简述民国期间教育管理思想的主要特点。

【答案要点】学校思想品德教育过程的主要特点有： 第一，促使学生知、情、意、行统一发展的过程。
第二，启发、尊重和依靠学生的自觉性、主动性，正面施教、渗透熏陶、科学管理和实践 锻炼相统一的过程。
第三，引导学生开展思想内部矛盾斗争、教育和自我教育相结合的过程。
第四，思想品德教育过程是指导学生在团体和个人的活动和交往中形成思想品德的
过程。
第五，思想品德教育过程是长期反复进行、逐步提高的过程。

南京国民政府新刑法的主要特点有：
(1)继受西方国家通行的刑事法律原则，并注重采纳与中国宗法伦理原则相适应的法律制度。在立法方面，继受了罪刑法定、罪刑相适应以及刑罚人道主义等原则；在罪名和刑罚上，一准西方国家通行良规。同时，为适应中国传统的宗法伦理精神，刑法典注重吸收西方

1935年1月1日公布修订第 二部《中华民国刑法》，通称“新刑法”。与旧刑法相比，新刑法吸收了西方最`新的刑法理论和立法经验，作了较大的修改：由“客观主义”改为“侧重于主观主义”，强调犯罪性质而非客观后果;由“报应主义”改为“侧重于防卫社会主义”，强调“保全与教育机能”，引进保安处分制度。

新刑法分总则、分则两编，共357条。总则12章，为法例、刑事责任、未遂犯、共犯、刑名、累犯、数罪并罚、刑之酌科及加减、缓刑、假释、时效、保安处分;分则35章，规定各种罪名及刑罚。新刑法的主要特点是：

其一，继受西方国家通行的刑事法律原则，注重采纳与传统宗法伦理原则相适应的法律制度。在立法原则方面，继受了罪刑法定、罪刑相适应以及刑罚人道主义等原则;在罪名体系和刑罚制度方面，一准西方国家通行良规。为适应传统的宗法伦理精神，刑法典还注重吸纳西方刑事立法中对亲属犯罪的特别规定，如对侵害直系尊亲属的犯罪行为，采取加重处罚原则。为继承传统的宗法伦理精神，刑法典保留了更多传统中国刑法的痕迹，如对侵害直系尊亲属的犯罪行为，采取加重处罚原则;同居相为隐原则得到一定的体现，如规定罪犯的配偶、五亲等内之血亲或姻亲犯便利犯人逃脱、藏匿犯人、湮灭证据等犯罪，可以减轻或免除处罚;亲族间犯盗可以免于处罚、适用亲告;纵容纳妾。刑法典设有重婚罪，但纳妾不属于重婚范围。最 高法院在判例中明确指出:“所谓重婚及相婚，均指正式婚姻而言，如未正式结婚，纵令事实上有同居关系，仍难以成立该罪。

其二，在时间效力上取“从新从轻主义”，但保安处分取“从新主义”和裁判后的“附条件从新主义”。在空间效力上以属地主义为主，属人主义为辅，兼取特定犯罪的保护主义和世界主义。

其三，采取社会防卫主义，增设保安处分。刑罚分主刑和从刑，分别为死刑、无期徒刑、有期徒刑和褫夺公权、没收。保安处分增设专门一章，是受西方国家社会防卫主义主流刑法思想和立法实践影响的体现。保安处分是用来补充或替代刑罚以预防犯罪、维护社会秩序的强制性措施，其适用对象是未成年的少年犯及有犯罪或妨碍社会秩序嫌疑之人。有拘禁(拘于一定场所实施感化教育)和非拘禁(监视、限制活动自由)两种方式。作为刑罚的补充，保安处分有其合理性。

其主要特点有： （1)重视教育的作用，认为教育兴衰维系国家的前途命运，倡导提高全民族的文化素质，培养经世致用的人才。 （2)主张废除八股取士，改革科举制度。兴办学校，建立资产阶级的教育制度，以新的学校体系代替科举制度。 (3)重视学龄前教育，主张为孩子办新式学校，教育内容丰富多彩，合乎儿童年龄特征，同时涵盖德、智、体、美诸方面的教育。（4)要求解放妇女，主张男女教育平等，倡导妇女教育。（5)设立师范学堂，发展师范教育，培养急需师资。（6)提倡“西学”，学习西方的自然科学和社会科学，认为“以治西学为当务之急”。

（1）以孙中山的“遗教”（三民主义）作为立法的根本原则。 （2）颁布了数量众多的特别法。 （3）形成了以《六法全书》为标志的国家成文法律体系。 （4）不成文法在法律体系中占据重要地位。