常见的计算机网络教学模式有哪几种？
题目
常见的计算机网络教学模式有哪几种？
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第1题：
常用的计算机网络的拓扑结构有哪几种？
正确答案:星型、总线型、环型、层次型。 -
第2题：
常见的换挡模式有哪几种？各有何特点？
正确答案: 普通型：动力性和燃油经济性介于经济型和动力型之间，适用于一般条件下选用，以便兼顾汽车的动力性和经济性。
动力型：以汽车获得最大动力为目的，适用于坡道和山区驾驶，能够通过改变变速器换挡时机和变矩器锁止时机，充分利用液力变矩器增加转矩的功能来提高汽车动力性。
经济型：以汽车获得最佳燃油经济性为目的，适用于道路条件良好的城市和高速公路行驶时选用。 -
第3题：
计算机远程教育就是利用计算机及计算机网络进行教学，使得学生和教师可以异地完成教学活动的一种教学模式。
正确答案:正确 -
第4题：
下列模式是从教学媒体角度划分的是（）
- A、计算机网络教学
- B、听觉型远程教育模式
- C、交互性远程教育模式
- D、独立的远程教育机构
正确答案:A -
第5题：
计算机网络有哪几种拓扑结构？
正确答案:计算机网络拓扑结构包括星型、环型、总线型、树型、网状型、混合型等。 -
第6题：
计算机网络的拓扑结构的含义是什么？常见的拓扑结构有哪几种？
正确答案: 计算机网络的拓扑结构是指网络站点与通信链路（站点间的连线）的几何布置，•它定义了各站点之间的物理位置和逻辑位置。常见的网络的拓扑结构有四种：星形、环形、总线型和树形。 -
第7题：
多媒体教学软件包含下列哪几种模式？（）
- A、课堂演播模式
- B、个别化交互模式
- C、操练复习模式
- D、资料工具模式
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
问答题常见的计算机网络拓扑结构有哪几种？其主要优缺点是什么？正确答案： ①星形结构是以一个节点为中心的处理系统，各种类型的入网机器均与该中心节点有物理链路直接相连。
优点：
（1）可靠性高。
（2）方便服务。
（3）故障诊断容易。
缺点：
（1）安装费用高。
（2）扩展困难。
（3）中央节点的依赖性强。
②总线型拓扑结构是将所有的入网计算机均通过相应的硬件接口直接接入到一条通信线路上。
优点：
（1）布线容易、电缆用量小。
（2）可靠性高。
（3）易于扩充。
（4）易于安装。
缺点：
（1）故障诊断困难。
（2）故障隔离困难。
（3）中继器配置。
（4）通信介质或中间某一接口点出现故障，整个网络随即瘫痪。
（5）终端必须是智能的。
③环型拓扑结构，是将各台联网的计算机用通信线路连接成一个闭合的环。
优点：
（1）电缆长度短。
（2）适用于光纤。
（3）无差错传输。
缺点：
（1）可靠性差。
（2）故障诊断困难。
（3）调整网络比较困难。
④树型拓扑结构是总线形结构的扩展，它是在总线网上加上分支形成的，其传输介质可有多条分支，但不形成闭合回路；也可以把它看成是星形结构的叠加。又称为分级的集中式结构。
优点：
（1）结构比较简单，成本低。
（2）网络中任意两个节点之间不产生回路，每个链路都支持双向传输。
（3）网络中节点扩充方便灵活，寻找链路路径比较方便。
缺点：
（1）任何一个故障都会影响整个系统。
（2）对根的依赖性太大。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题常见的换挡模式有哪几种？各有何特点？正确答案： 普通型：动力性和燃油经济性介于经济型和动力型之间，适用于一般条件下选用，以便兼顾汽车的动力性和经济性。
动力型：以汽车获得最大动力为目的，适用于坡道和山区驾驶，能够通过改变变速器换挡时机和变矩器锁止时机，充分利用液力变矩器增加转矩的功能来提高汽车动力性。
经济型：以汽车获得最佳燃油经济性为目的，适用于道路条件良好的城市和高速公路行驶时选用。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题计算机辅助教学按照教学活动形式有哪几种模式？正确答案： 训练与实习型、指导型、模拟型、游戏型、问题求解型。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题计算机网络的拓扑结构的含义是什么？常见的拓扑结构有哪几种？正确答案： 计算机网络的拓扑结构是指网络站点与通信链路（站点间的连线）的几何布置，•它定义了各站点之间的物理位置和逻辑位置。常见的网络的拓扑结构有四种：星形、环形、总线型和树形。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题程序教学模式主要有哪几种？正确答案： 程序教学模式主要有直线式程序、衍枝式程序、莫菲尔德程序。解析： 暂无解析 -
第13题：
程序教学模式主要有哪几种？
