幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。

题目

幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。

相似考题

1.角色游戏中的角色扮演是指:()A.以物代物B.情景转变C.以人代人D.内部规则

2.角色有的基本结构不包括()。A.儿童的智力发展水平息息相关B.角色的扮演即以人代人C.对物品的假想即以物代物D.对游戏的动作和情景的假想

3.角色游戏的基本结构包括（）A、角色的扮演即以人代人B、对物品的假想即以物代物C、对游戏动作和情景的假想D、内部规则E、明确的游戏任务

4.角色游戏过程是创造性想象的过程。创造性想象主要表现在三个方面:()。A.遵守活动性、游戏性原则B.对游戏角色的假想(以人代人)C.对游戏情景的假想(情景转换)D.对游戏材料的假想(以物代物)

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  • 第1题：

    角色游戏中对游戏动作和情景的假想是（）

    • A、以物代物
    • B、情景转变
    • C、以人代人
    • D、内部规则

    正确答案:B

  • 第2题：

    角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）。

    • A、角色的扮演即以人代人
    • B、对物品的假想即以物代物
    • C、对游戏动作和情景的假想（情景转变）
    • D、内部规则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。

    • A、合作介入
    • B、指导性介入
    • C、平行介入
    • D、外部干预

    正确答案:C

  • 第5题：

    在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。

    • A、假想性
    • B、主动性
    • C、创造性
    • D、模仿性

    正确答案:A

  • 第6题：

    判断题
    幼儿在游戏中的角色具有多样性，他们常常扮演一个或多个角色，这些角色通常是他们自认为重要的，经常接触的，或者是引起强烈情感的人。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成（）
    A

    角色的扮演即以人代人

    B

    对物品的假想即以物代物

    C

    对游戏动作和情景的假想（情景转变）

    D

    内部规则


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是（）。
    A

    合作介入

    B

    指导性介入

    C

    平行介入

    D

    外部干预


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    幼儿在角色游戏中对游戏角色的假想常常借助“以人代人”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。
    A

    小班

    B

    中班

    C

    大班

    D

    学前班


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    角色游戏的基本结构包括（）
    A

    角色的扮演即以人代人

    B

    对物品的假想即以物代物

    C

    对游戏动作和情景的假想

    D

    内部规则

    E

    明确的游戏任务


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在游戏中常常忘记自己是什么角色，老师要以游戏的口吻经常提醒他们，以增强他们的角色意识，这是（）的幼儿。

    • A、小班
    • B、中班
    • C、大班
    • D、学前班

    正确答案:A

  • 第14题：

    在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。

    • A、以平行者身份介入游戏。
    • B、重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。
    • C、有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。
    • D、以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    角色游戏中对物品的假想是（）

    • A、以物代物
    • B、情景转变
    • C、以人代人
    • D、内部规则

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第17题：

    为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位，教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    判断题
    学前儿童角色游戏的结构包括角色的扮演、对物品的假想、以人代人和情景转变。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意（）。
    A

    以平行者身份介入游戏。

    B

    重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。

    C

    有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。

    D

    以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    角色游戏中对游戏动作和情景的假想是（）
    A

    以物代物

    B

    情景转变

    C

    以人代人

    D

    内部规则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    幼儿对游戏的假想表现在：对游戏角色的假想、____、____。

    正确答案： 对游戏材料的假想,对游戏情景的假想
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在角色游戏中，幼儿会以物代物，一根小小的冰糕棍，幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等，这体验了角色游戏的（）特点。
    A

    假想性

    B

    主动性

    C

    创造性

    D

    模仿性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    角色游戏中对物品的假想是（）
    A

    以物代物

    B

    情景转变

    C

    以人代人

    D

    内部规则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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