教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心C、把握批评、惩罚的最佳时机D、禁止体罚与变相体罚

题目

教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）

  • A、辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度
  • B、用表扬辅助批评，在批评中体现爱心
  • C、把握批评、惩罚的最佳时机
  • D、禁止体罚与变相体罚
相似考题

1.惩罚是对学生的行为作否定的评价,其方法一般有()。A、批评、劳动B、罚抄作业C、批评、处分D、批评、体罚

2.结合教育实际论述运用表扬与批评、奖励与惩罚应注意的问题。

3.家长对孩子的教育，离不开（）A鼓励与批评B表扬与鼓励C批评与训斥D吓唬与体罚

4.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以()。A.开除B.批评惩罚C.批评教育，不得开除D.体罚

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  • 第1题：

    培养孩子的良好好性格，需要父母在孩子的教育方式上把握尺度，下面的做法不正确的一项是（）。

    • A、关爱而不溺爱
    • B、严格而不专制
    • C、批评多于表扬
    • D、帮助而不包办

    正确答案:C

  • 第2题：

    下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。

    • A、批评惩罚一爱心为基础
    • B、批评惩罚就事论事，客观公正
    • C、批评惩罚要及时，要讲究方式方法
    • D、体罚是必须的

    正确答案:D

  • 第3题：

    以下关于“批评与表扬”的说法中，哪些是错误的：（）。

    • A、对某种行为方式既不表扬，也不批评，是弱化方式
    • B、批评，表扬都是强化方式
    • C、表扬是强化方式，批评是弱化方式
    • D、批评是强化方式，表扬是弱化方式

    正确答案:C,D

  • 第4题：

    在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。

    • A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因
    • B、正确认识批评与惩罚的教育意义
    • C、正确的运用惩罚
    • D、分析原因，严厉惩罚

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。
    A

    批评与惩罚的效果好

    B

    批评与指责的效果好

    C

    打骂效果好


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。
    A

    全面准确把握出现违纪行为的根本原因

    B

    正确认识批评与惩罚的教育意义

    C

    正确的运用惩罚

    D

    分析原因，严厉惩罚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    培养孩子的良好好性格，需要父母在孩子的教育方式上把握尺度，下面的做法不正确的一项是（）。
    A

    关爱而不溺爱

    B

    严格而不专制

    C

    批评多于表扬

    D

    帮助而不包办


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    家长对孩子的教育，离不开（）
    A

    鼓励与批评

    B

    表扬与鼓励

    C

    批评与训斥

    D

    吓唬与体罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列哪些属于违法、犯法的行为（）
    A

    教师适当惩罚学生

    B

    教师采用各种方式体罚学生

    C

    教师私拆私扣学生的信件

    D

    教师严厉批评犯错误的学生


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： D
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多地指责。二是置之不理，视若无物。三是隔离学生，不让其他同学与之交往。四是粗暴威吓。故选A。

  • 第13题：

    下列哪些属于违法、犯法的行为（）

    • A、教师适当惩罚学生
    • B、教师采用各种方式体罚学生
    • C、教师私拆私扣学生的信件
    • D、教师严厉批评犯错误的学生

    正确答案:B,C

  • 第14题：

    在日常教育教学管理中，如果学生过于顽皮，班主任可以采取适当方式对学生进行（）。

    • A、批评教育
    • B、体罚教育
    • C、处罚作业
    • D、变相体罚

    正确答案:A

  • 第15题：

    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。


    正确答案: 1、明确目的，立足教育。
    2、公正合理，恰当适度。
    3、及时强化，讲求实效。
    4、保持一致，形成合力。
    5、数子十过，不如奖子一长。
    6、精神奖励为主，物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚，禁施体罚。

  • 第16题：

    表扬与批评，正确的理解是（）。

    • A、不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生
    • B、优秀是表扬出来的
    • C、多批评少表扬
    • D、惩罚是必要的

    正确答案:A

  • 第17题：

    心里学研究表明，在处理教育问题中，表扬和赞赏的效果比（）。

    • A、批评与惩罚的效果好
    • B、批评与指责的效果好
    • C、打骂效果好

    正确答案:A

  • 第18题：

    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。

    • A、心罚
    • B、体罚
    • C、变相体罚
    • D、经济惩罚

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。
    A

    心罚

    B

    体罚

    C

    变相体罚

    D

    经济惩罚


    正确答案： C
    解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多的指责；二是置之不理，视若无物；三是隔离学生，不让其他同学与之交往；四是粗暴威吓。

  • 第20题：

    单选题
    下列批评惩罚法的运用不正确的是（）。
    A

    批评惩罚一爱心为基础

    B

    批评惩罚就事论事，客观公正

    C

    批评惩罚要及时，要讲究方式方法

    D

    体罚是必须的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    表扬与批评，正确的理解是（）。
    A

    不要“棒杀”学生，也不要“捧杀”学生

    B

    优秀是表扬出来的

    C

    多批评少表扬

    D

    惩罚是必要的


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述家庭教育中运用表扬奖励与批评惩罚的具体要求。

    正确答案： 1、明确目的，立足教育。
    2、公正合理，恰当适度。
    3、及时强化，讲求实效。
    4、保持一致，形成合力。
    5、数子十过，不如奖子一长。
    6、精神奖励为主，物质奖励为辅。
    7、慎用惩罚，禁施体罚。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教育家洛克说过：“过分严厉的惩罚是没有好处的，在教育上的坏处还很大。”下列各项不符合这一说法的是（）
    A

    辨别孩子的错误性质，把握批评的尺度

    B

    用表扬辅助批评，在批评中体现爱心

    C

    把握批评、惩罚的最佳时机

    D

    禁止体罚与变相体罚


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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