更多“教育行政学”相关问题
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第1题：
最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（）
A《行政学》施泰因
B《学校行政》佩恩
C《美国的教育行政》达顿、斯奈登
D《教育行政学》林文达
B
略 -
第2题：
德国的行政学家（）被誉为“现代教育行政理论的创始人”。
施泰因
略 -
第3题：
教育管理学就是教育行政学。
正确答案:错误 -
第4题：
一般将教育管理学分为教育行政学和管理学两大类。
正确答案:错误 -
第5题：
简述教育行政学的研究对象。
正确答案: 教育行政是国家对教育的管理，因此教育行政学的研究对象是国家管理教育的现象和国家管理教育的规律。
1.关于国家管理教育的现象应从国家管理教育的活动，国家管理教育的体制，国家管理教育的机制，国家管理教育的观念四方面去研究。
2.国家管理教育的基本规律指在国家管理教育的现象中，国家管理教育的活动、国家管理教育的体制、国家管理教育的机制、国家管理教育的观念四个层面之是，有一个严密的逻辑递进关系，它们相互联系、相互影响，由此构成了国家管理教育的整体。 -
第6题：
西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）
- A、美国的行政学
- B、法国的行政学
- C、英国的行政学
- D、日本的行政学
正确答案:A -
第7题：
许多行政学家把行政学分为理论行政学和（）。
- A、普遍行政学
- B、一般行政学
- C、专门行政学
- D、实践行政学
正确答案:C -
第8题：
填空题加强县级党校（行政学校）和基层党校建设。县级党校（行政学校）应当将党员（）作为重要任务。有计划地组织安排党员教育讲师到基层授课正确答案： 集中培训解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题学习和研究教育行政学有什么意义？正确答案： 学习和研究教育行政学的意义在于：认识和掌握教育行政的客观规律，科学地处理教育行政事务，推动教育事业的健康发展，更好地为社会主义的现代化建设服务。学习和研究教育行政学的实践意义和理论意义，具体表现为以下几个方面。
（一）理论意义
学习和研究教育行政学，可以有助于促进相关学科的发展，实现教育管理学科群的系统化，还可以为我国的教育体制改革提供理论基础。教育管理学包括教育行政学和学校管理学两大分支。这两者又可按教育类别或管理活动内容等标准，进—步分化为下一层次的子学科，从而形成教育管理学科群。深入地学习和研究教育行政学，无疑能使学科本身日趋完善和成熟。这就会促进诸如高等教育行政、普通教育行政、学前教育行政等专业行政的研究工作的开展，从而为相应的分支学科的发展创造条件。
教育行政学的日益成熟，对于深入研究学校内部管理问题也能提供便利条件，促进学校管理学及其下一层次的子学科的发展。着重研究教育管理领域宏观问题的教育行政学和主要研究微观问题的学校管理学两大分支的深化和发展，必将促进教育管理学科群的系列化，并有利于建成具有中国待色的社会主义教育管理学理论体系。同时，我国正在如火如荼进行中的教育体制改革，也需要教育行政学在理论上给予支撑，扮演指导者的角色。
（二）实践意义
学习和研究教育行政学，有助于提高教育行政的工作水平，发展教育事业，实现国家的教育目的。国家要发展教育事业，实现教育目的，必须依靠大量的教育行政工作。教育行政工作水平的高低，直接影响着教育事业的发展和教育目的的实现。这就需要自觉地学习和研究教育行政学，创造性地运用理论知识。特别是现代教育行政工作，更不能没有教育行政学理论的指导。
学习和研究教育行政学，还有助于克服教育行政工作中的弊端，推动教育管理工作的改革。建国以来，我国的教育工作和教育行政工作积累了不少好的经验。但是，不可否认，由于长期不重视教育管理理论研究等原因，教育行政工作中确实存在某些弊端。例如，在教育事业管理权限的划分上，政府有关部门往往对学校统得过死，使学校缺乏应有的活力；有时也提出“权力下放”，但却又忽视宏观管理，对应该加以管理的事情，没有很好地管起来，从而产生种种失控现象，等等。
改进教育行政工作，克服工作中的弊端，开创教育行政工作的新局面，需要通过教育管理改革，而有效地进行改革则需要理论的指导。因此，无论是提高行政工作水平，还是克服弊端、深化改革，都要求我们认真地学习和研究教育行政学。
（三）教育意义
学习和研究教育行政学，有助于培养合格的教育行政人员，提高教育行政人员的素质。合格的教育行政人员不是天生的，而是在实践中经过自觉反复的磨练而成，其中离不开学习和培养。教育行政工作是一种专业，教育行政人员自然也是一种专业人才，对教育行政人员的培训意义重大。教育行政机关要对本地区的教育事业做出宏观规划，要掌握大政方针，要进行工作部署，没有系统的教育行政学知识，就不可能对教育事业进行有效地领导和管理。
我国的教育行政人员是一支庞大的队伍。许多人虽从事了多年的教育行政工作，有较丰富的经验，但大多也没有学过教育行政学，缺乏系统的理论知识基础。他们要想尽快提高自己的行政水平，提高工作效率，就必须认真学习和研究教育行政学。为此，教育行政部门应组织他们学习这方面的知识。在培训内容中，教育行政学一定是一门必修的专业课程。广大的教育行政人员，掌握了教育行政学知识，不仅对学校管理工作有一定的指导作用，而且能主动适应、自觉配合和支持教育行政领导部门的工作，取得上下协调一致的效果。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题古德诺是西方行政学初创时期的另一位具有重要理论贡献的行政学家。他不仅是一位著名的行政学家，还是享有盛誉的（）和教育家。正确答案： 政治学家解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是（）A《行政学》施泰因
