通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论

题目

通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论

相似考题

1.什么是信息技术与课程整合?简述信息技术与课程整合的内涵。

2.信息技术与课程整合的内涵是()。A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合，关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应服从于课程

3.以下关于信息技术与课程整合的说法，不正确的是（） A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术B、信息技术与课程整合是时代发展的要求C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

4.请教教师资格考试判断题:大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论”相关问题

  • 第1题：

    对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。


    正确答案:正确

  • 第2题：

    信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？（）

    • A、定义
    • B、内涵
    • C、途径
    • D、方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第3题：

    谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。


    正确答案: 信息技术与课程整合的根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。
    具体体现在：
    1、充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养。
    2、培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。

  • 第4题：

    对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    信息技术与课程深层次整合理论的核心内容是（）

    • A、定义
    • B、内涵
    • C、途径
    • D、方法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    信息技术与各学科教学的整合是新课改成功实施的必要条件，而有关信息技术与课程整合的（）则是现代教育技术的基本内容。

    • A、理论
    • B、模式
    • C、方法
    • D、内容

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。

    • A、信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合
    • B、信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程
    • C、信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
    • D、信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

    正确答案:C

  • 第8题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教学的工具
    • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
    • D、信息技术与课程整形蛤是把信息技术作为辅助学习的工具

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    信息技术与课程深层次整合理论的核心内容？（）
    A

    定义

    B

    内涵

    C

    途径

    D

    方法


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    信息技术与课程深层次整合理论的核心内容是（）
    A

    定义

    B

    内涵

    C

    途径

    D

    方法


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    通过对信息技术与课程整合的全新认识，构建起的一套比较系统完整且具有中国特色的整合理论方法是深层次整合理论
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对“信息技术与课程整合”的目标不清楚不影响对信息技术与课程整合的认识


    正确答案:错误

  • 第14题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • B、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
    • C、信息技术与课程整合注重运用信息技术来营造一种新型学习环境
    • D、信息技术与课程整合的重点主要在于课堂上45分钟的运用

    正确答案:B

  • 第15题：

    对目前中小学开展信息技术与课程整合活动人士最合理的是（）

    • A、信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助学习的工具
    • B、信息技术与课程整合是为了有效学习信息技术
    • C、信息技术与课程整合注意应用信息技术来营造一种新型学习环境

    正确答案:A

  • 第16题：

    信息化教学创新理论包含哪些内容？（）

    • A、信息技术与课程深层次整合的理论
    • B、信息化环境下的教学设计理论
    • C、创造性思维理论
    • D、信息化环境下的学科教学创新理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    谈谈你对信息技术与课程整合的目标的认识。


    正确答案: 信息技术与课程整合的根本目标是培养学生解决问题的能力，实现面向时代发展的创新人才的培养。
    具体可以体现在：
    （1）充实、拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养；
    （2）培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养。

  • 第18题：

    现代教育思想和学习理论是信息技术与学科整合的理论基石，教师对课本本身的理解是信息技术与课程整合的前提。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    信息化教学创新理论包含哪些内容？（）
    A

    信息技术与课程深层次整合的理论

    B

    信息化环境下的教学设计理论

    C

    创造性思维理论

    D

    信息化环境下的学科教学创新理论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对“信息技术与课程整合”的目标不清楚不影响对信息技术与课程整合的认识
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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