我国学校管理活动的历史轨迹是怎样的？
题目
我国学校管理活动的历史轨迹是怎样的？
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第1题：
我国茶叶的发展历史是怎样的呢？
正确答案: 我国长期以来流传著一句俗话"开门七件事，柴米油盐酱醋茶"，把茶作为日常生活中不可缺少的必需品，饮茶在我国以有三千多年的历史了。
茶叶的发展首先从神农时期到春秋前期，最初作为祭品；其次从春秋后期到西汉初期逐渐作为茶食；又次从西汉初期到西汉中期，发展到药用；再次从西汉后期到三国时代，发展为宫廷高级饮料；最后从西晋到隋朝逐渐成为普通饮料；至唐宋遂为"人家一日不可无"的饮料。 -
第2题：
确立我国学校管理原则的依据包括：管理（）基本原理；学校管理的客观（）学校管理的（）经验；我国学校工作的实际；我国方针、政策和法律法规。
正确答案:科学；规律；实践 -
第3题：
根据现有考古和历史研究的结论，世界上最早的学校是（）。
- A、古代埃及的学校
- B、古代印度的学校
- C、我国夏代的学校
- D、古希腊的学校
正确答案:A -
第4题：
学校管理活动与学校教育活动的关系是怎样的？
正确答案: 学校管理活动与学校教育活动并非是全部重合的。
第一，学校培养目标的实现，一方面要靠最直接的教育活动来完成。
第二，另一方面要靠为教育活动的顺利开展创造条件的管理活动来完成。
第三，学校管理活动是促进学校教育活动、实现学校工作目标的手段，二者紧密联系，不可分割。 -
第5题：
学校管理活动是古老的；学校管理学是年轻的。
正确答案:正确 -
第6题：
历史循环论认为社会、历史的活动和发展是有规律可循的，这种规律按照产生、增长、衰落和死亡的历史轨迹循环往复，我国战国时期阴阳五行家孔子的五德终始即是这一理论的典型代表。
正确答案:错误 -
第7题：
我国的学校是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？
正确答案:学校产生的最基本条件：
一是要有人来学、有人来教。
二是有的可学、有的可教。
三是要有适合教学的载体和方式。
原始社会后期，随着生产的发展，剩余产品积累增多，这样就可以有一部分人脱离生产，去专门从事教和学。随着生产经验的日益丰富和社会生活的复杂化，教育内容逐渐丰富，那些难以在生产过程中完成的教育任务，必定要有专门的场所和机构来从事。特别是文字的产生，大大促进了经验和知识的积累，也改变了单纯以口耳相传和行为仿效的最初教学形式，学校教育的产生于是成为了必然。
我国最早的学校类型有两种：第一种是“成均”，第二种是“庠”。 -
第8题：
问答题学校管理活动与学校教育活动的关系是怎样的？正确答案： 学校管理活动与学校教育活动并非是全部重合的。
第一，学校培养目标的实现，一方面要靠最直接的教育活动来完成。
第二，另一方面要靠为教育活动的顺利开展创造条件的管理活动来完成。
第三，学校管理活动是促进学校教育活动、实现学校工作目标的手段，二者紧密联系，不可分割。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题我国学校心理健康教育的发展趋势是怎样的？正确答案： 1、普遍化
2、重点化
3、整合化
4、现代化
5、本位化
6、专业化
7、本土化解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题国外学校管理活动的历史轨迹是怎样的？正确答案： 第一，从奴隶社会开始，东西方国家就先后出现了学校。并形成了学校管理制度。
第二，进入封建社会以后，由于社会、政治、经济的发展及人口数量的增长，对学校的需求增加，学校的数量增多，结构发生了变化，对学校管理的要求也愈来愈高。学校的管理体制、人员、规章制度、原则、方法及技术等都有了明显的进步，同时形成了一定的管理理论。
第三，近代社会，学校管理进一步发展，在班级授课制，学科制、升留级制、考试制度、学校纪律、领导体制等方面都表现出了一定的特点。在这一时期，各国加强了教育立法，以法管理学校也是当时的一大特点。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题我国学校管理活动的历史轨迹是怎样的？正确答案： 第一，我国的学校管理活动可以追溯到奴隶社会。在夏、商时期已经有了学校，西周时期学校教育形成体系，因此对学校的管理也反映在许多方面。
第二，春秋时期官学衰废，私学发展。私学以其自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争的特点促进了教育的发展，并出现了以孔子为代表的一代名师，在其教育思想中反映了教育管理方面的思想。
第三，战国时期养士之风盛行，出现了百家争鸣的局面，私学进一步发展。
第四，秦代统一文字，严禁私学，实行“以史为师”制度，教育出现倒退。
第五，汉代实行“独尊儒术”的政策，教育发展出现转机。从学校教育制度来看，官学和私学都得到了发展。
第六，魏晋南北朝时期政局混乱，官学衰落。
第七，隋唐时期教育行政体制建立，在中央一级有专门的教育行政机构国子监，学校管理制度完备。
第八，宋代坚持振兴官学，委派教官；发展私学，鼓励书院等教育管理政策，官学和私学都有了较大的发展。
第九，辽金元时期，学校管理具有相应的制度。