B《学校行政》佩恩
C《美国的教育行政》达顿、斯奈登
D《教育行政学》林文达
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第13题：
美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。
A对
B错
对
略 -
第14题：
教育行政学是一门具有（）性质的学科。
应用
略 -
第15题：
美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预，被称为是“职能主义的教育行政论”。
正确答案:正确 -
第16题：
古德诺是西方行政学初创时期的另一位具有重要理论贡献的行政学家。他不仅是一位著名的行政学家，还是享有盛誉的（）和教育家。
正确答案:政治学家 -
第17题：
简述教育行政学产生的标志及原因？
正确答案: 如果以单独论述教育行政学的论著为标志的话，那么教育行政学应产生于19世纪末的美国，以美国学者佩恩1875年出版的第一本<教育行政学>的著作为标志.教育行政学产生于19世纪末有其客观的必然性.因为近现代，教育规模的扩大，产生了相对独立的教育行政系统，国家要满足人才的需要；不仅要研究教育的问题，还要研究如何管理教育的问题；近代国家经济的发展也为一部分人分门别类地研究各类问题，包括教育管理问题，提供了可能；近代企业管理理论及行政理论的产生和发展对教育管理研究产生了积极的影响，使教育行政管理成为一个相对独立的研究领域. -
第18题：
教育行政学以（）和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。
正确答案:各级教育行政机构 -
第19题：
填空题教育行政学以（）和学校对教育教学工作的领导、组织和管理作为自己的研究对象。正确答案： 各级教育行政机构解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题当代教育行政学的发展趋势是什么？正确答案： （1）教育行政研究理论基础的发展趋势
当代教育行政学表现出受德国行政学和美国行政学理论融合共同影响教育行政研究的趋势。当代美国教育行政的研究不仅受古典管理理论、人际关系理论和行为科学理论、决策理论等的影响，使当代教育行政研究处于以多元理论为支撑的状态。
（2）教育行政研究内容的发展趋势
当代教育行政学注重对教育行政的全方位多元化研究，表现在：一是注重教育行政的历史研究，从对教育行政的历史回顾中分析其方法论的异同；二是注重教育行政学的理论研究，有学者从哲学的角度探讨了教育行政哲学的问题；三是注重研究教育研究与教育决策的关系，探讨两者互动模式；四是注重研究教育政策，探讨教育政策的价值观，对发达国家之间的教育政策进行比较；五是注重学校效能的研究，如校本管理和校长研究；六是注重研究后现代主义、建构主义、女权主义对教育管理的影响。
（3）教育行政研究思潮的发展趋势
教育行政研究由于开始注重运用泰勒的科学管理理论，体现出一种理性主义或科学主义思潮，后由于人际关系理论和行为科学理论的出现，教育行政研究注重人的问题，体现出人本主义或反理性主义思潮。
（4）教育行政研究方法和手段的发展趋势
从方法看，在教育行政学产生初期，信奉思辨哲学，注重用演绎的方法研究教育管理问题。20世纪初，受孔德和斯宾塞科学观的影响，教育行政研究又颇看重归纳的方法。
20世纪60年代，维也纳学派把旧实证主义和符号逻辑结合起来，兴起了逻辑实证主义，把数理逻辑作为一种工具，教育行政研究更具演绎性，更看重论，更强调数量，概念更为结构化和标准化。从20世纪60年代到80年代末，逻辑实证主义遭到批判，库恩提出了“范式”的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而主张借助历史材料来构建理论。“范式”的概念开始出现在教育管理的文献中。至此，教育行政研究方法中多元观点盛行。
从研究手段看，由于近现代科学技术的发展，教育行政研究的手段愈来愈先进。信息通讯技术，使得教育行政研究的空间和时间发生了很大变化；人一机系统的出现，不仅会对教育行政研究对象发生影响，而且对教育行政本身的研究也将会发生影响。
（5）教育行政研究理论层次的发展趋势
从横向来看，教育行政的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。
从纵向来看，教育行政理论将由只注重现象学层次，向注重元学和方法学层次发展。随着行政研究的深入，教育行政理论层次将会同时在现象学、元学和方法学三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育行政学学科体系。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题教育行政学是一门具有（）性质的学科。正确答案： 应用解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）A美国的行政学
B法国的行政学
C英国的行政学
D日本的行政学
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题教育管理学就是教育行政学。A对
B错
正确答案： 错解析： 教育管理学是教育科学的一个分支学科，它包括教育行政学和学校管理学。