（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。

题目

（）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。

相似考题

1.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点【 】A.可逆性B．不守恒性C．自我中心性D．守恒性

2.按照认知发展理论的观点,儿童在形式运算阶段其思维具有了“守恒性”和“可逆性”。 ()此题为判断题(对，错)。

3.前运算阶段儿童思维的特点不包括( )。(A)自我中心性 (B)泛灵论(C)不可逆性 (D)守恒性

4.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()．A．感知一动作阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段

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  • 第1题：

    在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在（）。
    A.感知－动作阶段
    B.前运算阶段
    C.具体运算阶段
    D.形式运算阶段


    答案：C
    解析：
    在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在具体运算阶段。

  • 第2题：

    皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（　　）。

    A.具体运算阶段
    B.感知运动阶段
    C.前运算阶段
    D.形式运算阶段

    答案：A
    解析：
    具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。

  • 第3题：

    内化的心理操作能力是思维加工能力。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    运算具有（）的特征

    • A、叠加性
    • B、一致性
    • C、循环性
    • D、可逆性和守恒性

    正确答案:D

  • 第5题：

    如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）.

    • A、反演可逆性
    • B、类别系统化
    • C、守恒性
    • D、互反可逆性

    正确答案:D

  • 第6题：

    我国教育心理学家认为心智技能的形成经历的三个阶段是（）。

    • A、原型定向，原型内化，原型操作
    • B、原型操作，原型内化，原型定向
    • C、原型定向，原型操作，原型内化
    • D、原型操作，原型定向，原型内化

    正确答案:C

  • 第7题：

    儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）

    • A、守恒性
    • B、抽象思维
    • C、思维可逆性
    • D、逻辑推理

    正确答案:A,C

  • 第9题：

    填空题
    （）具有可逆性和守恒性的内化心理操作。

    正确答案： 运演
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 属于具体运算阶段。

  • 第11题：

    单选题
    四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维具有下列哪种特点？(    )
    A

    可逆性

    B

    不守恒性

    C

    自我中心性

    D

    不可逆性


    正确答案： A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（　）。
    A

    感知运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： D
    解析： 具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。

  • 第13题：

    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的是（　　）阶段

    A.?感知运动
    B.前运算
    C.具体运算
    D.形式运算

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    可逆性的心理操作可以朝（）、（）进行？


    正确答案:一个方向；相反方向

  • 第16题：

    儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段


    正确答案:正确

  • 第17题：

    儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。

    • A、感知运动阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第18题：

    四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。

    • A、可逆性
    • B、不守恒性
    • C、自我中心性
    • D、守恒性

    正确答案:A

  • 第19题：

    具体运算阶段的标志是（）的形成。

    • A、可逆性
    • B、灵活性
    • C、守恒性
    • D、补偿性

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。
    A

    可逆性

    B

    不守恒性

    C

    自我中心性

    D

    守恒性


    正确答案： A
    解析： 2～7岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征，题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此，本题选择A选项。

  • 第22题：

    单选题
    如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童的思维具有（）。
    A

    反演可逆性

    B

    类别系统化

    C

    守恒性

    D

    互反可逆性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童思维特点具有（　　）。
    A

    可逆性                

    B

    不守恒性

    C

    自我中心性        

    D

    不可逆性


    正确答案： B
    解析：
    根据瑞士心理学家皮亚杰所提出的认知发展阶段理论，2～7岁的儿童处于前运算阶段，这一阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式，特别是语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来替代外界事物。具体的思维特征有：①单维思维；②思维的不可逆性；③自我中心。“丽丽知道明明是自己的哥哥，但却不知道自己是明明的妹妹”，这体现的是思维的不可逆性，即思考问题时不能进行顺向和逆向兼顾的思维。

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