第十，明代的教育系统和教育管理体制更为完善。
第十一，清朝全国学校事务除国子监和特殊学校外归礼部管理。国子监是全国最高学府，各方面均有周密的管理制度。国子监还附设专门学馆培养专门人才和留学生。地方官学也层次分明，有相应的管理制度。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题历史循环论认为社会、历史的活动和发展是有规律可循的，这种规律按照产生、增长、衰落和死亡的历史轨迹循环往复，我国战国时期阴阳五行家孔子的五德终始即是这一理论的典型代表。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
徐霞客是我国历史上怎样的一位名人？
正确答案:徐霞客为明代散文家、地理学家，是中国以旅行为毕生事业的杰出旅行家。自22岁起出游，30余年间，游历了我国19个省市，“穷九州内外探奇测幽，至废寝食，穷上下，高而为鸟，险而为猿，下而为鱼，不惮以身命殉”，在旅行中，观察所得，按日记戴，著成《徐霞客游记》，是我国游记文学史上最长的一部日记体游记。 -
第14题：
学校管理过程基本环节之间的关系是怎样的？
正确答案: 第一，计划、实行、检查、总结这几个基本环节的有机结合，构成学校管理的全过程。正常的学校管理就是遵循这一程序来进行，使全部管理过程构成一个管理周期。一个管理周期结束，第二个管理周期随即开始。
第二，学校管理过程的几个基本环节，互相关联，互相促进，互相依存、互相交叉。
第三，这几个基本环节又不是简单地重复，而是阶梯式地螺旋上升，不断前进，不断提高的。 -
第15题：
国外学校管理活动的历史轨迹是怎样的？
正确答案: 第一，从奴隶社会开始，东西方国家就先后出现了学校。并形成了学校管理制度。
第二，进入封建社会以后，由于社会、政治、经济的发展及人口数量的增长，对学校的需求增加，学校的数量增多，结构发生了变化，对学校管理的要求也愈来愈高。学校的管理体制、人员、规章制度、原则、方法及技术等都有了明显的进步，同时形成了一定的管理理论。
第三，近代社会，学校管理进一步发展，在班级授课制，学科制、升留级制、考试制度、学校纪律、领导体制等方面都表现出了一定的特点。在这一时期，各国加强了教育立法，以法管理学校也是当时的一大特点。 -
第16题：
决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是（）
- A、学校管理活动的特殊性
- B、学校教育活动的特殊性
- C、学校管理要依据客观规律
- D、学校管理活动和教育活动的不等同性
正确答案:D -
第17题：
管理心理学中的校园组织文化的含义是（）。
- A、学校中的文娱活动是否多
- B、学校中教师学历达到高标准
- C、以价值观为核心的独特管理方式
- D、学校具有悠久的历史
正确答案:C -
第18题：
（）认为社会、历史的活动和发展是有规律可循的，这种规律就是按着产生、增长、衰落和死亡的历史轨迹循环往复。
正确答案:历史循环论 -
第19题：
问答题党章对我国现在所处的历史阶段是怎样论定的？正确答案： 正确认识我国现在所处的历史阶段，是我们党在现阶段各项工作的出发点，是制定和执行正确路线方针政策的基本依据。这个问题，我们党已明确，这就是我国正处在并长期处在社会主义初级阶段。这个论断，包括两层含义：
第一，我国已进入社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，必须正视而不能超越这个阶段。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题温差射流轨迹为什么弯曲？它是怎样寻求轨迹方程的？正确答案： 温差射流与浓差射流由于密度与周围气体密度不同，所受的重力与浮力不相平衡，使整个射流发生向下或向上的弯曲。
可将轴心线的弯曲轨迹作为射流的弯曲轨迹。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是（）A学校管理活动的特殊性
B学校教育活动的特殊性
C学校管理要依据客观规律
D学校管理活动和教育活动的不等同性
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题管理心理学中的校园组织文化的含义是（）A学校中的文娱活动是否多
B学校中教师学历达到高标准
C以价值观为核心的独特管理方式
D学校具有悠久的历史
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我国的学校是怎样产生的？最早的学校类型有哪些？正确答案： 学校产生的最基本条件：
一是要有人来学、有人来教。
二是有的可学、有的可教。
三是要有适合教学的载体和方式。
原始社会后期，随着生产的发展，剩余产品积累增多，这样就可以有一部分人脱离生产，去专门从事教和学。随着生产经验的日益丰富和社会生活的复杂化，教育内容逐渐丰富，那些难以在生产过程中完成的教育任务，必定要有专门的场所和机构来从事。特别是文字的产生，大大促进了经验和知识的积累，也改变了单纯以口耳相传和行为仿效的最初教学形式，学校教育的产生于是成为了必然。
我国最早的学校类型有两种：第一种是“成均”，第二种是“庠”。解析： 暂无解析