试述评价理论的发展对评价实践产生的影响。
题目
试述评价理论的发展对评价实践产生的影响。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
1、现代教育评价理论创始人泰勒提出了强调评价的鉴定功能的“终结性评价”理论，把评价看作促进目标实现的有效途径。
2、“终结性评价”向“形成性评价”的发展，推动了评价从“以目标为中心”向“以决策为中心”的发展，使教育评价在“鉴别优劣”的功能之外，增加了“优化发展策略”的功能。
3、从“以决策为中心”向“以人为中心”的发展，强调了评价的人文价值取向，更注重对被评价者的尊重，更注重发挥被评价者的积极性、主动性，更注重评价过程的激励性，使教育评价不但具有“鉴别管理效益优劣”、“促进管理系统发展”的功能，更具有促进“人”——管理者与被管理者共同发展的功能。
2、“终结性评价”向“形成性评价”的发展，推动了评价从“以目标为中心”向“以决策为中心”的发展，使教育评价在“鉴别优劣”的功能之外，增加了“优化发展策略”的功能。
3、从“以决策为中心”向“以人为中心”的发展，强调了评价的人文价值取向，更注重对被评价者的尊重，更注重发挥被评价者的积极性、主动性，更注重评价过程的激励性，使教育评价不但具有“鉴别管理效益优劣”、“促进管理系统发展”的功能，更具有促进“人”——管理者与被管理者共同发展的功能。
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第1题：
根据防洪法，在蓄洪滞洪区内建设公路、铁路，应当对（ ），提出防御措施。
A、项目对防洪可能产生的影响作出评价
B、洪水对项目可能产生的影响作出评价
C、洪水可能导致的污染问题作出评价
D、蓄洪可能产生的生态影响作出评价答案：A,D解析：【点评分析】：本题主要考察建设跨河、穿河、穿提、临河工程设施防洪的有关规定。 -
第2题：
试述归因及其对绩效评价的影响。
归因是指一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。
归因对绩效评价的影响主要有：
（1）它影响管理人员对下属的评定；
（2）影响他们对下属提供的反馈；
（3）影响管理人员对下属不良绩效原因的结论；
（4）影响管理人员对纠正这些不良绩效所采取的措施。
略 -
第3题：
试述李斯特保护幼稚产业理论的主要内容并对该理论学说作一评价。
正确答案: （一）主要内容：
（1）对古典自由贸易理论提出批评。指出比较成本说忽视国家、民族的长远利益，只注重交换价值，不注重生产能力和形成，不利于德国生产力的发展，不利于国家竞争力的增强，不利于德国真正实现政治经济独立。
（2）批评古典自由贸易理论忽视了各国经济和历史的特点，认为各国对外贸易政策的选择应全面考虑其对国民经济发展的影响，取决于该国当时所具备的各种条件和所达到的经济发展水平。
（3）主张国家干预经济生活，认为通过政府对国民经济活动的一部分加以限制，来保证国家经济利益的实现，而国家利益的保证是持久的个人利益实现的前提。
（4）保护对象为有发展前途，有潜在发展优势的产业，经过一段时间的保护和发展之后能够成长起来，并能带动整个经济的发展，以30年为最高保护时间。
（5）通过禁止输入与征收高额关税的办法来保护幼稚工业，以免税或征收少量进口关税的方式鼓励复杂机器进口。
（二）理论政策评价。
积极意义：
（1）保护幼稚产业理论把经济发展看作一个规律性的历史过程来研究，强调国际贸易中国家、民族的长远利益，强调各国应根据各自国家的国情和经济发展水平选择对外贸易政策。
（2）认为国家生产力水平直接关系到国家的兴衰存亡，而建立高度发达的工业又是提高生产力的关键，因而有必要对国家处于发展中的、有前途的，但遭遇到国外有力竞争的产业部门采取适当的保护。
（3）强调保护的过渡性和有选择性，强调贸易保护是达到发展工业、发展生产力目的的手段而不是目的本身，认为随着生产力发展水平的提高将逐步降低保护，最终走向自由贸易。
（4）对美、德当时经济政策的形成产生重大影响。
缺陷：
（1）对生产力的理解比较含糊，对影响生产力的因素分析也很混乱。
（2）以经济部门作为划分经济发展阶段的基础歪曲了社会经济发展的真实过程。
（3）保护对象的选择缺乏客观具体的标准。 -
第4题：
规划环境影响评价应当尽可能选择简单、实用、经过实践检验可行的评价方法，评价结论应具有（）。
- A、理论性
- B、可观赏性
- C、前沿性
- D、可操作性
正确答案:D -
第5题：
功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？
正确答案:功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。 -
第6题：
试述高中自我评价的发展。
正确答案: 自我评价能力只有在青年初期（高中）才开始成熟。自我评价能力的增长及对自我分析要求的提高，不仅是高中生个性高度发展的重要标志，而且也是有目的地进行自我教育的前提。高中生进行自我评价不完全是由于外力的推动，而在相当程度上是出自于实现理想自我的愿望，或是对失败和挫折的反省。因此，自我评价能力发展的最终结果将导致高中生更好地实现自我监督和调控及自我改造和完善。
