通用教材在不增加课时,不增加学生负担的情况下,应达到的目标:()
第1题:
A.口语交际
B.听力
C.背诵能力
D.默写能力
第2题:
第3题:
略码是在不增加()的前提下提高准确率的一种重要手段。
第4题:
语文教学必须在大量的()过程中,培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、()。
第5题:
在某次“阅读教学”的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
第6题:
语文教学的目标有()。
第7题:
相对力量的提高是在运动员体重不增加或增加很少的情况下,使()得到提高而达到的。
第8题:
项目组合管理可以在不损害项目客户利益的情况下,使项目的管理方因()而获得一定的利益,长久而言最终有利于客户。
第9题:
第10题:
识字与写字目标
阅读目标
写作目标
口语交际目标
第11题:
识字写字能力
阅读能力
写作能力
口语交际能力
第12题:
增加设备
提高质量
增加人力
提高效率
降低成本
第13题:
第14题:
第15题:
在课堂上让学生把识字、阅读、()相结合,从而达到教学目标的要求。
第16题:
课堂教学要增加语言实践活动的(),提高效率,以减轻学生的课外负担。
第17题:
语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养。
第18题:
《标准》:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的()。
第19题:
增值税扩围改革应遵循的原则是:改革试点行业总体税负()。
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考
阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
阅读教学应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位
第23题:
提高语文教学质量
提升识字效率
提高阅读写作能力