教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。

第1题：

第2题：

第3题：

以下哪种属于信息技术支持下的课堂教学模式（）

• A、教师讲授为主
• B、交互式学习方式
• C、分学科定时教学
• D、说教式教学

正确答案:B

第4题：

《长方形正方形的认识》一课中，教育技术在教学设计与实施方面的体现在于（）

• A、收集、整合与长方形正方形有关的教学资源
• B、能正确描述教学目标、分析教学内容
• C、在教学中有效管理教学活动
• D、利用信息技术发展教师个人专业素养

正确答案:A

第5题：

关于应用信息技术转变学习方式的说法正确的是（）

• A、主要应该考虑教师是否具备网络学习环境和设备的条件
• B、只有完全实现利用信息技术优化课堂教学的要求，才能开展自主、合作、探究等学习活动
• C、信息技术可以有效支持学生进行自主、合作、探究学习活动
• D、只要充分利用信息技术，就能实现学习方式转变

正确答案:C

第6题：

考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，不应过分关注的是（）。

• A、信息技术的应用是否促进了学习者积极的情感体验
• B、信息技术的应用是否拓展了学习者的知识范围
• C、信息技术的应用是否有益于学习者深层次的认知体验
• D、教师是否围绕着信息技术运用来开展教学活动

正确答案:D

第7题：

教师在确定一节信息技术与课程整合的选题时，优先考虑的是（）

• A、教学目标
• B、教学内容
• C、教学对象
• D、信息技术环境的特点

正确答案:D

第8题：

语文教师参加教育技术能力培训的目的是要具有运用教育技术的意识、能力与道德，也就是要具有什么？（）

• A、电化教学水平
• B、信息技术能力
• C、教育技术态度
• D、教育技术素养

正确答案:D

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。

• A、职业素养
• B、专业发展
• C、专业内涵
• D、个人素质

正确答案:B

第15题：

《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。

• A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展
• B、培养中小学教师教学能力
• C、在全国学校范围内推广信息技术
• D、教师教育信息化发展

正确答案:A

第16题：

“应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

• A、促进学生转变学习方式
• B、促进学生综合素质的发展
• C、提升教育教学能力
• D、优化课堂教学

正确答案:C,D

第17题：

下列各项中不属于信息的有（）

• A、据说，他考上高中了
• B、电视
• C、今年的信息技术教材是按照新课标编写的
• D、课程标准中要求，信息技术教学的目标是培养我们的综合信息素养，而不是单纯地学习操作技术了

正确答案:B

第18题：

信息技术与课程的整合直接落实在与教学模式、教学活动的整合基础之上。教师只有在充分考虑教学模式、活动本身的目标和信息技术特性的条件下，才有可能将信息技术有效地整合在教学模式和活动之中。

正确答案:正确

第19题：

农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（）为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。 ①开设信息技术必修课 ②计算机辅助教学 ③开展网络环境下的教学 ④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训

• A、①③④
• B、①②③④
• C、②③④
• D、①②④

正确答案:A

第20题：

培养学生的（），是我国中小学正在推进的信息技术教学的核心目标。

• A、信息素养
• B、以生为本
• C、课堂教学
• D、教师主导

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：