高中生在自我评价的发展上表现出个体差异，大部分高中生能够进行适当的自我评价，但相对而言，高中生易出现自我评价偏高的倾向，因而导致他们行为上的自负，常常听不见别人的意见。但随着年龄的增长，这种情况会得以克服，自我评价与其实际表现日趋一致。 -
第7题：
在业绩评价理论框架中，对业绩评价具有直接影响，与业绩评价系统的设计具有密切关系的理论是（）
- A、核心理论
- B、基础理论
- C、基本理论
- D、支持理论
正确答案:D -
第8题：
问答题试述出口贫困增长的政策含义并对这一理论进行评价。正确答案： 1）产业结构转化的重要性
发展中国家的产品结构单一，许多国家根据东亚的发展模式在走出口导向的道路，产生了出口日益增多价格却越来越低的情况，说明发展中国家的产业结构从长远看应该予以调整。
出口贫困化增长现象只是发展中国家经济发展过程种出现的一种可能情况，不是一种普遍现象，大多存在于发展中国家经济发展的一定阶段，而非经济发展的必然产物。
2）平衡出口量与出口价格解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题试述归因及其对绩效评价的影响。正确答案： 归因是指一个观察者根据外在的行为作出有关行动者或他本人的内部状态的推论过程。
归因对绩效评价的影响主要有：
（1）它影响管理人员对下属的评定；
（2）影响他们对下属提供的反馈；
（3）影响管理人员对下属不良绩效原因的结论；
（4）影响管理人员对纠正这些不良绩效所采取的措施。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在业绩评价理论框架中，对业绩评价具有直接影响，与业绩评价系统的设计具有密切关系的理论是（）A核心理论
B基础理论
C基本理论
D支持理论
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述梅因对自然法理论的评价。正确答案： 应该说，梅因对于近代的自然法理论有着中肯的评价。
梅因说，自然法从实际的效果讲，是属于现代的产物，这是一种不问过去只向将来寻求完善典型的倾向。梅因评论说，这个理论在哲学上虽然有其缺陷，但是我们不能因此而忽视其对于人类的重要性。
梅因说，自然法的理论是一切特殊观念如法律、政治和社会的渊源，在一百年里通过法国传遍了世界。
梅因从两个例子说明自然法对于现代法律的影响，第一是“法律面前平等”的命题；第二是国际法的概念。梅因说，人类根本平等的学理，来自自然法的一种推定。自然法所尽的最大职能是产生了现代国际法和现代战争法。格老秀斯就是运用自然法的理论建立国际法学说的。他继承了罗
马法学家关于“万民法”和“自然法”同一的观点，使自然法成为一种权威，主张自然法是各国的法典，于是将自然法的概念灌输到国际制度中去。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题极端功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？正确答案： 这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。解析： 暂无解析 -
第13题：
试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响。答案：解析：永恒主义教育理论是20世纪30年代形成的一种提倡复古的教育理论，代表人物有美国的赫钦斯、阿德勒，英国的利文斯通和法国的阿兰。具体内容：(1)教育的性质永恒不变。理性是人性中共同的、最主要的、永恒不变的特性，建立在这一人性基础上并为表现和发展这一人性的教育在本质上是不变的。(2)教育的目的是要引出我们人类天性中共同的要素，对人施以人性的教育，达到人性的自我实现、人的进步和完善。(3)永恒的古典学科应该在学校课程中占有中心地位。(4)提倡通过教学进行学习。对当代世界教育实践的影响：①重视古典学科的教育内容。②重视教师教学的重要性。③重视人性本身。在教育实践中，提倡人性化的教育，最终达到人性的自我实现、人的进步和完善。作为一种教育哲学思想，永恒主义教育在教育理论上有一定影响，但是由于永恒主义教育的复古态度遭到了许多人的批判，其在教育实践中的影响范围不大，主要局限于大学和上层知识界中的少数人。 -
第14题：
试述对杜尔干理论的评价。
正确答案: 我国留学法国的著名民族学家杨堃曾发表了大量介绍和评论法国社会学派理论方法的译述和论著.他概括了法国社会学派的传统和特点：
1），法国的民族学与人类学和社会学的关系至为密切；
2），偏重理论研究；
3），以社会进化学说进行民族学研究，是民族学中进化学派的一支. -
第15题：
试述出口贫困增长的政策含义并对这一理论进行评价。
正确答案:1）产业结构转化的重要性
发展中国家的产品结构单一，许多国家根据东亚的发展模式在走出口导向的道路，产生了出口日益增多价格却越来越低的情况，说明发展中国家的产业结构从长远看应该予以调整。
