教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。

题目

教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。

相似考题

1.领导科学和管理科学的关系是()A、领导科学接近于硬科学，管理科学接近于软科学B、领导科学从管理科学中分化出来并形成一门独立的科学C、领导科学与管理科学是根本对立的D、领导科学就是管理科学

2.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（ ）。A．个人本位论B．社会本位论C．形式教育论D．实质教育论

3.荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是( )。A.社会本位论 B.个体本位论 C.无目的本位论 D.生活本位论

4.荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是（ ）。A.社会本位论B.个人本位论C.无目的论D.生活本位论

更多“教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅”相关问题

  • 第1题：

    提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。
    A.个人本位论
    B.社会本位论
    C.形式教育论
    D.实质教育论


    答案：A
    解析：
    【名师点评】个人本位论之教育目的论认为：个人的价值高于社会价值，因此应当根据个人的本性和个体的发展需要来确定教育目的。其代表人物有卢梭、福禄贝尔。故正确答案为A。

  • 第2题：

    学校管理科学化思想原则，是指学校管理活动要符合教育科学理论、（）理论。

    • A、素质教育
    • B、教育法规
    • C、马克思主义
    • D、管理科学

    正确答案:D

  • 第3题：

    管理心理学是（）的交叉和结合。

    • A、管理科学
    • B、心理学
    • C、教育学
    • D、科学

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    为什么说教育管理学是管理科学的一个分支呢？


    正确答案: 因为管理是人类社会特有的一种现象，它存于社会生活的各个领域，。管理科学就是研究管理者这种活动适合于社会生活的一切领域，其中也包括教育领域。但是教育管理又有自己的特点，它不同于其他行业和部门的管理。教育管理学就是把教育和管理结合起来。研究如何按照教育的客观规律来管理教育，对影响教育质量和效益的各个要素进行规划、组织、指导、协调和控制。

  • 第5题：

    了解管理科学的产生和发展，可以有助于认识和分析学前教育管理，理解和掌握管理基本理论与规律。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）

    • A、伦理本位论
    • B、个人本位论
    • C、社会本位论
    • D、生活本位论

    正确答案:C

  • 第7题：

    多选题
    教育管理科学论的早起代表人物主要是（）。
    A

    哈尔品

    B

    格林菲斯

    C

    坎贝尔

    D

    霍伊


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）
    A

    个人本位论

    B

    社会本位论

    C

    形式教育论

    D

    实质教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    教育管理科学论认为事实与价值是不可分离的，因此，教育管理科学不仅应关注教育管理事实，而且也应关注教育管理价值。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    荀况认为“人性恶”。因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现教育目的的价值取向是(   )。
    A

    社会本位论

    B

    个人本位论

    C

    无目的本位论

    D

    生活本位论


    正确答案： A
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，因此具有管理科学与体育科学的双重属性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    少先队教育最重要的特征和优势是（）
    A

    文化教育性

    B

    管理科学性

    C

    集体教育性

    D

    自我教育性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    体育管理学是用管理科学的知识来观察和解决体育领域的问题，因此具有管理科学与体育科学的双重属性。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（）

    • A、个人本位论
    • B、社会本位论
    • C、形式教育论
    • D、实质教育

    正确答案:A

  • 第15题：

    教育管理科学论的早起代表人物主要是（）。

    • A、哈尔品
    • B、格林菲斯
    • C、坎贝尔
    • D、霍伊

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    教育管理科学论的基本观点是（）。

    • A、科学理论的作用是超时空的普遍有效的
    • B、科学理论应该具有广泛的可应用性和可操作性
    • C、科学理论能从根本上改造教育管理实践
    • D、事实与价值不是分离的，教育管理科学只应关注和研究纯粹的教育管理事实

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    少先队教育最重要的特征和优势是（）

    • A、文化教育性
    • B、管理科学性
    • C、集体教育性
    • D、自我教育性

    正确答案:D

  • 第18题：

    排队论，库存论，规划论，PERT都属于管理科学理论下的分支。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    问答题
    为什么说教育管理学是管理科学的一个分支呢？

    正确答案： 因为管理是人类社会特有的一种现象，它存于社会生活的各个领域，。管理科学就是研究管理者这种活动适合于社会生活的一切领域，其中也包括教育领域。但是教育管理又有自己的特点，它不同于其他行业和部门的管理。教育管理学就是把教育和管理结合起来。研究如何按照教育的客观规律来管理教育，对影响教育质量和效益的各个要素进行规划、组织、指导、协调和控制。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    教育管理科学论的基本观点是（）。
    A

    科学理论的作用是超时空的普遍有效的

    B

    科学理论应该具有广泛的可应用性和可操作性

    C

    科学理论能从根本上改造教育管理实践

    D

    事实与价值不是分离的，教育管理科学只应关注和研究纯粹的教育管理事实


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    认为社会价值高于个体价值，把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于（）
    A

    伦理本位论

    B

    个人本位论

    C

    社会本位论

    D

    生活本位论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学校管理科学化思想原则，是指学校管理活动要符合教育科学理论、（）理论。
    A

    素质教育

    B

    教育法规

    C

    马克思主义

    D

    管理科学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    心理学是（）的交叉和结合。
    A

    管理科学

    B

    心理学

    C

    教育学

    D

    科学


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

相关内容