正确答案: 程序教学模式主要有直线式程序、衍枝式程序、莫菲尔德程序。 -
第14题：
ipad在教学中的应用模式有哪几种（）
- A、用其中的游戏活跃课堂气氛
- B、用ibooks制作电子书资源
- C、用教育类APP辅助课堂教学
- D、用互动平台进行教学管理
正确答案:B,C,D -
第15题：
我国常见的教学模式有哪些？基本程序及评价。
正确答案: （1）传递——接受教学模式：
程序：激发动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用——检查
评价：有利于发挥教师主导作用；迅速有效地在短时间内获得系统科学知识和技能；对学生主动性和积极性关注不够。
（2）自学辅导教学模式：
程序：自学——讨论交流——启发指导——练习总结
评价：教师主导和学生主体结合起来；
学生自学易导致自流，抓不住重点
（3）探究教学模式：
程序：问题——假设——验证——总结提高
评价：能使学生学会学习，有利于培养学生的探究能力和创新精神
需要花较多的时间
（4）陶冶教学模式：
程序：创设情境——参与各类活动——总结转化
评价：有利于对学生个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神。 -
第16题：
我国常用的教学模式有（）
- A、“传递——接受”教学模式
- B、“自学——辅导”教学模式
- C、“目标——导控”教学模式
- D、“引导——发现”教学模式
- E、“情境——陶冶”教学模式
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
计算机辅助教学按照教学活动形式有哪几种模式？
正确答案:训练与实习型、指导型、模拟型、游戏型、问题求解型。 -
第18题：
交互式教学模式旨在教学生哪几种策略？（）
- A、总结
- B、提问
- C、析疑
- D、预测
- E、复习
正确答案:A,B,C,D -
第19题：
常见的计算机网络拓扑结构有哪几种？其主要优缺点是什么？
正确答案: ①星形结构是以一个节点为中心的处理系统，各种类型的入网机器均与该中心节点有物理链路直接相连。
优点：
（1）可靠性高。
（2）方便服务。
（3）故障诊断容易。
缺点：
（1）安装费用高。
（2）扩展困难。
（3）中央节点的依赖性强。
②总线型拓扑结构是将所有的入网计算机均通过相应的硬件接口直接接入到一条通信线路上。
优点：
（1）布线容易、电缆用量小。
（2）可靠性高。
（3）易于扩充。
（4）易于安装。
缺点：
（1）故障诊断困难。
（2）故障隔离困难。
（3）中继器配置。
（4）通信介质或中间某一接口点出现故障，整个网络随即瘫痪。
（5）终端必须是智能的。
③环型拓扑结构，是将各台联网的计算机用通信线路连接成一个闭合的环。
优点：
（1）电缆长度短。
（2）适用于光纤。
（3）无差错传输。
缺点：
（1）可靠性差。
（2）故障诊断困难。
（3）调整网络比较困难。
④树型拓扑结构是总线形结构的扩展，它是在总线网上加上分支形成的，其传输介质可有多条分支，但不形成闭合回路；也可以把它看成是星形结构的叠加。又称为分级的集中式结构。
优点：
（1）结构比较简单，成本低。
（2）网络中任意两个节点之间不产生回路，每个链路都支持双向传输。
（3）网络中节点扩充方便灵活，寻找链路路径比较方便。
缺点：
（1）任何一个故障都会影响整个系统。
（2）对根的依赖性太大。 -
第20题：
多选题多媒体教学软件包含下列哪几种模式？（）A课堂演播模式
B个别化交互模式
C操练复习模式
D资料工具模式
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题致病行为模式是指导致特异性疾病发生的行为模式，常见的有哪几种行为模式（）？AA型
BB型
CC型
DD型
EE型
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题我国常见的教学模式有哪些？基本程序及评价。正确答案： （1）传递——接受教学模式：
程序：激发动机——复习旧课——讲授新课——巩固运用——检查
评价：有利于发挥教师主导作用；迅速有效地在短时间内获得系统科学知识和技能；对学生主动性和积极性关注不够。
（2）自学辅导教学模式：
程序：自学——讨论交流——启发指导——练习总结
评价：教师主导和学生主体结合起来；
学生自学易导致自流，抓不住重点
（3）探究教学模式：
程序：问题——假设——验证——总结提高
评价：能使学生学会学习，有利于培养学生的探究能力和创新精神
需要花较多的时间
（4）陶冶教学模式：
程序：创设情境——参与各类活动——总结转化
评价：有利于对学生个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题常见的教学课件有哪几种类型？正确答案： 电视节目、语音节目、计算机课件。解析： 暂无解析