出口贫困化增长现象只是发展中国家经济发展过程种出现的一种可能情况，不是一种普遍现象，大多存在于发展中国家经济发展的一定阶段，而非经济发展的必然产物。
2）平衡出口量与出口价格 -
第16题：
极端功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？
正确答案:这种价值取向片面理解“社会需要越来越多的大学生”的社会需求，将办学目标片面地建立在“向高一级学校输送学生”的基础上，导致办学实践仅仅着眼于“升学率”，导致教育、教学行为仅仅着眼于学生的分数。建立在这种价值取向基础之上的管理效益观，便将学校管理导向“应试教育”的方向发展。其实质，是以所谓的“满足社会需求”取代了人自身的发展需要，以表面的社会价值取向掩盖着危害社会利益的本质。 -
第17题：
试述梅因对自然法理论的评价。
正确答案:应该说，梅因对于近代的自然法理论有着中肯的评价。
梅因说，自然法从实际的效果讲，是属于现代的产物，这是一种不问过去只向将来寻求完善典型的倾向。梅因评论说，这个理论在哲学上虽然有其缺陷，但是我们不能因此而忽视其对于人类的重要性。
梅因说，自然法的理论是一切特殊观念如法律、政治和社会的渊源，在一百年里通过法国传遍了世界。
梅因从两个例子说明自然法对于现代法律的影响，第一是“法律面前平等”的命题；第二是国际法的概念。梅因说，人类根本平等的学理，来自自然法的一种推定。自然法所尽的最大职能是产生了现代国际法和现代战争法。格老秀斯就是运用自然法的理论建立国际法学说的。他继承了罗
马法学家关于“万民法”和“自然法”同一的观点，使自然法成为一种权威，主张自然法是各国的法典，于是将自然法的概念灌输到国际制度中去。 -
第18题：
试述贸易扭曲理论并进行评价
正确答案:国际贸易扭曲理论主要研究阻碍市场机制发挥作用，致使无法达到帕累托最优状态的扭曲形式、贸易扭曲的影响，探讨如何消除扭曲，使得自由贸易得到恢复。这一理论告诉我们，在实行对国际贸易扭曲的干预时，需要有很强的针对性，干预要适度，在最优、次优的措施中寻找政策的有效搭配，做到这一点在实践中很不容易。但此理论本身是理想的，在实践中不存在。同时也忽视了收入分配、经济结构对贸易的扭曲作用，也未对扭曲给予经济的宏观影响进行较有意义的分析。 -
第19题：
试述对行为科学理论进行客观评价。
正确答案: 行为科学是利用许多学科的知识来研究人的行为变化规律，以预测、控制、引导和激励人的行为，达到充分发挥，调动人的积极性的目的的科学。行为科学具有其值得肯定的部分，它包含有科学的成分，反映了人类社会发展的进步要求，重视人力资源的开发和利用，吸收了心理学、社会学、人类学等学科的科学知识，应用社会调查，观察测验，典型试验，案例研究等科学方法对人的行为，特别是职工在生产中的行为进行研究，提出了一些调动人的积极性的学说和方法，并化企业中实际应用，收到相当的效果。
行为科学也存在着许多缺陷，有些方面的看法不够全面和科学，过于强调非正式组织而忽视正式组织的重要作用，有些假设，模型和所谓的理论，学说还缺乏足够的数据资料和严密的逻辑推理，有些术语的概念还不够确切和一致，各个行为科学家的主张也有较大的分岐，还没有形成一个大家公认的严密的科学体系等。 -
第20题：
问答题试述对杜尔干理论的评价。正确答案： 我国留学法国的著名民族学家杨堃曾发表了大量介绍和评论法国社会学派理论方法的译述和论著.他概括了法国社会学派的传统和特点：
1），法国的民族学与人类学和社会学的关系至为密切；
2），偏重理论研究；
3），以社会进化学说进行民族学研究，是民族学中进化学派的一支.解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题试述评价理论的发展对评价实践产生的影响。正确答案： 1、现代教育评价理论创始人泰勒提出了强调评价的鉴定功能的“终结性评价”理论，把评价看作促进目标实现的有效途径。
2、“终结性评价”向“形成性评价”的发展，推动了评价从“以目标为中心”向“以决策为中心”的发展，使教育评价在“鉴别优劣”的功能之外，增加了“优化发展策略”的功能。
3、从“以决策为中心”向“以人为中心”的发展，强调了评价的人文价值取向，更注重对被评价者的尊重，更注重发挥被评价者的积极性、主动性，更注重评价过程的激励性，使教育评价不但具有“鉴别管理效益优劣”、“促进管理系统发展”的功能，更具有促进“人”——管理者与被管理者共同发展的功能。解析： 暂无解析 -
第22题：
不定项题根据防洪法，在蓄洪滞洪区内建设公路、铁路，应当对（ ），提出防御措施。A项目对防洪可能产生的影响作出评价
B洪水对项目可能产生的影响作出评价
C洪水可能导致的污染问题作出评价
D蓄洪可能产生的生态影响作出评价
正确答案： A,B解析： -
第23题：
问答题功利主义效益观对学校管理实践和效益评价会产生怎样的影响？正确答案： 功利主义效益观，强调教育的社会属性，把教育单纯看作是服务社会的工具，忽视了儿童的个性发展。以这样的效益观评价学校的管理效益，必然导致学校管理实践走向无视人的个性存在，甚至压抑人的个性发展的方向。解析： 暂无解析