矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度。A、矫正教育目标B、矫正教育制度C、矫正教育方法D、矫正教育理念

题目

矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度。

  • A、矫正教育目标
  • B、矫正教育制度
  • C、矫正教育方法
  • D、矫正教育理念
相似考题

1.社区矫正工作要充分运用社会工作的一些基本原则和方法，实事求是地实现以（ ）为主的社区矫正目标A.社区教育 B.社会教育 C.个别教育 D.整体教育

2.矫正教育制度

3.矫正教育评价过程有哪些步骤？

4.在矫正教育的内容中，各种矫正教育的基础是（）。

更多“矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度。A、矫正教育目标B、矫正教育制度C、矫正教育方法D、矫正教育理念”相关问题

  • 第1题：

    矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。


    正确答案:逻辑起点

  • 第2题：

    中外矫正教育制度的区别：理念基础、内容方法、（）。


    正确答案:组织形式

  • 第3题：

    矫正教育评价


    正确答案:是根据矫正教育的目标，运用可操作的科学手段，通过系统地收集信息，分析整理资料，对矫正教育活动和矫正教育的结果进行价值判断，从而不断完善矫正教育措施和为矫正教育决策提供依据的过程。

  • 第4题：

    当前我国矫正教育理论当中所指称的“矫正教育”一般是指（）。

    • A、普通的矫正教育
    • B、特殊的矫正教育
    • C、广义的矫正教育
    • D、狭义的矫正教育

    正确答案:D

  • 第5题：

    开展矫正教育评价的作用是什么？


    正确答案: （1）有助于了解矫正教育目标实现的程度；
    （2）矫正教育评价提供的信息有助于政府做出有关决策；
    （3）有助于获得对矫正教育更深入的科学认识，并对促进矫正教育的发展起到推动作用；
    （4）是矫正教育程序化管理和改进的一个基本的工具。

  • 第6题：

    矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。

    • A、矫正不良行为习惯
    • B、养成良好行为习惯
    • C、促进建立良好的矫正教育工作秩序
    • D、建立伦理观念
    • E、树立法制意识

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。

    • A、矫正教育目的
    • B、矫正教育影响
    • C、矫正教育者
    • D、矫正教育内容

    正确答案:C

  • 第8题：

    在目前的社区矫正工作中，制定矫正教育计划主要由（）来完成。

    • A、专家学者
    • B、矫正教育对象
    • C、矫正教育工作人员
    • D、社区主管部门

    正确答案:C

  • 第9题：

    在矫正教育过程中占主导性地位的是（）。

    • A、 矫正教育者
    • B、 矫正教育对象
    • C、 矫正教育影响
    • D、 矫正教育要素

    正确答案:A

  • 第10题：

    整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。

    • A、 矫正教育目的
    • B、 矫正教育对象
    • C、 矫正教育任务
    • D、 矫正教育影响

    正确答案:A

  • 第11题：

    社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。


    正确答案:初始教育；常规教育；解矫教育；针对性

  • 第12题：

    单选题
    江苏省首创的集教育矫正、公益劳动、心理矫正功能于一体的社区矫正工作平台是（）
    A

    社区矫正协会

    B

    社区矫正办公室

    C

    社区矫正指挥中心

    D

    社区矫正管理教育服务中心


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    矫正教育的要素包括（）。

    • A、 矫正教育法规
    • B、 矫正教育者
    • C、 矫正教育对象
    • D、 矫正教育手段
    • E、 矫正教育影响

    正确答案:B,C,E

  • 第14题：

    矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。

    • A、教学目标设计
    • B、教学内容设计
    • C、教学方法设计
    • D、教学实践设计
    • E、教学评价设计

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。

    • A、主观恶性
    • B、场所和地域
    • C、违法犯罪类型
    • D、违法犯罪程度

    正确答案:B

  • 第16题：

    在矫正教育的各种评价指标中，评价矫正教育有效性的最重要的一个指标是重新违法犯罪率。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    设施内的矫正教育制度


    正确答案:是指设施内矫正教育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和制度的总称。

  • 第18题：

    最基本、最典型的矫正教育影响是（）。

    • A、矫正教育内容
    • B、矫正教育方法、手段
    • C、矫正教育环境
    • D、教育模式

    正确答案:A

  • 第19题：

    矫正教育评价的实质，是对矫正教育活动及其结果的（）。

    • A、价值判断
    • B、数量判断
    • C、发展判断
    • D、形势判断

    正确答案:A

  • 第20题：

    矫正教育的质的规定性是（）。

    • A、改造人、挽救人的一种社会活动
    • B、矫正教育的强制性
    • C、矫正教育的反复性
    • D、矫正教育的复杂性

    正确答案:A

  • 第21题：

    矫正教育活动发生的逻辑起点是（）。

    • A、违法犯罪行为
    • B、违法犯罪者
    • C、矫正教育设施
    • D、矫正教育对象

    正确答案:D

  • 第22题：

    江苏省首创的集教育矫正、公益劳动、心理矫正功能于一体的社区矫正工作平台是（）

    • A、社区矫正协会
    • B、社区矫正办公室
    • C、社区矫正指挥中心
    • D、社区矫正管理教育服务中心

    正确答案:D

  • 第23题：

    填空题
    社区矫正对象教育矫正全过程分为（）阶段、（）阶段和（）阶段，针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求，有（）设立教育目标、教育内容和教育方式，开展教育工作，以求取得最好的教育效果。

    正确答案： 初始教育,常规教育,解矫教育,针对性
    解析： 暂无解析

相关内容