习和技能的形成，能力便失去了赖以形成的手段和借以表现的形式，成为无源之水，无本之木。在打好扎实的知识基础的前提下，发展智力、能力，并且以发展了的智能学习更多的新知识，达到两者的统一。教学永远具有教育性，但教学所具有的教育功能并不能自动实现，在努力实现教学过程教学、发展两大功能时，必须同时注意对学生进行相应的道德和思想品德教育。解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题调控优化教学环境的一般原则是（）A教育性
B科学性
C实用性
D规范性
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教学过程永远具有教育性，脱离教育性的教学是不存在的。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析