创造性学习方法包括（）A、从“学会”到“会学”B、从求知到求智C、从“占有”到“追求”D、从面向过去到面向未来

题目

创造性学习方法包括（）

  • A、从“学会”到“会学”
  • B、从求知到求智
  • C、从“占有”到“追求”
  • D、从面向过去到面向未来
相似考题

1.任何一项的技能都有三个阶段需要转化,分别是:()。A.从“不会”到“会”B.从“会”到“习惯”C.从“习惯”到“自然”D.以上都包括

2.流行病学探索病因的一般程序是A．从人为关联到统计学关联B．从统计学关联到因果关联C．从间接关联到统计关联D．从人为关联到因果关联E．从间接关联到因果关联

3.竣工决算应包括项目()的全部费用。A . 从施工到竣工验收 B . 从主体工程施工到竣工验收 C . 从筹建到竣工验收 D . 从筹建到试运行

4.添加补充食品的原则是（）。A.从多到少，从稀到稠，从粗到细B.从少到多，从稀到稠，从细到粗C.从少到多，从稠到稀，从细到粗D.从多到少，从稠到稀，从细到粗

更多“创造性学习方法包括（）A、从“学会”到“会学”B、从求知到求智C、从“占有”到“追求”D、从面向过去到面向未来”相关问题

  • 第1题：

    儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”,上升到“2+3=5”的思维变化,体现的发展趋势是（　　）。

    A.从动作思维到形象思维
    B.从形象思维到抽象思维
    C.从发散思维到辐合思维
    D.从常规性思维到创造性思维

    答案：B
    解析：
    儿童会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”是依靠着苹果的形象在头脑中的表象进行着计算：“2+3=5”是抽象逻辑思维的表现。

  • 第2题：

    创造性学习方法包括（）

    • A、从“学会”到“会学”
    • B、从求知到求智
    • C、从“占有”到“追求”
    • D、从面向过去到面向未来

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    创造性学习倡导的基本理念包括（）

    • A、从学会到会学
    • B、从求知到求智
    • C、从占有到追求
    • D、从面向过去到面向未来

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    按照马克思的划分，英国“古典经济学”（）。

    • A、从斯密开始，到李嘉图结束
    • B、从配第开始，到李嘉图结束
    • C、从斯密开始，到约翰·穆勒结束
    • D、从配第开始，到约翰·穆勒结束

    正确答案:B

  • 第5题：

    工程项目竣工决算应包括项目（）的全部费用。

    • A、从开工报告到竣工报告
    • B、从筹建到竣工验收
    • C、从开工到竣工验收
    • D、从主体开工到工程结束

    正确答案:B

  • 第6题：

    水圈演化的特征不包括（）。

    • A、从少到多
    • B、从酸性到碱性
    • C、从气态到液态
    • D、从集中到分散

    正确答案:D

  • 第7题：

    专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从（）、（）、（）这几方面做起。

    • A、从求知到求智
    • B、从“占有”到“追求”
    • C、从“学会”到“会学”

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    水圈演化的特征不包括（）。
    A

    从少到多

    B

    从酸性到碱性

    C

    从气态到液态

    D

    从集中到分散


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    训诂学的鼎盛时期是（）。
    A

    从西汉到东汉

    B

    从唐代到五代

    C

    宋元之间

    D

    从清代到近代


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从哪几方面做起？（）
    A

    从求知到求智

    B

    从占有到追求

    C

    从学会到会学


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    添加补充食品的原则是（）。
    A

    从多到少，从稀到稠，从粗到细

    B

    从少到多，从稀到稠，从细到粗

    C

    从少到多，从稠到稀，从细到粗

    D

    从多到少，从稠到稀，从细到粗


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿理解能力发展的表现之一是（）
    A

    从监控到自由

    B

    从对个别事物到事物的关系

    C

    从积极到消极

    D

    从单纯再造到创造性的出现、提高


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ERP为企业提供了多种全面规划体系，其中不包括（）。

    • A、从战略到战术
    • B、从企业外部到内部
    • C、从粗到细
    • D、从宏观到微观

    正确答案:D

  • 第14题：

    幼儿理解能力发展的表现之一是（）

    • A、从监控到自由
    • B、从对个别事物到事物的关系
    • C、从积极到消极
    • D、从单纯再造到创造性的出现、提高

    正确答案:B

  • 第15题：

    从现实可能性出发开发出的面向未来求知的策划称为处方型策划。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    训诂学的鼎盛时期是（）。

    • A、从西汉到东汉
    • B、从唐代到五代
    • C、宋元之间
    • D、从清代到近代

    正确答案:D

  • 第17题：

    儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果”，上升到“2+3=5”的思维变化，体现的发展趋势是（）。

    • A、从动作思维到形象思维
    • B、从形象思维到抽象思维
    • C、从发散思维到辐合思维
    • D、从常规性思维到创造性思维

    正确答案:B

  • 第18题：

    建设项目竣工决算应包括（）的全部实际费用。

    • A、从设计到竣工投产
    • B、从筹集到竣工投产
    • C、从立项到竣工验收
    • D、从开工到竣工验收

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    怀有全局观念的技术参与策划会产生创造性参与能力；怀有全局观念的创造性参与策划会产生主持策划的能力，明确了商务策划人员策划水平（）的三层跃升。
    A

    从创造性参与、技术参与到主持策划

    B

    从技术参与、创造性参与到主持策划

    C

    从技术参与、主持策划到创造性参与

    D

    从主持策划、创造性参与到技术参与


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    创造性学习方法包括（）
    A

    从“学会”到“会学”

    B

    从求知到求智

    C

    从“占有”到“追求”

    D

    从面向过去到面向未来


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    专业技术人员应努力掌握创造性学习方法，具体要从（）、（）、（）这几方面做起。
    A

    从求知到求智

    B

    从“占有”到“追求”

    C

    从“学会”到“会学”


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    创造性学习倡导的基本理念包括（）
    A

    从学会到会学

    B

    从求知到求智

    C

    从占有到追求

    D

    从面向过去到面向未来


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    流行病学探索病因的一般程序是（　　）。
    A

    从人为关联到统计学关联

    B

    从人为关联到因果关联

    C

    从间接关联到统计学关联

    D

    从间接关联到因果关联

    E

    从统计学关联到因果关联


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    道德评价能力发展的一般过程包括（）
    A

    从他律到自律

    B

    从效果到动机

    C

    从评人到评己

    D

    从片面到全面

    E

    从认知到情感


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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