为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。
第1题:
下列有关诊断性评价的说法错误的是()
A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人;缺点是具有事后检验性质,对评价对象本身的改进和完善无能为力。
B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定,又称为“事先的评价”。
C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况,有效发现问题,为制定教育计划或解决问题作充分准备。
D、诊断性评价是在教育活动过程中,为及时了解教育动态过程的效果,以便及时作出反馈性调节,保证目标实施而进行的评价。
第2题:
第3题:
()是指在完成某个阶段教育活动之后,对其成果作出价值判断。
A诊断性评价
B形成性评价
C总结性评价
D中性评价
第4题:
一般在教育教学活动前进行,为作出某种安排的评价称为()。
第5题:
通过诊断教育方案、计划执行中存在的问题,为正在进行的教育活动提供反馈信息,以促进实践中正在进行的教育活动质量的评价称为()。
第6题:
总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。
第7题:
对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
第8题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
绝对评价
第9题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
中性评价
第10题:
安置性评价
形成性评价
诊断性评价
终结性评价
第11题:
总结性评价
诊断性评价
过程性评价
相对评价
第12题:
诊断性评价
总结性评价
形成性评价
相对性评价
第13题:
A、诊断性评价是“事后的评价”。
B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价,或对评价对象的基础、条件作出鉴定。
C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况,有效发现问题,为制定教育计划或解决问题作充分准备。
D、诊断性评价是在教育活动过程中,为及时了解教育动态过程的效果,以便及时作出反馈性调节,保证目标实施而进行的评价。
第14题:
第15题:
总结性评价是指对被评价对象作出某种鉴定或划分等级的评价。
A对
B错
第16题:
为发现问题,一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为()
第17题:
对正在进行的教育活动作出的价值判断属于()。
第18题:
对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()
第19题:
在活动发生后关于教育效果的判断称为()。
第20题:
诊断性评价
终结性评价
形成性评价
相对性评价
第21题:
对
错
第22题:
第23题:
对
错