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  • 第1题:

    要运用家庭生活环境教育和影响孩子,家长必须从两方面努力,创造良好的物质生活环境和自身的生活环境。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第2题:

    陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:___ 、环境陶冶和艺术陶冶等。


    正确答案:
    人格感化

  • 第3题:

    陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法,包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。()


    答案:对
    解析:

  • 第4题:

    陶冶教育法


    答案:
    解析:
    又称情感陶冶法,是指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素,让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响的教育方法。

  • 第5题:

    家庭生活环境包括哪些?
    1.家居空间。
    2.家庭气氛。
    3.家庭的社会经济地位等。
    对青少年心理的发展起着潜移默化的影响。

  • 第6题:

    中国古代特别重视家庭生活环境对人的影响、教育作用。过去,人们重视“治家”“齐家”,目的就是管理好家庭事物,处理好家庭关系,创造一个理想的家庭生活环境,使家庭成员受到熏陶、感染,就像颜之推所说的那样:“潜移默化,自然似之。”


    正确答案:正确

  • 第7题:

    家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是()。

    • A、环境熏陶法
    • B、兴趣诱导法
    • C、暗示提醒法
    • D、活动探索法

    正确答案:A

  • 第8题:

    情感陶冶法主要有()。

    • A、人格感化
    • B、环境陶冶
    • C、艺术陶冶
    • D、生产实习
    • E、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶

    正确答案:E

  • 第9题:

    问答题
    陶冶法

    正确答案:
    陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种德育方法。陶冶是一种暗示的德育方法。陶冶法的基本理论基础是环境与人的发展的相互作用,一般说来陶冶法有“陶情”和“冶性”两方面的作用机制。陶情是一种与认知活动相互联系的情感和情趣的化育过程,冶性则指与情感联系的认知上的进步乃至人格上的提升。陶冶的过程是陶情与冶性两个过程的统一。因而在道德教育过程中陶冶的方法主要侧重于情感的陶冶,但其作用也不止于情感的培育。情感陶冶法的具体实施途径一般是三个方面:①教师的师爱。②环境陶冶。③艺术陶冶。陶冶法的关键是要设置具有隐性教育意义的教育情境。主体的主动参与是增强道德陶冶作用的一个重要条件,因为“参与”可以使环境变成一种具有亲和力或亲切感的道德影响源,情感陶冶法广泛应用于德育过程之中。陶冶法的长处是教育意向和教育内容寓于生动形象、趣味盎然的环境与活动之中,教育过程具有情感与认知高度统一的特点,易于发动和培养学生的学习动机、想象和理解能力等等。陶冶法的短处是它不能在短时间内传授明确和大量的知识信息,所以,陶冶法必须与其他教育方法结合起来才能发挥最大的教育功效。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    名词解释题
    家庭生活环境陶冶法

    正确答案: 是指家长有意识地创设一个和谐、良好、优美的家庭生活环境,使子女置身于其中,在日常生活中受到潜移默化的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    朱庆澜先生把家庭生活环境称为“()”。他认为应当重视“家庭的气象教育”

    正确答案: 家庭的气象
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    学前儿童家庭教育的主要方法有()。
    A

    情感陶冶法

    B

    兴趣诱导法

    C

    暗示提醒法

    D

    活动探索法

    E

    榜样示范法


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    情感陶冶法主要有

    A、人格感化

    B、环境陶冶

    C、艺术陶冶

    D、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶


    参考答案:D

  • 第14题:

    陶冶法


    答案:
    解析:
    陶冶法:是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和 艺术陶冶等。

  • 第15题:

    情感陶冶法


    答案:
    解析:
    情感陶冶法是德育的方法之一。是通过创设良好的情境,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。运用情感陶冶要注意以下几点要求:①创设良好的情境;②与启发引导相结合;③引导学生参与情境的创设。

  • 第16题:

    对学生进行环境陶冶法可以通过人格感化,环境陶冶,()
    艺术陶冶

  • 第17题:

    家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子通过家庭环境的各种教育因素受到耳濡目染、潜移默化的影响,以培养孩子良好行为习惯和道德品质的一种方法,这种家庭教育方法是()

    • A、榜样示范法
    • B、强化评价法
    • C、环境熏陶法
    • D、说服教育法

    正确答案:C

  • 第18题:

    要运用家庭生活环境教育和影响孩子,家长必须从两方面努力,创造良好的物质生活环境和自身的生活环境。


    正确答案:错误

  • 第19题:

    学前儿童家庭教育的主要方法有()。

    • A、情感陶冶法
    • B、兴趣诱导法
    • C、暗示提醒法
    • D、活动探索法
    • E、榜样示范法

    正确答案:B,C,D,E

  • 第20题:

    单选题
    家长为孩子创设一个和谐的家庭生活环境,使孩子收到潜移默化的影响来培养孩子良好品质的方法是()。
    A

    环境熏陶法

    B

    兴趣诱导法

    C

    暗示提醒法

    D

    活动探索法


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    填空题
    对学生进行环境陶冶法可以通过人格感化,环境陶冶,()

    正确答案: 艺术陶冶
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    家庭生活环境包括哪些?

    正确答案: 1.家居空间。
    2.家庭气氛。
    3.家庭的社会经济地位等。
    对青少年心理的发展起着潜移默化的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    情感陶冶法主要有()。
    A

    人格感化

    B

    环境陶冶

    C

    艺术陶冶

    D

    生产实习

    E

    人格感化、环境陶冶和艺术陶冶


    正确答案: B
    解析: 暂无解析